科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
依據(jù)基因重組的概念的發(fā)展,判斷下列圖示過程中沒有發(fā)生基因重組的是( )
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
如果一個基因的中部缺失了1個核苷酸對,不可能的后果是( )
A.沒有翻譯產(chǎn)物多肽的生成
B.翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止
C.所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸
D.翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
利用月季花的枝條扦插所產(chǎn)生的后代與利用月季花的種子播種所產(chǎn)生的后代相比,下列關(guān)于其變異來源上的敘述正確的是( )
A.前者不會發(fā)生變異,后者有較大的變異性
B.前者一定不會產(chǎn)生基因重組,后者可能發(fā)生基因重組
C.前者一定不會發(fā)生染色體變異,后者可能發(fā)生染色體變異
D.前者一定不會因環(huán)境影響發(fā)生變異,后者可能因環(huán)境影響發(fā)生變異
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
下列關(guān)于基因突變的說法,錯誤的是( )
①基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中脫氧核苷酸對的增添,缺失或替換
②基因突變是由于基因中堿基對的數(shù)目、種類、排列順序的改變而引起的
③基因突變是遺傳物質(zhì)改變引起的
④自然條件下,基因突變的頻率很低
⑤自然條件下發(fā)生的基因突變都是有害的
⑥人工誘導(dǎo)的基因突變,能朝著對人類有利的方向進行,即都是有利的
⑦基因突變能產(chǎn)生新基因,因而后代出現(xiàn)新的性狀
A.①② B.③④
C.⑤⑥⑦ D.①②③④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
癌癥是目前基因療法的重點攻克對象之一。P53基因是一種遏制細胞癌化的基因?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)幾乎所有的癌細胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象。現(xiàn)在通過動物病毒轉(zhuǎn)導(dǎo)的方法將正常P53基因轉(zhuǎn)入到癌細胞中,發(fā)現(xiàn)能引發(fā)癌細胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”,從而為癌癥的治療又提供了一個解決的方向。對于該基因療法,從變異的角度分析屬于( )
A.基因突變 B.基因重組
C.染色體結(jié)構(gòu)變異 D.染色體數(shù)量變異
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
如圖所示為馬的生活史,有關(guān)此圖的敘述,正確的是( )
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①有絲分裂發(fā)生在a、b
②基因重組發(fā)生在b
③基因突變可發(fā)生在a、b、d
④d過程有基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯
A.①②③ B.①④
C.①③④ D.②③④
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:選擇題
(2010屆濟寧抽檢)自然界中,一種生物某一基因及其突變基因決定的蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列如下:
正;颉【彼帷”奖彼帷×涟彼帷√K氨酸 脯氨酸
突變基因1 精氨酸 苯丙氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
突變基因2 精氨酸 亮氨酸 亮氨酸 蘇氨酸 脯氨酸
突變基因3 精氨酸 苯丙氨酸 蘇氨酸 酪氨酸 丙氨酸
根據(jù)上述氨基酸序列確定這三種突變基因DNA分子的改變是( )
A.突變基因1和2為一個堿基的替換,突變基因3為一個堿基的增添
B.突變基因2和3為一個堿基的替換,突變基因1為一個堿基的增添
C.突變基因1為一個堿基的替換,突變基因2和3為一個堿基的增添
D.突變基因2為一個堿基的替換,突變基因1和3為一個堿基的增添
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某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀,連續(xù)培養(yǎng)到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型,該突變?yōu)? )
A.顯性突變(d→D) B.隱性突變(D→d)
C.顯性突變和隱性突變 D.人工誘變
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:綜合題
下圖表示人類鐮刀型細胞貧血癥的病因,據(jù)圖回答:
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(1)③過程是________,發(fā)生的場所是________,發(fā)生的時間是________;①過程是________,發(fā)生的場所是________;②過程是________,發(fā)生的場所是________。
(2)④表示的堿基序列是________,這是決定纈氨酸的一個________,轉(zhuǎn)運纈氨酸的轉(zhuǎn)運RNA一端的三個堿基是________。
(3)父母均正常,生了一個患鐮刀型細胞貧血癥的女兒,可見此遺傳病是________遺傳病。若HbS代表致病基因,HbA代表正常的等位基因,則患病女兒的基因型為________,母親的基因型為________;這對夫婦再生育一個患此病的女兒概率為________。
(4)比較HbS與HbA的區(qū)別,HbS中堿基為________,而HbA中為________。
(5)鐮刀型細胞貧血癥是由________產(chǎn)生的一種遺傳病,從變異的種類來看,這種變異屬于________。該病十分罕見,嚴重缺氧時會導(dǎo)致個體死亡,這表明基因突變的特點是________和________。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修二5-1基因突變和基因重組 題型:綜合題
某生物小組為了“驗證基因突變的不定向性”,進行了下述實驗。
實驗1:將細菌A接種于一般的培養(yǎng)基上,結(jié)果出現(xiàn)了菌落。
實驗2:用射線處理細菌A,得突變種a1。將a1接種于一般培養(yǎng)基上,不出現(xiàn)菌落;但在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后,結(jié)果出現(xiàn)菌落。
實驗3:另用射線處理A,得突變種a2。將a2接種于一般培養(yǎng)基上,不出現(xiàn)菌落,但在培養(yǎng)基中添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后,就出現(xiàn)菌落。
分析實驗,回答下列問題:
(1)細菌a1和a2分別接種于一般培養(yǎng)基上,均不能生長。其原因是:用射線處理導(dǎo)致細菌A發(fā)生了________,從而缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的________。
(2)實驗1至3說明
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________________________________________________________________________。
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