科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
在神經(jīng)元之間傳遞興奮時,突觸完成的信息轉換模式為
A.電信號→電信號→電信號 B.電信號→化學信號→電信號
C.化學信號→化學信號→化學信號 D.化學信號→電信號→化學信號
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
在一個神經(jīng)元中,突觸小體存在于
A.神經(jīng)元軸突末梢 B.神經(jīng)元樹突末梢 C.神經(jīng)元細胞體 D.兩個神經(jīng)元之間
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
人體對環(huán)境能作出適應性反應,這主要是什么對人體機能進行調(diào)節(jié)的結果
A.神經(jīng) B.神經(jīng)系統(tǒng) C.反射 D.突觸
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
右圖表示反射弧的模式圖,如果從b點給予強刺激,則能測到細胞膜電位變化的部位是
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A.a(chǎn)、c、d B.只有c、d C.只有a、c D.只有c
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時效應可導致
A.突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮 B.突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮
C.突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制 D.突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
下列有關神經(jīng)系統(tǒng)中興奮的產(chǎn)生和傳導的敘述,不正確的是
A.興奮產(chǎn)生時,興奮部位的細胞膜外由正電位變?yōu)樨撾娢?/p>
B.興奮傳遞的單向性與遞質(zhì)的存在、釋放和作用部位有關
C.興奮沿神經(jīng)纖維傳導的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反
D.興奮在神經(jīng)纖維上傳導的速度比在突觸內(nèi)的傳遞速度快
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
右圖為突觸結構模式圖,下列說法不正確的是
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A.在a中信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸
C.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為負電位
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
某同學參加籃球比賽不慎摔倒,發(fā)生腦震蕩,導致大腦皮層的語言中樞受損,其癥狀表現(xiàn)為可以講話、看書、聽懂別人談話,但不會書寫,則受損傷的具體部位是
A.W區(qū) B.S區(qū) C. H區(qū) D.V區(qū)
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
學習和記憶是腦的高級功能之一。下面有關學習和記憶的敘述,不正確的是:
A.學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程
B.記憶是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn)的過程
C.學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。
D.記憶可分為瞬時記憶、短期記憶、永久記憶三種。
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科目: 來源:2011~2012學年廣東省汕頭市高二期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
現(xiàn)代生物進化理論的基本觀點是
A.進化的根本原因是遺傳 B.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
C.種群是生物進化的單位 D.生物進化是長期應用的結果
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