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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:選擇題

下表是人體細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液中的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)。下列相關(guān)說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(     )

成分(ml/l)

Na+

K+

Cl

HCO3

蛋白質(zhì)

142.00

5.00

103.00

27.00

16.00

147.00

4.00

114.00

30.00

1.00

10.00

143.00

25.00

11.00

47.00

A.②與③的成分存在差異的主要原因是細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性

B.①屬于血漿,②屬于組織液,①的蛋白質(zhì)含量減少會(huì)導(dǎo)致組織水腫

C.③中的CO2從產(chǎn)生的場(chǎng)所擴(kuò)散到①,要穿越3層磷脂雙分子層

D.③屬于細(xì)胞內(nèi)液,因?yàn)樗休^多的蛋白質(zhì)和K+

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(10分)圖為人體細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[ ] 內(nèi)填編號(hào),        填文字)

(1)觀察該細(xì)胞結(jié)構(gòu)需要通過(guò)借助       (儀器)才能觀察到。

(2)該細(xì)胞中能進(jìn)行自我復(fù)制的細(xì)胞器是[  ]。

(3)細(xì)胞代謝中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是[    ]。

(4)若此細(xì)胞為胰島A細(xì)胞,則其分泌物為         。

(5)若這是人體腿部肌肉細(xì)胞,在長(zhǎng)跑后,腿部感覺(jué)酸痛,其原因是該細(xì)胞的[  ]               產(chǎn)生了較多                (物質(zhì))。

(6)若該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,分裂前期細(xì)胞內(nèi)消失的結(jié)構(gòu)是[     ]和[     ]。

(7)與洋蔥根毛細(xì)胞相比較,該細(xì)胞沒(méi)有                                。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(6分)痢疾疫苗研制過(guò)程中,利用鼷鼠做了有關(guān)生理實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果見(jiàn)下表。

(1)將乙組與甲組比較,乙組體內(nèi)抗體合成程度明顯高于甲組的原因是:鼷鼠第一次接種時(shí)產(chǎn)生了一定量的               細(xì)胞;第二次接種時(shí),該細(xì)胞就會(huì)增殖分化產(chǎn)生新的               細(xì)胞和               細(xì)胞。

(2)將丁組與戊組比較,說(shuō)明鼷鼠合成痢疾桿菌抗體的過(guò)程主要依靠來(lái)自胸腺的        細(xì)胞的協(xié)同作用。

(3)若將該種病原體痢疾桿菌改為病毒接種后,正常鼷鼠往往會(huì)通過(guò)               免疫來(lái)阻止病毒通過(guò)血液的傳播;若病毒已經(jīng)侵入機(jī)體細(xì)胞,則通過(guò)               免疫加以攻擊。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(9分)下面是有關(guān)酵母菌呼吸作用的探究,裝置圖如下。裝置中底物充足且溫度適宜。

(1)當(dāng)著色液滴A不動(dòng),著色液滴B右移時(shí),說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸。當(dāng)著色液滴A

           ,當(dāng)著色液滴B          時(shí),說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。

(2)若用傳感器測(cè)定酵母菌CO2釋放量及O2吸收量的變化,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表和由表中數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成的曲線圖。由于每種底物有氧呼吸的呼吸商(呼吸商=呼吸放出的CO2量/呼吸消耗的O2 )都是定值,如果氧濃度增加,呼吸商不變,則生物只進(jìn)行有氧呼吸。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表

O2濃度(%)

0

1

2

3

5

7

10

15

20

25

釋放CO2(ml/h)

1.00

0.80

0.60

0.50

0.48

0.60

0.72

0.84

0.96

1.20

吸收O2(ml/h)

0.00

0.10

0.20

0.30

0.36

0.50

0.60

0.70

0.80

1.00

① 當(dāng)O2濃度為3%時(shí),酵母菌的呼吸商是               。

② 從曲線圖中可以發(fā)現(xiàn)CO2釋放曲線與O2吸收曲線并沒(méi)有重合部分,說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中酵母菌的呼吸底物并不是               。

③ 表中顯示,從O2濃度            起,酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸。理由是                                                                 。

(3)若將酵母菌培養(yǎng)條件置于有氧呼吸速率最高的狀態(tài),其所需要的氧氣均由與其一起培養(yǎng)的小球藻光合作用提供,則每天小球藻光合作用所吸收的CO2量至少為          ml。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(11分)請(qǐng)回答下列有關(guān)高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題。

(一)肌肉受到刺激會(huì)產(chǎn)生收縮,肌肉受刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化一樣,F(xiàn)取兩個(gè)新鮮的神經(jīng)―肌肉標(biāo)本,將左側(cè)標(biāo)本的神經(jīng)搭在右側(cè)標(biāo)本的肌肉上,此時(shí)神經(jīng)纖維與肌肉細(xì)胞相連接(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),如下圖所示。圖中②、④指的是神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,此接頭與突觸結(jié)構(gòu)類(lèi)似。刺激①可引起右肌肉收縮,左肌肉也隨之收縮。請(qǐng)回答:

(1)①、②、③、④中興奮主要以化學(xué)信號(hào)分子的形式傳遞的是               (填寫(xiě)編號(hào));興奮以電信號(hào)的形式傳導(dǎo)的是               (填寫(xiě)編號(hào))。

(2)右肌肉興奮時(shí),其細(xì)胞膜內(nèi)外形成的               電流會(huì)對(duì)③的神經(jīng)纖維產(chǎn)生刺激作用,從而引起③的神經(jīng)纖維膜外電位的變化是               。

(二)春天日照逐漸延長(zhǎng),鳥(niǎo)類(lèi)進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥(niǎo)類(lèi)繁殖活動(dòng)的圖解如下,圖解中的A、B、C 分別代表由下丘腦,垂體和性腺分泌的物質(zhì)。請(qǐng)回答:

(1)鳥(niǎo)類(lèi)的繁殖活動(dòng)是通過(guò)機(jī)體的                             兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于              (下丘腦、垂體、性腺)。

(2)圖解中的A、B、C分別是                 、                和                。C進(jìn)入血液后,通過(guò)                作用來(lái)調(diào)節(jié)下丘腦和垂體中激素的合成和分泌。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(8分)請(qǐng)回答下列有關(guān)遺傳的問(wèn)題。

(1)人類(lèi)遺傳病一般可以分為單基因遺傳、多基因遺傳和               遺傳病。多基因遺傳的發(fā)病除受遺傳因素影響外,還與               有關(guān),所以一般不表現(xiàn)典型的孟德?tīng)柗蛛x比例。

(2)一個(gè)家族有一種罕見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病,下圖是該家族的系譜圖。

① 該家族中的患者對(duì)磷、鈣吸收不良,造成骨骼發(fā)育畸形,身材矮小,使用常規(guī)劑量的維生素D治療無(wú)效。根據(jù)對(duì)患者癥狀的表述,該種遺傳病的名稱(chēng)可能是               ,屬于       染色體上的        性遺傳病。

② 圖中1號(hào)的基因型(相關(guān)基因用A—a表示)是               ,堂兄妹1號(hào)和4號(hào)婚配,他們生的第1個(gè)孩子是患病的男孩的可能性是              。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(13分)抗生素是目前廣泛應(yīng)用的一類(lèi)抗菌藥物,除了抗生素,抗菌藥物還有磺胺類(lèi)等。下圖所示為常見(jiàn)抗菌藥物的作用機(jī)理,圖中A、B、C、D表示各種抗菌藥物作用的不同部位或生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)我們使用的有些抗生素是由頭孢霉和青霉產(chǎn)生的,以上所述生物從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上說(shuō)都屬于             生物,它們與細(xì)菌相比最主要的區(qū)別                      。

(2)作用部位在A處的抗生素可以通過(guò)                   來(lái)發(fā)揮抑菌作用的,這類(lèi)抗生素常見(jiàn)的有           (抗生素名稱(chēng))。B所代表的抗生素可以通過(guò)抑制細(xì)菌遺傳信息的                          過(guò)程來(lái)發(fā)揮抑菌作用。

(3)甲型流感患者服用利福平能否發(fā)揮作用?            (是,否)原因是                                                                。

(4)若要篩選出具有抗利福平的細(xì)菌,在所配制的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基中,還需要加入               (成分),使其成為選擇培養(yǎng)基;配制固體培養(yǎng)基還需加入         。該培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分中,能夠提供生長(zhǎng)因子的成分是               。在接種時(shí),需要使菌種均勻地分布在培養(yǎng)基上,可以使用               (劃線法 / 涂布法)將菌種接種在培養(yǎng)基上。培養(yǎng)數(shù)天后,培養(yǎng)基上長(zhǎng)出的細(xì)菌菌落具有     特性。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(10分)下圖1顯示了某種甲蟲(chóng)的兩個(gè)種群基因庫(kù)的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程。種群中每只甲蟲(chóng)都有相應(yīng)的基因型,A和a這對(duì)等位基因沒(méi)有顯隱性關(guān)系,共同決定甲蟲(chóng)的體色,甲蟲(chóng)體色的基因型和表現(xiàn)型如圖2所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)從圖2可知,控制甲蟲(chóng)體色的A和a這對(duì)等位基因的關(guān)系是               。不同體色的甲蟲(chóng)體現(xiàn)了生物多樣性中的               多樣性。用于檢測(cè)該多樣性的十分可靠方法是測(cè)定不同亞種、不同種群的                              。

(2)在種群Ⅰ中出現(xiàn)了基因型為A′A的甲蟲(chóng),A′基因最可能的來(lái)源是               。該來(lái)源為生物進(jìn)化                   。A′A個(gè)體的出現(xiàn)將會(huì)使種群Ⅰ基因庫(kù)中的

            發(fā)生改變。

(3)圖中箭頭表示通過(guò)遷移,兩個(gè)種群的基因庫(kù)之間有機(jī)會(huì)進(jìn)行               。由此可知,種群Ⅰ和種群Ⅱ之間不存在               。

(4)根據(jù)圖1兩個(gè)種群中不同體色的甲蟲(chóng)分布比例,可以初步推測(cè)出處于工業(yè)污染較為嚴(yán)重的環(huán)境中的是種群            ,該環(huán)境對(duì)甲蟲(chóng)的生存起到               作用。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(11分)Ti質(zhì)粒來(lái)源于土壤中的膿桿菌,Ti質(zhì)粒能成功轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞,并將質(zhì)粒上的一部分外源DNA整合到植物的基因組中。下圖表示利用Ti質(zhì)粒進(jìn)行轉(zhuǎn)化獲得抗除草劑大豆的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題(數(shù)字表示有關(guān)過(guò)程)。

(1)獲得含目的基因DNA的方法一般有兩種即:                               。

(2)Ti質(zhì)粒分布于膿桿菌細(xì)胞的          部分,從其化學(xué)本質(zhì)上看屬于            分子。

(3)據(jù)圖可知,重組質(zhì)粒導(dǎo)入的受體大豆細(xì)胞處于               (未分化 / 已分化)狀態(tài),若要通過(guò)過(guò)程④獲得愈傷組織并進(jìn)一步得到大豆幼苗,需將該受體細(xì)胞置于           

      條件下進(jìn)行培養(yǎng),并適時(shí)調(diào)整                     (植物激素名稱(chēng))的濃度比例進(jìn)行誘導(dǎo)。

(4)過(guò)程④運(yùn)用了細(xì)胞工程中的               技術(shù),該技術(shù)的理論依據(jù)是                                                              。

(5)上圖獲得的幼苗在移栽至大田種植的初期,由于幼苗吸水能力差,生理功能較弱,需要控制好                       等環(huán)境條件(寫(xiě)出兩種),待幼苗健壯后再使其在常規(guī)條件下生長(zhǎng)。

 

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科目: 來(lái)源:上海市浦東新區(qū)2010屆高三第二次模擬考試生物試題 題型:綜合題

(12分)植物的光合速率受環(huán)境中光照強(qiáng)度、CO2濃度及溫度等因素的影響。已知某種植物在一定光照、溫度及CO2濃度條件下光合速率曲線如下圖所示,F(xiàn)需要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究在圖中所示的最適溫度和光照強(qiáng)度下,該植物最適CO2濃度。實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)提供此種植物的生理狀況與面積相同的葉圓片,濃度分別為0.5%、1%、2%、4%的NaHCO3溶液,注射器,燒杯等。

(1)實(shí)驗(yàn)假設(shè):                                                             。

(2)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)將光照強(qiáng)度控制在        klx,溫度        ℃,從而使實(shí)驗(yàn)中的其他條件處于最適宜狀態(tài)。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

① 取材:取上述葉圓片數(shù)片,用               方法排除葉肉細(xì)胞間隙中的空氣,使葉片充以水分,沉于盛有水的燒杯底部,備用。

② 分組:                                                                      。

③ 處理:                                                                      。

④ 觀察指標(biāo):                                                   。

(4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張用于記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格。

 

 

 

(5)請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并用直方圖表示。

 

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