科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第一章走近細(xì)胞;第二章組成細(xì)胞的分子 題型:綜合題
(2009年全國(guó)卷Ⅱ)請(qǐng)用所給的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證哺乳動(dòng)物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有專一性。要求完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟、預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并回答問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)材料與用具:適宜濃度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4種溶液,斐林試劑、試管、37℃恒溫水浴鍋、沸水浴鍋。
(1)若“+”代表加入適量的溶液,“-”代表不加溶液,甲、乙等代表試管標(biāo)號(hào),請(qǐng)用這些符號(hào)完成下表實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。
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溶液
試管 |
蔗糖溶液 |
淀粉溶液 |
蔗糖酶 溶液 |
唾液淀粉 酶溶液 |
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甲 |
+ |
- |
+ |
- |
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(2)實(shí)驗(yàn)步驟:
①按照上表中的設(shè)計(jì),取試管、加溶液。
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
④________________________________________________________________________
(3)結(jié)果預(yù)測(cè):
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(4)結(jié)論:
________________________________________________________________________。
(5)在上述實(shí)驗(yàn)中,如果僅將37℃恒溫水浴鍋的溫度調(diào)到20℃,而在其他條件不變的情況下重做上述實(shí)驗(yàn),出現(xiàn)磚紅色試管中的顏色會(huì)比37℃時(shí)的淺,其原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第一章走近細(xì)胞;第二章組成細(xì)胞的分子 題型:綜合題
植物的種子都有一定的壽命,在低溫、低濕、低氧的環(huán)境下可適當(dāng)延長(zhǎng)種子的貯藏時(shí)間。種子要安全貯藏,首先應(yīng)曬干。問(wèn)題是:種子貯藏時(shí),種子的含水量是否越低越好呢?現(xiàn)從貯藏期一年為標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明之。
(一)材料用品:含水量分別為1%、5%、9%、13%、17%的水稻種子各100顆,恒溫箱五個(gè),培養(yǎng)皿、紗布若干
(二)實(shí)驗(yàn)步驟:
Ⅰ.將五份種子分別置于五個(gè)恒溫箱中(20℃)保藏一年,期間應(yīng)注意
________________________________________________________________________。
Ⅱ.保存期滿后,在相同且適宜的條件下測(cè)定五份種子的發(fā)芽率,結(jié)果如下:
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含水量 |
1% |
5% |
9% |
13% |
17% |
|
發(fā)芽率 |
0 |
30% |
95% |
88% |
0 |
(三)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析
(1)含水量為1%的水稻種子發(fā)芽率為零,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)含水量為17%的水稻種子發(fā)芽率為零,原因是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第一章走近細(xì)胞;第二章組成細(xì)胞的分子 題型:綜合題
以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
![]()
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是__________;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是__________。
(2)物質(zhì)C的不同取決于__________的不同;現(xiàn)有C若干個(gè),在合成含有三條鏈的G過(guò)程中,共產(chǎn)生200個(gè)水分子,則C的數(shù)目為__________個(gè)。
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)E是指__________。細(xì)胞核內(nèi)的染色體主要是由圖中的
__________和__________構(gòu)成(填字母代號(hào))。
(4)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解,耗氧量較多的是__________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第一章走近細(xì)胞;第二章組成細(xì)胞的分子 題型:綜合題
探究細(xì)菌細(xì)胞壁的化學(xué)成分:
原核生物——細(xì)菌具有細(xì)胞壁,為探究其化學(xué)成分,某課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(已知糖類加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑,加熱有磚紅色沉淀生成;蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用,生成紫色物質(zhì);且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾。)
(1)將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后,用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁。
(2)將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等份,編號(hào)為A、B。
(3)取A加硫酸水解后用堿中和,再加斐林試劑并加熱;取B加雙縮脲試劑,搖勻。
(4)觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
現(xiàn)象及結(jié)果分析:
現(xiàn)象①:A出現(xiàn)磚紅色沉淀,B出現(xiàn)紫色;
結(jié)論:
________________________________________________________________________。
現(xiàn)象②:A__________________,B__________________;
結(jié)論:細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì)。
現(xiàn)象③:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B__________________;
結(jié)論:
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
現(xiàn)象④:A不出現(xiàn)磚紅色沉淀,B__________________;
結(jié)論:
________________________________________________________________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:選擇題
科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵。下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述,不正確的是 ( )
A.孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法
B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上
C.格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí),運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
D.沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí),運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:選擇題
下列有關(guān)“DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)”的敘述,正確的是( )
A.所有生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B.真核生物、原核生物、大部分病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,少部分病毒的遺傳物質(zhì)是RNA
C.動(dòng)物、植物、真菌的遺傳物質(zhì)是DNA,除此以外的其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
D.真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA,其他生物的遺傳物質(zhì)是RNA
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:選擇題
噬菌體侵染細(xì)菌后可以使細(xì)菌死亡,HIV感染T細(xì)胞后可以造成T細(xì)胞大量死亡,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.噬菌體和HIV都以四種脫氧核苷酸為原料合成自身的遺傳物質(zhì)
B.噬菌體和HIV的遺傳信息的傳遞方式相同
C.噬菌體與細(xì)菌屬于寄生關(guān)系
D.HIV的感染只影響機(jī)體的細(xì)胞免疫,不影響體液免疫
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:選擇題
對(duì)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.每條染色體上含有一個(gè)或兩個(gè)DNA分子;一個(gè)DNA分子上含有一個(gè)基因
B.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物的遺傳物質(zhì)
D.在生物的傳種接代中,基因的行為決定著染色體的行為
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:選擇題
已知某DNA分子含有500個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A∶C∶T∶G=1∶2∶3∶4。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后,消耗周圍環(huán)境中含G的脫氧核苷酸4500個(gè),則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了( )
A.3次 B.4次
C.5次 D.6次
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章基因的本質(zhì) 題型:選擇題
一般情況下,下列不可用2n表示的是( )
A.一個(gè)DNA分子復(fù)制n次后產(chǎn)生的DNA分子數(shù)
B.含有n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體產(chǎn)生的配子的種類
C.具有n對(duì)等位基因的雜合子自交后代的基因型種類
D.含有n個(gè)堿基的雙鏈DNA分子的種類
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