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下面是有關(guān)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的有關(guān)敘述，不正確的是

A．如果將該細(xì)胞放入30％的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象。

B．在有光的條件下，¹⁸O標(biāo)記的H₂¹⁸O 進(jìn)入該細(xì)胞后，首先在[7]葉綠體中發(fā)生反應(yīng)，進(jìn)入合成的有機物中

C．如果在[8]細(xì)胞器上合成某物質(zhì)時產(chǎn)生了48個水分子，則由二條鏈構(gòu)成的某物質(zhì)是由50個氨基酸分子脫水縮合而成。

D．若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞，則不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)為[7][11]

下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述，正確的是

A．常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

B．顯微鏡觀察，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)綠色   

C．水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

D．常溫條件下，核糖核苷酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

人體注射卡介苗后，經(jīng)過一段時間，血液中就會出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體�？贵w的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞                  B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開

C. 排泄功能                          D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．抑制線粒體的功能會影響主動運輸   B．中心體與動物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)

C．有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體     D．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性

為探究植物A能不能移植到甲地生長，某生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組通過實驗測定了植物A細(xì)胞液濃度，實驗結(jié)果如下表。為保證植物A移植后能正常生存，甲地土壤溶液的濃度應(yīng)

A. ≤0.15 mol/L     B.≤0.2 mol/L     C. ≥0.2 mol/L     D.≥0.3 mol/L

大腸桿菌和T₂噬菌體的根本區(qū)別是有無[

A. 細(xì)胞結(jié)構(gòu)       B. 細(xì)胞壁       C. 成形的細(xì)胞核　    D. 線粒體等細(xì)胞器

如圖表示高等植物細(xì)胞的兩個重要生理過程中C、H、O的變化，某個同學(xué)在分析時，做出了如下判斷，你認(rèn)為其中判斷有錯誤的是

A. 甲為光合作用，乙為呼吸作用

B. 甲過程全在葉綠體中進(jìn)行，乙過程全在線粒體中進(jìn)行

C. 甲和乙過程中都有[H]的產(chǎn)生與消耗

D. 甲中的H₂O在類囊體薄膜上被消耗，乙中H₂O的消耗與產(chǎn)生都在線粒體中

離體培養(yǎng)的小腸絨毛上皮細(xì)胞，經(jīng)核輻射處理后，對谷氨酸的吸收功能喪失，且這種特性在細(xì)胞多次分裂后仍能保持。下列分析中，正確的是

A. 細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變   

B. 誘變處理破壞了細(xì)胞中催化ATP合成的相關(guān)酶系

C. 細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，導(dǎo)致通透性降低

  D. 細(xì)胞膜上的載體蛋白缺失或結(jié)構(gòu)發(fā)生變化

下列關(guān)于實驗的說法，正確的是

A．在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中，可用³H、¹⁴N來代替³⁵S、³²P對蛋白質(zhì)和核酸進(jìn)行標(biāo)記

B．制備純凈細(xì)胞膜時，可用雞的紅細(xì)胞代替豬的紅細(xì)胞

C．觀察線粒體時，可用嫩而薄的蘚葉代替口腔上皮細(xì)胞

D．人工誘導(dǎo)多倍體時，可用秋水仙素處理代替低溫處理

圖甲表示以右側(cè)的一條鏈為模板合成左側(cè)子鏈的過程，圖乙表示生物體遺傳信息的傳遞過程示意圖。關(guān)于兩圖的下列描述中，不正確的是

A．甲圖的過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)

B．甲圖所示過程對應(yīng)乙圖中的①

C．乙圖中的①～③過程均可發(fā)生堿基互補配對 

D．無論在生物體內(nèi)體外，只要條件滿足，①過程都能進(jìn)行