科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題
(2009年重慶質(zhì)檢)禽流感是由禽類(lèi)流感病毒引起的,是一類(lèi)對(duì)家禽和人類(lèi)有直接或間接危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是( )
①注射禽流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性
②在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,釋放禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋處理
A.①②③ B.②⑤⑥
C.①③④ D.①②④
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題
(2009年濰坊)某種淋巴細(xì)胞能夠分泌一種稱(chēng)為穿孔素的蛋白質(zhì)。穿孔素可將被病毒感染的細(xì)胞或腫瘤細(xì)胞的膜溶解而形成孔洞,導(dǎo)致該細(xì)胞解體死亡。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞能識(shí)別靶細(xì)胞與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)
B.指導(dǎo)穿孔素合成的基因在漿細(xì)胞中也存在
C.穿孔素是淋巴細(xì)胞分泌的一種抗體
D.淋巴細(xì)胞分泌穿孔素的過(guò)程要依賴膜的流動(dòng)性
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題
關(guān)于特異性免疫和非特異性免疫的敘述中,不正確的是( )
A.發(fā)生非特異性免疫的結(jié)構(gòu)主要是皮膚、黏膜、吞噬細(xì)胞等,發(fā)生特異性免疫的結(jié)構(gòu)是機(jī)體的免疫系統(tǒng)
B.非特異性免疫出現(xiàn)快、作用范圍廣,特異性免疫出現(xiàn)慢、作用范圍小、針對(duì)性強(qiáng)
C.特異性免疫是在非特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
D.非特異性免疫是在特異性免疫的基礎(chǔ)上形成的
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體特異性免疫的敘述正確的是( )
A.抗體的形成過(guò)程與高爾基體有關(guān)
B.抗體是由效應(yīng)T細(xì)胞中的有關(guān)基因指導(dǎo)合成的
C.漿細(xì)胞都是由B淋巴細(xì)胞增殖、分化所形成的
D.淋巴因子通過(guò)與抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng)
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題
下列有關(guān)記憶細(xì)胞形成的敘述中,正確的是( )
A.只由部分B細(xì)胞形成
B.只由部分T細(xì)胞形成
C.B細(xì)胞和T細(xì)胞都不能形成
D.B細(xì)胞和T細(xì)胞都能形成
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:選擇題
傳染性非典型性肺炎暴發(fā)期間,一些醫(yī)院為工作在第一線的醫(yī)護(hù)人員注射胸腺素,以提高他們的免疫力。胸腺素的作用是( )
A.促使B淋巴細(xì)胞形成
B.促使T淋巴細(xì)胞形成
C.促使B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)B細(xì)胞
D.促使T淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為效應(yīng)T細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(2009年海南生物)請(qǐng)回答與機(jī)體免疫有關(guān)的問(wèn)題:
(1)體液免疫的初次免疫反應(yīng)與第二次免疫反應(yīng)相比較,產(chǎn)生抗體更多的是____________。
(2)某種病原微生物(V1)初次侵入機(jī)體后,經(jīng)____________細(xì)胞攝取和處理,使V1的____________暴露出來(lái),并傳遞給____________,然后再傳遞給相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞。B淋巴細(xì)胞增殖分化能形成兩種細(xì)胞,其中能夠產(chǎn)生抗體的細(xì)胞(甲)是____________;能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持對(duì)同種抗原作出增殖、分化等快速反應(yīng)能力的細(xì)胞(乙)是____________;當(dāng)機(jī)體再次受到V1和另一種病原微生物(V2)感染時(shí),細(xì)胞乙只能對(duì)V1發(fā)生免疫反應(yīng)。細(xì)胞乙不能對(duì)V2發(fā)生免疫反應(yīng)的原因是______________________________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:綜合題
回答有關(guān)免疫問(wèn)題。
(1)抗原的化學(xué)成分多為_(kāi)_______。當(dāng)________細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞被活化、分化生成________細(xì)胞,制造大量的抗體分泌到血液中。
(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因________反應(yīng)而脫落,這是________細(xì)胞所起的作用。
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(3)如上圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線________;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線________,其特點(diǎn)是________,這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的________細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三2-4免疫調(diào)節(jié) 題型:綜合題
(2010屆萊蕪期末)疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗,研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下:
(1)制備疫苗
將純化的某種病毒在特定的________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死,但要確保滅活病毒的________不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。
(2)用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力
①實(shí)驗(yàn)原理:通過(guò)接種疫苗,滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞,使之增殖、分化形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生相應(yīng)的________;當(dāng)________病毒再次入侵時(shí),機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng),包括______________。
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程:將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組若干只動(dòng)物。
對(duì)照組的處理:接種不含疫苗的接種物,一段時(shí)間后再__
________________________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)組的處理:接種________,一段時(shí)間后再接種病毒。
為確定該疫苗的有效濃度,不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種________的疫苗。
③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體,則實(shí)驗(yàn)組比對(duì)照組發(fā)病率________,存活率________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三3-1、2、3植物激素調(diào)節(jié) 題型:選擇題
科學(xué)家做過(guò)如下的試驗(yàn):(1)把不含生長(zhǎng)素的兩瓊脂小塊放在燕麥胚芽鞘下端;(2)把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端,把另兩小塊不含生長(zhǎng)素的瓊脂小塊作為接受塊放在形態(tài)學(xué)下端;(3)把一段去掉尖端的燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),讓形態(tài)學(xué)上端朝下,做與(2)同樣的試驗(yàn)(如下圖),三個(gè)試驗(yàn)都以單側(cè)光照射。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,對(duì)接受塊成分變化的敘述,正確的是( )
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A.在③④⑤⑥中,⑤含生長(zhǎng)素最多
B.①含生長(zhǎng)素比②少,⑤含生長(zhǎng)素比⑥多
C.③④中生長(zhǎng)素含量之和比⑤⑥中生長(zhǎng)素含量之和多
D.①含生長(zhǎng)素比②多,③含生長(zhǎng)素比④多
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