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關(guān)于植物生長(zhǎng)素，達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具體研究。某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

(1)實(shí)驗(yàn)一

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見(jiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)不完整，缺少的是

________________________________________________________________________

________，你的具體改進(jìn)是

________________________________________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)二

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光彎曲。

實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)驗(yàn)一。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在上述示意圖(一)改進(jìn)[未在示意圖(二)中畫(huà)出改進(jìn)]后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果見(jiàn)圖(二)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。

有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是______________________，理由是

________________________________________________________________________。

還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫(huà)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(三)中的一部分，請(qǐng)你將示意圖(三)補(bǔ)充完整：在甲方框中畫(huà)出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫(huà)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖。

(3)科學(xué)探究通常包括：①提出問(wèn)題，②作出假設(shè)，③制定計(jì)劃，④實(shí)施計(jì)劃，⑤得出結(jié)論，⑥表達(dá)交流等過(guò)程。某同學(xué)及其他同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行的上述探究過(guò)程，與科學(xué)探究的一般過(guò)程相比，缺少的是________和⑥。

為了確定生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

(1)參考該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，在下一步實(shí)驗(yàn)中你應(yīng)該如何改進(jìn)，才能達(dá)到本實(shí)驗(yàn)的目的？請(qǐng)說(shuō)明理論依據(jù)。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)在進(jìn)行扦插枝條生根實(shí)驗(yàn)時(shí)，一般需要剪去扦插枝條上的一部分葉片，其主要目的是為了減少__________________，同時(shí)還應(yīng)使扦插環(huán)境保持較高的________________________，避免扦插枝條干枯。

下列有關(guān)種群的敘述不正確的是(　　)

A．種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位

B．種群中全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫(kù)

C．種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大

D．種群增長(zhǎng)率在種群的“S”型增長(zhǎng)曲線的各階段是不同的

(2009年廣東生物)有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)，正確的敘述是(　　)

A．改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小

B．用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

D．營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

如下圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是(　　)

①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力

②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值

③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)

④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)

A．①③                     B．②③

C．①④                     D．②④

用標(biāo)志重捕法對(duì)動(dòng)物進(jìn)行野外調(diào)查，下列假設(shè)不符合要求的是(　　)

A．被標(biāo)記的動(dòng)物在種群中完全混合

B．個(gè)體被捕捉的概率相等，與標(biāo)記狀況、年齡和性別無(wú)關(guān)

C．被標(biāo)記的動(dòng)物物種有明顯的群聚現(xiàn)象

D．動(dòng)物在行為上不受標(biāo)記物的影響，標(biāo)記物不脫落

(2008年上海卷)圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第10年經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只，估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為(　　)

A．100只

B．200只

C．300只

D．400只

(2009年日照模擬)圖表示某湖泊中草魚(yú)種群數(shù)量變化的曲線。有關(guān)敘述正確的是(　　)

A．在K值時(shí)，種群的出生率為零

B．在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大

C．K值表示該湖泊所能容納草魚(yú)的最多個(gè)體數(shù)

D．在K值時(shí)開(kāi)始捕撈，可以持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

圖甲為某地一個(gè)生物種群的年齡組成曲線圖，如果有一外來(lái)物種入侵，并以該種群的幼體為食，這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化，則這種變化與圖乙中的哪個(gè)坐標(biāo)曲線相符(　　)

(2010屆煙臺(tái)期末)下列各項(xiàng)，對(duì)實(shí)現(xiàn)池塘中某種魚(yú)類的可持續(xù)利用最有意義的是(　　)

A．調(diào)查池塘中該種魚(yú)類的總數(shù)

B．調(diào)查影響該種魚(yú)類的所有生態(tài)因素

C．調(diào)查該種魚(yú)類種群數(shù)量的變化規(guī)律

D．調(diào)查該種魚(yú)類的種群密度