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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4(一種受體蛋白)識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者大量注射用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵(如圖乙)。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。據(jù)材料分析,下列敘述不正確的是                                                   

A.CD4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色

B.HIV通過(guò)攻擊紅細(xì)胞可使人的免疫功能全部喪失

C.紅細(xì)胞可作為“陷阱細(xì)胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)

D.入侵到紅細(xì)胞的HIV隨紅細(xì)胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)變異的敘述,正確的是

A.發(fā)生在體細(xì)胞內(nèi)的基因突變是不能遺傳給后代的,因而屬于不可遺傳的變異

B.所有的單倍體都不可育

C.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞均可能發(fā)生基因突變,但沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒則不能發(fā)生

D.由配子直接發(fā)育而來(lái)的個(gè)體,不論體細(xì)胞中含有幾個(gè)染色體組都叫單倍體

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

同位素標(biāo)記法是用放射性同位素標(biāo)記的化合物追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律,從而揭示生命的機(jī)理。下列對(duì)一些重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程中應(yīng)用同位素標(biāo)記法的敘述不正確的是

A.魯賓和卡門利用18O標(biāo)記H2O和CO2,證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水

B.卡爾文利用14C標(biāo)記CO2,探明光合作用中有機(jī)物的轉(zhuǎn)化途徑

C.科學(xué)家在豚鼠的胰腺細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,追蹤分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程

D.赫爾希和蔡斯利用分別含35S和32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體,實(shí)現(xiàn)噬菌體的標(biāo)記,進(jìn)而證明DNA是遺傳物質(zhì)

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是:

   

A.甲圖細(xì)胞來(lái)源于某二倍體生物,其中可能發(fā)生了基因突變,也可能發(fā)生了交叉互換

B.乙圖可以表示ATP生成速率與O2濃度的關(guān)系

C.丙圖所示的細(xì)胞是三倍體

D.若測(cè)得胚芽鞘向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比為1:2,則據(jù)丁圖推測(cè)胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素的濃度范圍是m<x<2m

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

某島嶼引入外來(lái)物種野兔,研究人員調(diào)查了30年間野兔種群數(shù)量的變化,并據(jù)此繪制了λ值變化曲線。以下敘述正確的是

A.第1年至第5年間野兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定

B.第5年起野兔種群數(shù)量開始下降

C.第15年至第20年間野兔種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)

D.第20年到第30年間野兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)率為0

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________,它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是           ,興奮從圖中的A通過(guò)     (結(jié)構(gòu))傳遞到B,A和B的遺傳物質(zhì)相同,釋放的物質(zhì)不同,其根本原因是                      。

(2)去甲腎上腺素釋放后      (能或不能)被膽堿酯酶分解,原因是              。

(3)已知某些神經(jīng)元含有NO合成酶。中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的NO可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮其生理作用,并起到神經(jīng)元間信息傳遞的作用。那么NO相當(dāng)于一種__________。如果破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而引起肌肉痙攣和驚厥。由此可見甘氨酸能使下一個(gè)神經(jīng)元_______________(填“興奮”或“抑制”)

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

在一定濃度的C02和適當(dāng)?shù)臏囟?25℃)條件下,測(cè)定小麥在不同光照條件下的光合速率,結(jié)果如下表,據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題:

 

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度

(千勒克司)

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度

(千勒克司)

光飽和時(shí)CO2吸收量

(mg/100cm2葉·小時(shí))

黑暗條件下CO2釋放量

(mg/100cm2葉·小時(shí))

小麥

3

9

32

8

(1) 本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是              。黑暗條件下小麥葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                    。

(2) 當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9千勒克司時(shí),小麥光合速率不再增加,此時(shí)的外界限制因素主要是                             。

(3) 當(dāng)光照強(qiáng)度為3千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為              (mg CO2/l00 cm2葉·小時(shí)),當(dāng)光照強(qiáng)度為9千勒克司時(shí),小麥固定的CO2的量為              (mg

    C02/100cm2葉·小時(shí))

(4) 研究人員發(fā)現(xiàn)小麥抗蟲性較差,欲通過(guò)基因工程對(duì)該品種進(jìn)一步改良,改良中涉及到的核心步驟是                     

(5) 為了探究高溫(30℃)、強(qiáng)光照(15千勒克司)對(duì)小麥葉片與玉米葉片光合作用影響

    程度的差異,研究小組設(shè)計(jì)了下表所示的實(shí)驗(yàn)方案:  

① 若實(shí)驗(yàn)測(cè)得c ≈ d,則說(shuō)明                                         。

② 有人認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)方案可去掉1、3組,由2、4組直接比較就能得出結(jié)論。你認(rèn)為

該做法是否可行?         。請(qǐng)說(shuō)出理由。                              。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

在2009年召開的哥本哈根世界氣候大會(huì)上,來(lái)自192個(gè)國(guó)家的談判代表召開峰會(huì),商討《京都議定書》中有關(guān)2012年至2020年的全球CO2減排協(xié)議。a圖為碳循環(huán)示意圖,b圖表示生態(tài)系統(tǒng)各有關(guān)成分之間的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)據(jù)a圖可知,降低大氣中CO2含量的主要途徑是減少        、增加       (填數(shù)字序號(hào))。在①和②的過(guò)程中碳分別以                 的形式進(jìn)行流動(dòng)。

(2)b圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈有      條,其中螳螂屬于      級(jí)消費(fèi)者。

(3)若綠色植物所固定的太陽(yáng)能總量為W kJ,則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多為

                   kJ。

(4)分析b圖可知生態(tài)系統(tǒng)具有                                   的功能。

(5)蜜蜂與螳螂同屬于益蟲,其行為和語(yǔ)言引起了人們的極大興趣。例如:蜜蜂在發(fā)現(xiàn)蜜源后,可通過(guò)跳“圓圈舞”或“擺尾舞”告知同伴蜜源的位置,這種信息屬于      信息。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

據(jù)研究,某種植物的理想品種能合成兩種對(duì)人類疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分,其合成途徑如下圖所示。請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)酶Ⅰ的合成場(chǎng)所是               ,上述藥物成分的合成途徑可以體現(xiàn)基因與性狀的關(guān)系是:                                                          。

(2)現(xiàn)有兩純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)l都只能合成藥物l,F(xiàn)l自交產(chǎn)生的F2中的三種表現(xiàn)型:只能合成藥物1:兩種藥物都能合成:兩種藥物都不能合成=9:3:4。F2的性狀分離比說(shuō)明基因M(m)與N(n)的遺傳遵循           規(guī)律。兩種親本植物的基因型分別是                  ,F(xiàn)2代兩種藥物都能合成的植物中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占的比例為           ,將F2中只能合成藥物l的種子播種后進(jìn)行自交,后代出現(xiàn)能合成兩種藥物的純合子的比例是           。

(3) 用上述方法選育能合成兩種藥物的純種植株,費(fèi)時(shí)較長(zhǎng),欲盡快選育出理想植株,可以利用F1植物的花粉進(jìn)行               ,再用秋水仙素或          使其染色體加倍,從中選育能合成兩種藥物的植株。

 

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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年黑龍江省高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

應(yīng)用生物工程技術(shù)獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品,是生物科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的重要體現(xiàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

 

(1)在培育轉(zhuǎn)基因牛的過(guò)程中,①過(guò)程需要的工具酶是                        ,②過(guò)程常用的方法是                    。

(2)轉(zhuǎn)基因牛可通過(guò)分泌乳汁來(lái)生產(chǎn)人生長(zhǎng)激素,在基因表達(dá)載體中,人生長(zhǎng)激素基因的首端必須含有                ,它是                   識(shí)別和結(jié)合的部位。

(3)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)環(huán)境中除須提供O2外還須混入一定量的CO2, CO2的主要作用是                                       。為保證被培養(yǎng)的動(dòng)物細(xì)胞處于無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境,還要在細(xì)胞培養(yǎng)液中添加一定量的           ,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染。

(4)prG基因的產(chǎn)物能激發(fā)細(xì)胞不斷分裂,通過(guò)基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來(lái)制備單克隆抗體,單克隆抗體與血清抗體相比較,其最主要的優(yōu)點(diǎn)在于是                      。

(5)⑤過(guò)程的關(guān)鍵步驟為                     

(6)棉花具有抗蟲能力,說(shuō)明抗蟲基因在棉花細(xì)胞中得以_____         。不同生物間基因能夠移植成功并合成相同的物質(zhì),說(shuō)明所有生物共用一套______________,從進(jìn)化的角度看,這些生物具有____________________________。

(7)棉花細(xì)胞中的DNA分子被“嫁接”上或“切割”掉某個(gè)基因,多數(shù)情況下并不影響其它基因的表達(dá)功能。這說(shuō)明_____________________________________________。

 

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