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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題

下面是某校生物科技活動(dòng)小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案:

Ⅰ課題名稱:人群中××性狀的調(diào)查。

Ⅱ研究目的、研究?jī)?nèi)容、材料用具、研究過(guò)程(略)。

Ⅲ調(diào)查結(jié)果分析。

請(qǐng)分析該研究方案并回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)查表”,判斷“本人”的基因型(用B或b表示)是____________。

家庭成員血友病調(diào)查表

祖父

祖母

外祖父

外祖母

父親

母親

哥哥

妹妹

本人

 

 

 

 

 

 

 

 

(說(shuō)明:空格中打“√”的為血友病患者)

(2)下表是關(guān)于單眼皮和雙眼皮遺傳情況的調(diào)查結(jié)果。據(jù)表回答下列問(wèn)題:

組別

婚配方式

調(diào)查

家庭數(shù)

兒子

女兒

單眼皮

雙眼皮

單眼皮

雙眼皮

第一組

單眼皮

單眼皮

35

17

0

23

0

第二組

雙眼皮

單眼皮

300

36

122

75

99

第三組

單眼皮

雙眼皮

100

24

28

19

33

第四組

雙眼皮

雙眼皮

220

31

98

25

87

根據(jù)表中第________組調(diào)查結(jié)果,可直接判斷出眼皮的顯性性狀是________。理由是________________________。

(3)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)某男子患一種遺傳病,該男子的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑中有一位也患此病,這位患病姑姑又生了一個(gè)患病的女兒。其他家族成員都正常。

①請(qǐng)根據(jù)該男子及其相關(guān)家族成員的情況,在圖示方框中繪制出遺傳系譜圖,并標(biāo)出該男子及其直系親屬的基因型。(用D或d表示)

②此遺傳病的遺傳方式是________________________。

③該男子(色覺(jué)正常)與表現(xiàn)正常、其父親為紅綠色盲的女性婚配,預(yù)期生出完全正常的孩子和只患一種病的孩子的概率分別是________和________。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題

(2009年全國(guó)卷Ⅱ)(1)人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和____________遺傳病。多基因遺傳病的發(fā)病除受遺傳因素影響外,還與____________有關(guān),所以一般不表現(xiàn)典型的____________分離比例。

(2)系譜法是進(jìn)行人類單基因遺傳病分析的傳統(tǒng)方法,通常系譜圖中必須給出的信息包括:性別、性狀表現(xiàn)、____________、____________以及每一個(gè)體在世代中的位置。如果不考慮細(xì)胞質(zhì)中和Y染色體上的基因,單基因遺傳病可分成4類,原因是致病基因有________________之分,還有位于________________________上之分。

(3)在系譜圖記錄無(wú)誤的情況下,應(yīng)用系譜法對(duì)某些系譜圖進(jìn)行分析時(shí),有時(shí)得不到確切結(jié)論,因?yàn)橄底V法是在表現(xiàn)型的水平上進(jìn)行分析,而且這些系譜圖記錄的家系中____________少和____________少。因此,為了確定一種單基因遺傳病的遺傳方式,往往需要得到__________________________,并進(jìn)行合并分析。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題

下圖中Ⅱ1、Ⅱ3分別患有血友病和先天性癡呆。已知先天性癡呆是常染色體顯性遺傳。虎翊,且他們的父母也全正常。據(jù)圖分析回答:

(1)由于Ⅰ1、Ⅰ3兩家都在某核電廠附近生活,他們要向該廠索賠,你認(rèn)為誰(shuí)勝訴的可能性大?________,理由是_________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)為了判定Ⅱ1的致病基因是由親代傳遞下來(lái),還是由于基因突變所致,請(qǐng)你使用DNA雜交技術(shù)來(lái)判定。DNA雜交原理是:首先把一個(gè)體的DNA分子用32P加以標(biāo)記,接著以加熱的方法使其解旋成單鏈,然后將兩個(gè)個(gè)體的單鏈混合在一起,使其在緩慢冷卻的條件下恢復(fù)為雙鏈DNA,此時(shí)可以通過(guò)檢測(cè)雜交雙鏈DNA的配對(duì)情況,來(lái)判定兩個(gè)個(gè)體的基因異同程度(假若能完全配對(duì),認(rèn)為基因相同)

①在本案例中用于雜交的DNA分子應(yīng)來(lái)自于________和________個(gè)體染色體中的DNA分子。

②可以預(yù)期的結(jié)果及原因是:

結(jié)果:

________________________________________________________________________。

原因:

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第五章基因突變和其它變異;第六章從雜交育種到基因工程 題型:綜合題

某二倍體被子植物品種甲,由于其果形小而影響推廣。為了獲得較大果形的新品種,育種工作者利用品種甲通過(guò)誘變育種和多倍體育種,分別培育出具有較大果形的二倍體品種乙和四倍體品種丙(品種乙和丙在形態(tài)上無(wú)明顯差異)。請(qǐng)分析回答:

(1)育種工作者從混合栽培有品種乙和丙的溫室中隨機(jī)取出一植株A。為鑒定A為哪一品種,以下是某同學(xué)設(shè)計(jì)的部分實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:取品種甲植株和A植株的根尖,分別制作細(xì)胞有絲分裂臨時(shí)裝片。

第二步:用顯微鏡觀察并記錄甲和A裝片中有絲分裂________期的________。

結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:

________________________________________________________________________

(2)請(qǐng)你在不使用顯微鏡的條件下,運(yùn)用遺傳學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,鑒定A植株為哪一品種。(簡(jiǎn)要敘述方案或思路)

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題

根據(jù)提取橘皮精油的實(shí)驗(yàn)流程示意圖回答下列問(wèn)題:

石灰水浸泡①―→漂洗②―→壓榨③―→過(guò)濾④―→靜置⑤―→再次過(guò)濾⑥―→橘皮油

(1)①步之前對(duì)橘皮的處理是________。

(2)新鮮的橘皮中含有大量的________、________和________,如果直接壓榨,出油率較低。

(3)壓榨是個(gè)機(jī)械加壓過(guò)程,要求是________。

(4)為了使橘皮油易與水分離,還要分別加入________,并調(diào)節(jié)pH至________。

(5)④步用________過(guò)濾,目的是除去________。

(6)⑤步要求是________,目的是________。

(7)⑥步用________過(guò)濾。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題

生啤酒的釀造實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)原理:固定化酵母的凝膠珠由酵母細(xì)胞和海藻酸鈉組成,麥芽汁可以滲入到由海藻酸鈉和啤酒酵母制成的凝膠珠中。啤酒酵母可以利用自身細(xì)胞內(nèi)的一系列酶將可發(fā)酵性糖轉(zhuǎn)化成乙醇。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

(1)取新鮮斜面上的啤酒酵母,接種于10 mL麥芽汁液體培養(yǎng)基中,25℃凝膠珠培養(yǎng)20~30 h。

(2)取1.6 g海藻酸鈉于無(wú)菌小燒杯中,加無(wú)菌水少許調(diào)成糊狀,再加入無(wú)菌水至40 mL,在98 KPa條件下滅菌15 min。冷卻到45℃左右后,與預(yù)熱35℃左右的10 mL酵母培養(yǎng)液攪拌均勻,立即倒入帶噴嘴的無(wú)菌小塑料瓶中(或裝有5號(hào)針頭的注射外套中),以恒定的速度滴入盛有葡萄糖、氯化鈣混合液的容器中,浸泡30 min制成凝膠珠。

(3)倒去葡萄糖、氯化鈣混合液,加入無(wú)菌水洗滌凝膠珠三次后,將凝膠珠放入500 mL三角瓶中,加入300 mL無(wú)菌麥芽汁液體培養(yǎng)基,置于25℃下封口發(fā)酵5 d左右,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味。

問(wèn)題:

(1)凝膠珠是由什么組成的?它有什么作用?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)如果進(jìn)行多批次的生產(chǎn),本實(shí)驗(yàn)中的啤酒酵母與普通發(fā)酵中的酶或固定化細(xì)胞技術(shù)是利用________或________方法將酶或細(xì)胞固定在一定空間內(nèi)的技術(shù),包括________、________和________。其中酶更適合采用________和________固定化,而細(xì)胞多采用________固定化。

(3)制作成功的凝膠珠應(yīng)用________,其顏色為________。將凝膠珠加入用于發(fā)酵的葡萄糖溶液后發(fā)現(xiàn)有________產(chǎn)生,同時(shí)有________味散發(fā)。

(4)固定化酵母細(xì)胞和固定化酶相比具有什么共同點(diǎn)?又有什么特有的優(yōu)點(diǎn)?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題

(2009年惠州模擬)PCR(多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù),下圖表示合成過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)A過(guò)程高溫使DNA變性解旋,對(duì)該過(guò)程的原理敘述,正確的是________。

A.該過(guò)程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵

B.該過(guò)程用到限制酶破壞磷酸二酯鍵

C.該過(guò)程不需要解旋酶的作用

D.該過(guò)程與人體細(xì)胞的過(guò)程完全相同

(2)C過(guò)程要用到的酶是________。這種酶在高溫下仍保持活性,因此在PCR擴(kuò)增時(shí)可以________加入,________(需要/不需要)再添加。PCR反應(yīng)除提供酶外,還需要滿足的基本條件有:

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)如果把模板DNA的兩條鏈用15N標(biāo)記,游離的脫氧核苷酸不做標(biāo)記,控制“94℃—55℃—72℃”溫度循環(huán)3次,則在形成的子代DNA中含有15N標(biāo)記的DNA占________。

(4)如果模板DNA分子共有a個(gè)堿基對(duì),其中含有胞嘧啶m個(gè),則該DNA復(fù)制10次,需要加入胸腺嘧啶脫氧核苷酸________個(gè)。

(5)PCR中由堿基錯(cuò)配引起的變異屬于________。假設(shè)對(duì)一個(gè)DNA進(jìn)行擴(kuò)增,第一次循環(huán)時(shí)某一條模板鏈上發(fā)生堿基錯(cuò)配,則擴(kuò)增若干次后檢測(cè)所用DNA的擴(kuò)增片段,與原DNA相應(yīng)片段相同的占________。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題

(2010屆萊蕪期末)下圖表示在生物體外獲取DNA(或目的基因)的兩種方式。

圖一表示經(jīng)PCR技術(shù)擴(kuò)增獲取DNA的過(guò)程。PCR是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)的縮寫。PCR方法模仿體內(nèi)DNA的復(fù)制過(guò)程,首先使DNA變性(加熱至94℃),兩條鏈解開為單鏈;然后冷卻(至55℃)使引物(DNA復(fù)制時(shí)所需的約20個(gè)核苷酸的短鏈)與單鏈相應(yīng)的堿基互補(bǔ)序列結(jié)合;再在熱穩(wěn)定DNA聚合酶(TaqDNA聚合酶)作用下進(jìn)行延伸(加熱至72℃),即以4種脫氧核苷酸為原料,在引物的引導(dǎo)下合成與模板互補(bǔ)的DNA新鏈。如果2條DNA單鏈各補(bǔ)上一條新鏈即成2個(gè)DNA分子。如此反復(fù)循環(huán),DNA以指數(shù)形式擴(kuò)增。上述過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中自動(dòng)完成。圖二表示反轉(zhuǎn)錄形成DNA的過(guò)程。即以mRNA為模板,反轉(zhuǎn)錄成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在酶的作用下合成雙鏈DNA。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖一中的DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是________,它與人體內(nèi)的DNA聚合酶相比具有________特性。

(2)圖一A中的DNA解旋過(guò)程在人體內(nèi)可由________催化完成。C過(guò)程復(fù)制方式的特點(diǎn)是________。

(3)圖二E中的堿基互補(bǔ)配對(duì)方式與圖一C中的不同之處是______________。假設(shè)圖一中的一個(gè)模板DNA分子中有800個(gè)堿基對(duì),其中含有腺嘌呤600個(gè),若通過(guò)PCR技術(shù)共消耗周圍環(huán)境中游離的胞嘧啶脫氧核苷酸6200個(gè),則該模板DNA在PCR擴(kuò)增儀中已經(jīng)復(fù)制了________次。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題

在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)酵是重要環(huán)節(jié)。生產(chǎn)過(guò)程大致如下:將經(jīng)過(guò)滅菌處理的麥芽汁充氧,接種啤酒酵母菌菌種后輸入發(fā)酵罐。初期,酵母菌繁殖速度上升,產(chǎn)生白色泡沫,溶解氧逐漸耗盡。隨后,酵母菌繁殖速度下降,糖度加速降低,酒精濃度漸漸上升,泡沫不斷增多。當(dāng)糖濃度下降到一定程度后,結(jié)束發(fā)酵。最后分別輸出有形物質(zhì)和鮮啤酒。

請(qǐng)根據(jù)上述過(guò)程,回答下列問(wèn)題:

(1)該過(guò)程表明啤酒酵母菌異化作用的特點(diǎn)是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)初期,酵母菌迅速繁殖的主要方式是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)經(jīng)測(cè)定,酵母菌消耗的糖中,98.5%形成了酒精和其他發(fā)酵產(chǎn)物,其余1.5%則是用于________________________________________________________________________。

(4)請(qǐng)寫出麥芽糖―→葡萄糖―→酒精的反應(yīng)方程式。

(5)如果酵母菌消耗的糖(設(shè)為麥芽糖,其相對(duì)分子質(zhì)量為342)有98.5%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))形成了酒精(相對(duì)分子質(zhì)量為46.0)和其他發(fā)酵產(chǎn)物,F(xiàn)有500 t麥芽汁,其中麥芽糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.00%,發(fā)酵后最多能生產(chǎn)酒精濃度3.2%(質(zhì)量分?jǐn)?shù))的啤酒多少噸?

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):選修一生物技術(shù)實(shí)踐專題 題型:綜合題

某酒廠以大米為主要原料用酵母菌生產(chǎn)酒精度數(shù)不低于12度的米酒,其主要工藝流程為:糖化→發(fā)酵→后加工(勾兌、貯運(yùn))。發(fā)酵過(guò)程主要是在5 m3的發(fā)酵罐中進(jìn)行,其主要工藝為:原料→接種菌種→充氣培養(yǎng)→密封發(fā)酵。請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:

(1)糖化階段主要包括蒸煮大米和加入“糖化酶”等。“糖化酶”使(大米中)淀粉發(fā)生的主要變化是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)在發(fā)酵工藝中,接種菌種常加尿素或其他肥料,其目的是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)在圖中,用曲線表示發(fā)酵階段酵母菌種群個(gè)體數(shù)量變化的情況。

(4)在培養(yǎng)過(guò)程中,酵母菌所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式為

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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