科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型:選擇題
下圖表示兩個生物群落中共存物種對資源的利用情況,則甲乙圖種間競爭強度是( )
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A.甲>乙 B.甲<乙
C.甲=乙 D.無法確定
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棉蚜蟲被瓢蟲捕食時,被捕食的蚜蟲會立即釋放一種報警信息激素,于是周圍的蚜蟲紛紛跌落,這種現(xiàn)象屬于( )
A.種內(nèi)競爭 B.種內(nèi)互助
C.種間互助 D.互利共生
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(2009年蘇州調(diào)研)潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者,吃很多藻類,尤其喜食小型綠藻(滸苔)。下圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關(guān)系,據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是( )
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A.各種藻類存在競爭關(guān)系
B.濱螺密度越大,藻類種數(shù)越多
C.若沒有濱螺,藻類多樣性會降低
D. 濱螺在中等密度時,藻類多樣性程度最高
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(2009年全國卷Ⅱ)下列屬于種間競爭實例的是( )
A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少
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(2009年威海質(zhì)檢)下列有關(guān)生物豐富度的說法正確的是( )
A.豐富度是指單位面積或空間內(nèi)生物個體數(shù)目的多少
B.越靠近熱帶地區(qū),生物的豐富度一定越高
C.一般來說,某個區(qū)域生物豐富度越高,該區(qū)域的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越高
D.在探究土壤中小動物豐富度的過程中,要對取樣土壤中的各種生物個體逐個計數(shù)
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汶川大地震中形成了幾十個堰塞湖,今后堰塞湖的演替屬于( )
A.初生演替
B.先是初生演替,后為次生演替
C.次生演替
D.先是次生演替,后是初生演替
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下列對互利共生、寄生、競爭、捕食的敘述中,錯誤的是( )
A.互利共生的兩種生物中,至少有一種不能獨立生活
B.寄生生物屬于異養(yǎng)生物,寄主則可能是異養(yǎng)生物,也可能是自養(yǎng)生物
C.競爭在種內(nèi)與種間普遍存在
D.捕食可發(fā)生在動物與植物、動物與動物之間
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型:選擇題
在森林群落中,喬木、灌木、草本植物三類綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合,從而使它們能( )
A.有效地避免競爭
B.合理地充分利用環(huán)境資源
C.提高群落的光合產(chǎn)量
D.以上選項均正確
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修三4-3、4群落結(jié)構(gòu)和演替 題型:選擇題
在廢棄的池塘中長出樹林,大約要經(jīng)歷以下幾個階段:
①干涸池塘階段;②灌木階段;③喬木階段;④草本植物階段。演替的正確順序是( )
A.①→②→③→④ B.②→③→④→①
C.①→②→④→③ D.①→④→②→③
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如下圖所示表示我國濕潤森林區(qū)及山地植被分布情況,據(jù)圖回答問題:
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(1)此圖表示的是群落中各種生物在空間上的________狀況。
(2)圖中縱排表示該群落的________結(jié)構(gòu),且具有明顯的________現(xiàn)象。這些植被的分布是受非生物因素中________的影響。
(3)圖中橫排表示該群落的________結(jié)構(gòu),表明由于________、________、________等因素的影響,不同地段的________種類往往也有差別。
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