科目: 來(lái)源:2011~2012學(xué)年廣東省汕頭市高二期中考試生物(理)試卷 題型:綜合題
(16分)下圖1表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu),圖2、圖3是圖1中某一結(jié)構(gòu)放大后的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
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(1)圖1中A表示的結(jié)構(gòu)是 ,圖3是圖1中結(jié)構(gòu) (填字母)的放大模式圖。
(2)圖2中1表示______,1中物質(zhì)的釋放使突觸后膜的神經(jīng)元________________。圖2中4是由下一個(gè)神經(jīng)元的 構(gòu)成,興奮不能由4傳到2的原因是 。
(3)已知圖2中2釋放的某種物質(zhì)可使4興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是 。
(4)假如圖3中的Y來(lái)自圖1中的B,圖3中的X來(lái)自大腦皮層。當(dāng)感受器接受一個(gè)刺激后,導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng),則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng),則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有___________作用。
(5)縮手反射屬于___________反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受__________________的控制
(6)若是手指被針刺,在發(fā)生縮手反射的稍后,機(jī)體還會(huì)在 形成痛覺(jué)。
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科目: 來(lái)源:上海市奉賢區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:選擇題
人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉產(chǎn)生大量的乳酸進(jìn)入血液,但不會(huì)引起血漿pH劇烈變化。其中發(fā)揮緩沖作用的物質(zhì)主要是 ( )
A.碳酸氫鈉 B.碳酸 C.三磷酸腺苷 D.鉀離子
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下列生殖方式中,后代往往比親本有更強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境變化能力的是( )
A.孢子生殖 B.分裂生殖 C.出芽生殖 D.卵式生殖
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形成聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的結(jié)構(gòu)分別位于( )
①視網(wǎng)膜 ② 耳蝸 ③ 前庭器 ④大腦皮層
A.①② B.④④ C.③④ D.①③
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用含32P的磷酸鹽培養(yǎng)液培養(yǎng)動(dòng)物細(xì)胞,一段時(shí)間后,細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及其化合物中不具有放射性的是( )
A.脫氧核糖 B.核膜 C. 基因 D.tRNA
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預(yù)防傳染病的一般措施是( )
A.控制傳染源 B.切斷傳播途徑
C.保護(hù)易感人群 D.切斷A、B、C中的任何一個(gè)
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下列各中樞不位于下丘腦的是( )
A.語(yǔ)言中樞 B.渴覺(jué)中樞 C.體溫調(diào)節(jié)中樞 D.糖中樞
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能夠使植物表達(dá)動(dòng)物蛋白的育種方法是( )
A.單倍體育種 B.雜交育種 C.基因工程育種 D.多倍體育種
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下圖表示同一人體內(nèi)的幾種正常細(xì)胞,這些細(xì)胞的( )
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A.全能性相同 B.細(xì)胞器的種類和數(shù)量相同
C.基因組相同 D.mRNA的種類和數(shù)量相同
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下列屬于化學(xué)信息應(yīng)用的是( )
A.利用光信息調(diào)節(jié)和控制生物的發(fā)育
B.蟲(chóng)媒花通常有發(fā)達(dá)的蜜腺,吸引昆蟲(chóng)來(lái)采蜜,同時(shí)幫助它完成受粉[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)]
C.利用昆蟲(chóng)的趨光特點(diǎn)進(jìn)行誘殺
D.蝙蝠通過(guò)自身發(fā)出的聲波,對(duì)目標(biāo)進(jìn)行“回聲定位”
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