科目: 來源:2010-2011學年黑龍江大慶實驗中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
為了鑒定下圖中男孩8與本家族的親緣關系,下列方案最科學的是( )
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A.比較8與1的常染色體DNA序列
B.比較8與3的X染色體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江大慶實驗中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:選擇題
人類的紅綠色盲基因位于X染色體上,父母表現(xiàn)型正常,生下3胞胎孩子。其中只有一個患色盲,有兩個孩子為同卵雙胞胎。3個孩子的性別不可能是 ①2女1男 ②全是男孩 ③全是女孩 ④2男1女( )
A.① B.③ C.③和④ D.①和②
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江大慶實驗中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
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(1)此細胞是動物細胞還是植物細胞?請說明理由 。
(2)【1】的主要成分是 ,其從結(jié)構(gòu)上具有 的特點。
(3)為細胞生理活動提供所需能量的主要細胞器是【 】
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(4)抗體的合成場所是【 】 ,對其進行加工和包裝的場所是【 】 和【 】 。
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江大慶實驗中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)外界氧濃度在10%以下時,該器官的呼吸作用方式是___________ _______。
(2)無氧呼吸強度與氧濃度的關系是 。
(3)圖中兩條曲線相交于C點,對于B、C兩點,以下敘述正確的是:( 。
①C點時,植物既進行有又進行無氧呼吸
②C點時植物只進行有氧呼吸,此時無氧呼吸完全被擬制
③B點時,無氧呼吸最弱
④B點時,植物呼吸強度最弱
A.①③ B.②④ C.①④ D.②③
(4)AB段表示CO2釋放量減少,其原因是 。
(5)寫出A點時的生物化學反應方程式 。
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江大慶實驗中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。在缺二氧化碳的條件下,給予光照,然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入14CO2,結(jié)果在基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。在上述實驗進行的同時,另備無類囊體薄膜的基質(zhì),在無任何光照的條件下,加入ATP、NADPH和14CO2,結(jié)果也在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。請分析回答:
(1)上述兩個實驗中,前者給予光照后產(chǎn)生了 等物質(zhì),在加入14CO2后,先產(chǎn)生 物質(zhì),再產(chǎn)生含14C的光合產(chǎn)物。
(2)上述的另一無光照條件的實驗中,無類囊體薄膜的基質(zhì)在并無任何光照的情況下也能產(chǎn)生光合產(chǎn)物,這說明 。
在基質(zhì)中加入ATP、NADPH等物質(zhì)的作用是 ,
如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,反應將 。
(3)上述整個實驗證明了:①光照條件下,在類囊體薄膜中產(chǎn)生ATP、NADPH等物質(zhì);
②CO2被還原成光合產(chǎn)物的過程不需要光。
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江大慶實驗中學高三上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物研究性學習小組的同學在進行遺傳病情況調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)一位男生患有兩種遺傳病,進一步調(diào)查后畫出其家族的遺傳病系譜圖如下(設甲病的顯性基因為A、隱性基因為a;乙病的顯性基因為B、隱性基因為b)。請據(jù)圖分析并回答問題:
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(1)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳具有 特點,其遺傳方式屬于: 。
(2)已知Ⅱ3不是乙病基因的攜帶者,第Ⅰ代將乙病基因傳遞給Ⅲ10個體的途徑是
(用數(shù)字和“→”表示),這種傳遞特點在遺傳學上稱為 。
(3)Ⅱ7個體的基因型為 ;若Ⅲ9與Ⅲ12結(jié)婚,生育的兒子患病的概率為 。
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
小麥葉肉細胞核中的核酸,含有的堿基種類是
A.1種 B.4種 C.5種 D.8種
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
有關生物進化與多樣性形成敘述錯誤的是
A.拉馬克認為生物各種適應性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳
B.達爾文是從種群的層面科學系統(tǒng)的解釋了生物的進化原因
C.現(xiàn)代生物進化理論認為突變和基因重組產(chǎn)生進化的原材料
D.共同進化是物種多樣性形成和生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的重要條件
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
生物學的研究離不開科學的方法,下列研究成果與運用的主要方法不相符的是
A.孟德爾遺傳定律的揭示運用了假說—演繹法
B.摩爾根證明基因在染色體上運用了模型建構(gòu)法
C.薩頓推測基因在染色體上運用了類比推理法
D.魯賓、卡門證明光合作用釋放的氧氣來自于水運用了同位素標記法
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科目: 來源:2010-2011學年黑龍江省等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
甲型H1N1流感大規(guī)模的爆發(fā),給人類帶來了嚴重的危害。下列關于人體對該病毒免疫過程的說法正確的是
A.H1N1侵入機體后,僅有少數(shù)H1N1刺激T細胞就可以形成漿細胞
B.效應 T 細胞能通過釋放淋巴因子攻擊被H1N1入侵的靶細胞
C.患者若再次感染該病毒,相應的記憶細胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅H1N1病毒
D.被H1N1感染后,需體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底清除H1N1病毒
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