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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

右圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖分析。

(1)比較動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu),高等植物細(xì)胞內(nèi)不含有[ ]__________(細(xì)胞器)。

(2)吞噬細(xì)胞能夠攝取外來的異物,如對(duì)細(xì)菌等的胞吞過程體現(xiàn)了⑤的__________特性。

(3)控制動(dòng)、植物性狀的物質(zhì)主要位于[ ]__________中。

(4)如果要進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交,應(yīng)首先除去細(xì)胞壁,應(yīng)選用__________進(jìn)行操作。

(5)能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[ ]__________和[ ]__________。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

(2010屆宜昌調(diào)研)如下圖所示表示了動(dòng)物胰腺細(xì)胞內(nèi)部分生物膜之間的相互關(guān)系(左邊的箭頭表示分泌物的形成過程;將圖A的一小部分結(jié)構(gòu)放大如圖B所示)。請(qǐng)據(jù)圖作答:

(1)生物膜的化學(xué)成分主要是__________,結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________________。

(2)在①上合成的③物質(zhì)是由[ ]__________為模板合成的。③物質(zhì)進(jìn)入④結(jié)構(gòu)后的變化是__________,然后通過__________的方式轉(zhuǎn)移到⑤結(jié)構(gòu)內(nèi)。

(3)由此可見,各種生物膜

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答下列問題。

(1)表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖__________;若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中,則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖__________,圖中結(jié)構(gòu)[ ]__________起重要作用。([ ]中填標(biāo)號(hào))。

(2)甲中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是__________。

(3)甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是__________、__________。

(4)對(duì)標(biāo)號(hào)4和標(biāo)號(hào)5所示結(jié)構(gòu)敘述正確的是(  )

A.生理活動(dòng)中都產(chǎn)生水

B.前者有片層結(jié)構(gòu),后者有嵴

C.黑暗條件下,生理活動(dòng)中都消耗O2

D.前者不產(chǎn)生ATP,后者產(chǎn)生ATP

(5)細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng),正常情況下圖甲細(xì)胞__________,圖乙細(xì)胞

__________。(填入編號(hào))

①不增殖 ②能繼續(xù)增殖、奂(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制 ④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu) ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第三章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 題型:綜合題

細(xì)胞內(nèi)的各種生物膜在結(jié)構(gòu)上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結(jié)合下面關(guān)于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題。

(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細(xì)胞器a;e是由膜包裹著衰老細(xì)胞器d的小泡,而e的膜來源于細(xì)胞器c。由圖示可判斷:a是__________,c是__________,d是__________。

(2)f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有__________特點(diǎn)。

(3)細(xì)胞器a、b、c、d膜結(jié)構(gòu)的主要成分是__________等。

(4)細(xì)胞器膜、__________和__________等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的__________功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理。

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

(2009年山東理綜)人類常染色體上β­珠蛋白基因 (A)既有顯性突變(A)又有隱性突變(a),突變均可導(dǎo)致地中海貧血。一對(duì)皆患地中海貧血的夫妻生下了一個(gè)正常的孩子,這對(duì)夫妻可能(  )

A.都是純合子(體)

B.都是雜合子(體)

C.都不攜帶顯性突變基因

D.都攜帶隱性突變基因

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

下列有關(guān)基因重組的說法正確的是(  )

A.基因重組可以產(chǎn)生多對(duì)等位基因

B.發(fā)生在生物體內(nèi)的基因重組都能遺傳給后代

C.基因重組所產(chǎn)生的新基因型不一定會(huì)表達(dá)為新的表現(xiàn)型

D.基因重組會(huì)改變基因中的遺傳信息

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

在減數(shù)第一次分裂間期,因某些原因使果蠅Ⅱ號(hào)染色體上的DNA分子缺失了一個(gè)基因,這種變異屬于(  )

A.染色體變異          B.基因重組

C.基因突變                 D.基因重組或基因突變

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

(2009年福建理綜)細(xì)胞的有絲分裂與減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是(  )

A.染色體不分離或不能移向兩極,導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

B.非同源染色體自由組合,導(dǎo)致基因重組

C.染色體復(fù)制時(shí)受誘變因素影響,導(dǎo)致基因突變

D.非同源染色體某片段移接,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

水稻的糯性、無子西瓜、黃圓豌豆×綠皺豌豆→ 綠圓豌豆,這些變異的來源依次是(  )

A.環(huán)境改變、染色體變異、基因重組

B.染色體變異、基因突變、基因重組

C.基因突變、環(huán)境改變、染色體變異

D.基因突變、染色體變異、基因重組

 

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:選擇題

正常雙親產(chǎn)下一頭矮生雄性牛犢,以下解釋不可能的是(  )

A.雄犢營(yíng)養(yǎng)不良

B.雄犢攜帶X染色體

C.發(fā)生了基因突變

D.雙親都是矮生基因的攜帶者

 

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