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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi),促進(jìn)其排卵。這一方法主要是利用了垂體細(xì)胞合成的(  )

A.甲狀腺激素               B.雌激素

C.促甲狀腺激素             D.促性腺激素

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

某成年女性因患病導(dǎo)致性周期停止,并出現(xiàn)泌乳現(xiàn)象,據(jù)此推斷,發(fā)生病變的部位是(  )

A.胸腺                  B.垂體 

C.卵巢                  D.乳腺

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

(2008年濱州模擬)當(dāng)人體識(shí)別、消除體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞的功能過低時(shí),可能會(huì)導(dǎo)致(  )

A.藥物及食物的過敏反應(yīng)     B.類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎

C.肝炎                     D.惡性腫瘤

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

關(guān)于圖說法不正確的是(  )

A.丙為記憶細(xì)胞,當(dāng)再次受1刺激后,可迅速增殖形成丁

B.圖中反映的是體液免疫,病毒、細(xì)菌等都可能成為1

C.漿細(xì)胞中與2產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞核、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體等

D.制備單克隆抗體,可直接以乙為工程細(xì)胞再經(jīng)過發(fā)酵工程獲得

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

正常血清蛋白用電泳的方法,可以看到四個(gè)主要部分:血清白蛋白和α、β、γ球蛋白(如下圖)?贵w主要屬于(  )

A.血清白蛋白               B.α球蛋白

C.β球蛋白                 D.γ球蛋白

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

某種病菌感染人體并侵入細(xì)胞內(nèi)后,機(jī)體可以對(duì)該細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng),其中有(  )

A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被白細(xì)胞介素消滅

B.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅

C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被外毒素消滅

D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,從而使病菌抗原被抗體消滅

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

多種激素共同調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng),對(duì)于同一生理效應(yīng)(  )

A.胰島素與胰高血糖素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

B.甲狀腺激素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

C.胰高血糖素與腎上腺素兩者間表現(xiàn)為拮抗作用

D.甲狀腺激素與生長激素兩者間表現(xiàn)為協(xié)同作用

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

人體調(diào)節(jié)體溫的神經(jīng)中樞位于(  )

A.下丘腦                   B.延髓

C.大腦                     D.小腦

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

(2010屆深圳質(zhì)檢)如下圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激,則甲、乙電流表指針發(fā)生的變化是(  )

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C.甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測:必修三第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 題型:選擇題

(2008年煙臺(tái))下圖表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )

A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的

B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對(duì)a分泌d、b分泌e具有抑制作用

C.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D.如果該圖表示細(xì)胞免疫過程,a為效應(yīng)T細(xì)胞,b為靶細(xì)胞,c代表抗體

 

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