科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,錯誤的是( )
A.蛔蟲進行無氧呼吸
B.哺乳動物的紅細(xì)胞只能進行無氧呼吸
C.長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物
D.發(fā)酵和無氧呼吸為同一概念
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:選擇題
在下列有關(guān)光合作用的敘述中,正確的是( )
A.水的分解發(fā)生在葉綠體片層結(jié)構(gòu)的薄膜上
B.光反應(yīng)和暗反應(yīng)中都有許多酶的參與
C.溫度降到0℃,仍有植物能進行光合作用
D.[H]在暗反應(yīng)中起還原作用,能夠還原C5
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:選擇題
某學(xué)生用顯微鏡觀察裝片時,見視野中有甲、乙、丙三異物。為判斷異物的位置,他先轉(zhuǎn)動目鏡,見甲異物動,然后轉(zhuǎn)換物鏡,三異物仍存在。據(jù)此,三異物可能在( )
A.目鏡 B.物鏡 C.反光鏡 D.裝片
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)要消耗ATP的生理過程有( )
A.丙酮酸在線粒體內(nèi)氧化分解 B.蛋白質(zhì)合成
C.質(zhì)壁分離及其復(fù)原 D.小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:選擇題
在綠色植物的生命活動中,能生成ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有( )
A.葉綠體 B.線粒體 C.高爾基體 D.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:選擇題
能正確說明酶特性的是( )
A.酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
C.酶的活性隨溫度的升高而不斷提高
D.每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
某研究性學(xué)習(xí)小組為了研究溫度和光照強度對光合作用的影響,分別在15℃和25℃的環(huán)境中,測定了不同光照強度(千勒克司)下,某種植物光合作用中氧氣的釋放速率(mL/h)(忽略光照對植物呼吸作用的影響,CO2濃度適宜),有關(guān)數(shù)據(jù)見下表。請分析回答下列問題:
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(1)在綠色植物的光合作用過程中,氧氣是在__________階段產(chǎn)生的,該階段進行的場所是______________。
(2)25℃的環(huán)境中,該植物呼吸作用消耗氧的速率是___________。
(3)15℃的環(huán)境中,光照強度為0.5千勒克司時,該植物光合作用中氧氣釋放的速率為0,這表明_______________________________,光照強度為2.5千勒克司時,該植物光合作用產(chǎn)生氧氣的速率是__________。
(4)15℃的環(huán)境中,光照強度為1.5千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是______ ____,當(dāng)光照強度為4.0千勒克司時,限制該植物光合作用強度的主要環(huán)境因素是_______ ______。
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
2007年11月20日,美、日兩國在《科學(xué)》和《細(xì)胞》兩份頂級學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表研究成果:將人體皮膚細(xì)胞改造成可以分化為多種細(xì)胞的“萬能細(xì)胞”。下圖是“萬能細(xì)胞”的誕生過程,圖中OCT4、SOX2、NANOG和LIN28是在胚胎干細(xì)胞中能高度表達并決定其“全能性”的四個基因,將改造后的萬能細(xì)胞植入小鼠身體上,植入的細(xì)胞長成了“腫瘤”,“腫瘤”中出現(xiàn)了神經(jīng)、骨骼、肌肉等多種類型的細(xì)胞。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)胚胎干細(xì)胞又稱ES細(xì)胞,是由_____________中分離出來的一類細(xì)胞,如果胚胎發(fā)育到了囊胚期,這時的_____________細(xì)胞就是ES細(xì)胞。
(2)胚胎干細(xì)胞在在功能上具有發(fā)育的___________。
(3)圖中逆轉(zhuǎn)錄病毒的作用是______________,過程③利用了逆轉(zhuǎn)錄病毒的_______特性。
(4)萬能干細(xì)胞經(jīng)體外誘導(dǎo)分化,可以培育出人造組織器官,這樣培育的特殊細(xì)胞或器官移回病人體內(nèi)與異體器官移植相比,最大的優(yōu)點是______________。
(5)你支持“應(yīng)立法保護利用胚胎干細(xì)胞進行克隆性治療”嗎?請陳述理由。___________________________
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
低溫和高溫會導(dǎo)致植物細(xì)胞的傷害,為了探究高溫和低溫對小麥的傷害,請完成下列實驗設(shè)計方案并回答相關(guān)問題。
(1)實驗原理:
當(dāng)植物組織受到不良條件,如高溫、低溫等的影響時,常能傷害原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大,結(jié)果細(xì)胞內(nèi)含物會有不同程度的外滲,使外部溶液的電導(dǎo)度增大,電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進行檢測(電導(dǎo)儀非常靈敏,各種雜質(zhì)以及溫度都會影響測量結(jié)果,從而帶來實驗誤差),透性變化愈大,表示受傷愈重,抗逆性愈弱。
(2)實驗材料:小麥幼苗
(3)儀器與藥品:電導(dǎo)儀、冰水、水浴鍋、燒杯、量筒、洗瓶、濾紙、蒸餾水
(4)分析變量:
自變量: 。
因變量: 。
(5)實驗步驟
第一步:取小麥幼苗30株,去除殘留胚乳,用蒸餾水反復(fù)沖洗三次;
第二步:取四只小燒杯,分別加入20mL蒸餾水,編號為1、2、3、4號;
第三步:
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(6)回答問題:
①實驗的第一步中要去除殘留胚乳,并用蒸餾水沖洗的目的是 。
②空氣中的CO2會溶解于蒸餾水中,從而給實驗帶來誤差。在你設(shè)計的實驗中,為了校正這種因素帶來的誤差,你的做法是 。
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科目: 來源:2011年江蘇省高二期末復(fù)習(xí)綜合練習(xí)二生物試卷 題型:綜合題
果酒、面包制作需要酵母菌,酵母菌可以用液體培養(yǎng)基(培養(yǎng)液)來培養(yǎng),培養(yǎng)液中酵母菌種群的增長情況與發(fā)酵食品的制作有密切關(guān)系。
(1)酵母菌與醋酸桿菌相比,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。
(2)土壤是酵母菌的大本營,若從含有酵母菌、醋酸菌、青霉菌、毛霉等的土壤中分離到較純的酵母菌,最簡便的方案是在 條件下選擇培養(yǎng)。
(3)通常用血球計數(shù)板對培養(yǎng)液中酵母菌進行計數(shù),血球計數(shù)板每個大方格由400個小方格組成,容積為0.1mm3。如果一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應(yīng)先 后再計數(shù)。若多次重復(fù)計數(shù)后,算得每個小方格中平均有5個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)有 個。
(4)酵母細(xì)胞多采用__________法固定化。固定酵母細(xì)胞時首先將干酵母放入_________中活化,若制得凝膠珠顏色過淺,可能因為 。
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