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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:選擇題

(2009年煙臺統(tǒng)考)水是生命之源,下面是有關水與生命活動的敘述,不正確的是(  )

A.丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與

B.水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產物

C.標記有氧呼吸消耗的氧氣中的氧可在水中檢測到

D.ATP轉化成ADP的過程需要水

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:選擇題

(2009年上海高考)在a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表,若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是(  )

A.a條件下,呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸

B.b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C.c條件下,無氧呼吸最弱

D.d條件下,產生的CO2全部來自線粒體

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:選擇題

下列關于新陳代謝的敘述,正確的是(  )

A.無氧呼吸不產生二氧化碳,而有氧呼吸必須在線粒體中產生二氧化碳

B.運動員在100 m賽跑時,腿部肌肉的能量供應主要來自此時所進行的有氧呼吸

C.植物有氧呼吸的強度晚上比白天強,無氧呼吸的強度白天比晚上強

D.在夏季晴朗的白天,溫度適宜的條件下,綠色植物光合速率大于呼吸速率

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:綜合題

(2009年福建理綜)右圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。

(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240 mL

的葡萄糖溶液

加入10 g活

性干酵母

①________

B

加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②________

加入石蠟油,鋪滿液面

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,這是控制實驗的________變量。

(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③________

④________

加入石蠟油,鋪滿液面

(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:________(用“<、=、>”表示),則假設成立。

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:綜合題

如下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2釋放量和O2吸收量的變化,請據圖回答:

(1)在外界氧濃度為10%以下時,該器官的細胞呼吸方式是

________________________________________________________________________。

(2)無氧呼吸強度與氧濃度之間的關系是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)上線與下線相交于C點,對于B、C點,以下敘述正確的有(多選)(  )

A.C點時,植物既進行無氧呼吸,又進行有氧呼吸

B.C點時,植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸被完全抑制

C.B點時,無氧呼吸強度最弱

D.B點時,植物呼吸強度最弱

(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)圖中陰影部分的面積代表

________________________________________________________________________。

(6)當外界氧濃度為4%~5%時,該器官CO2的釋放量相對值為0.6,而O2的吸收量相對值為0.4。此時,無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的__________倍。

(7)由以上分析,保存水果、蔬菜應

(  )

A.控制空氣流通,使氧濃度保持在10%

B.控制空氣流通,使氧濃度保持在5%

C.不讓空氣流通,抑制有氧呼吸

D.保持通風良好,抑制無氧呼吸

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-3細胞呼吸 題型:綜合題

(2009年貴州模擬)右圖表示小麥種子在暗處萌發(fā)并生長時釋放的CO2量變化。在此環(huán)境中約20 d左右幼苗死亡,并且被細菌感染而腐爛。請根據曲線圖回答有關問題:

(1)上述種子萌發(fā)的幼苗與自然條件下萌發(fā)生長的幼苗相比,缺少的生命活動是

__________。

(2)在種子萌發(fā)初期CO2釋放量較少的原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)在種子萌發(fā)6天內CO2釋放量逐漸增加的原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)一周后種子萌發(fā)釋放的CO2量逐漸下降的原因是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(5)種子開始萌發(fā)時消耗的有機物主要來自于__________,最后消耗的有機物是胚中的__________。

(6)幼苗死亡后,仍能測到少量CO2釋放出來,這是由于

________________________________________________________________________。

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-4光與光合作用 題型:選擇題

圖中為某植物細胞部分結構示意圖,據圖分析,下列四項敘述中正確的是(  )

A.a、b箭頭表示的是O2進出細胞的過程

B.e、f箭頭表示的是CO2進出細胞的過程

C.以C18O2作原料進行光合作用,在較強光照下,測得含18O的細胞呼吸產物的主要去向是圖中的d

D.以HO作原料進行光合作用,在較強呼吸強度下,測得含18O的光合作用產物的主要去向是圖中的b

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-4光與光合作用 題型:選擇題

(2009年煙臺統(tǒng)考)下圖表示某綠色植物在生長階段體內物質的轉變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關過程,有關說法不正確的是(  )

A.圖中①過程進行的場所是葉綠體的類囊體薄膜

B.光合作用過程中[H]來源于①過程中水的光解,用于③過程C3的還原

C.在有氧呼吸的第一階段,除了產生了[H]、ATP外,產物中還有丙酮酸

D.②、④過程中產生ATP最多的是④過程

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-4光與光合作用 題型:選擇題

某研究小組用水蘊草進行實驗,裝置如下圖中甲和乙,并定時記錄試管頂端的氣體量。本實驗主要目的是(  )

A.水溫對光合作用速率的影響

B.水質對光合作用速率的影響

C.水量對呼吸作用速率的影響

D.二氧化碳濃度對呼吸作用速率的影響

 

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科目: 來源:2010-2011學年高考復習章節(jié)小練習:必修一5-4光與光合作用 題型:選擇題

(2009年海南高考)取某種植物生長狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組,每組各置于一個密閉裝置內,并分別給予a、b、c三種不同強度的光照,其他條件一致。照光相同時間后,測得各裝置內氧氣的增加量如右圖所示。下列敘述錯誤的是(  )

A.裝置內增加的氧氣來自于水

B.光照強度為a時,光合作用停止

C.丙組裝置內的CO2含量照光后比照光前低

D.該圖反映了光合作用強度與光照強度的關系

 

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