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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

右圖示基因型為RrEeDd的生物產(chǎn)生的一個卵細(xì)胞。該種卵細(xì)胞占卵細(xì)胞總數(shù)的10%,則基因型均為RrEeDd的雌雄個體交配,產(chǎn)生的后代中三對性狀均為隱性的個體所占比例為   (     )

A.1%     B.5%     C.10%   D.15%

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

據(jù)調(diào)查,某學(xué)校學(xué)生中的基因型比率為:XBXB、XBXb、XbXb、XBY、XbY=43%∶6%∶1%∶43%∶7%,則XB的基因頻率為 (    )

A. 43%          B. 67.5%            C.86%         D.90%

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(11分)甲圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。乙圖為人體免疫細(xì)胞參與機體免疫的圖解,其中的字母表示細(xì)胞類型或由其產(chǎn)生的物質(zhì),數(shù)字表示作用過程。請據(jù)圖分析(括號內(nèi)填序號或字母,橫格上填名稱)


甲                                      乙

(1)甲圖右邊細(xì)胞可能是下列哪種細(xì)胞? [ ]。

A.燕麥胚芽鞘    B.菠菜的葉肉      C.洋蔥根的分生區(qū)    D.藍(lán)藻   

(2)甲圖含有色素的細(xì)胞器是 [   ]            。若甲圖右邊是根尖分生區(qū)細(xì)胞,不具有的結(jié)構(gòu)是[      ]                      。

 (3)乙圖中的C物質(zhì)是      。如果甲圖細(xì)胞②處有C,則此細(xì)胞名稱為      細(xì)胞,它依靠細(xì)胞膜表面的                識別抗原。

(4)若乙圖中的病原微生物是HIV病毒,人體針對HIV病毒的免疫機制是                                共同作用的結(jié)果。HIV病毒遺傳信息的傳遞過程為_______                     。

(5)乙圖①②③過程表示由B淋巴細(xì)胞介導(dǎo)的            免疫。促使A形成C的原因是____________________________;C從開始合成到分泌出來,經(jīng)過甲圖中的細(xì)胞器依次為[        ]。

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(10分)血液中的脂質(zhì)稱為血脂,它的主要成分是膽固醇、甘油三酯、磷脂和游離脂肪酸。它們在血液中都與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起組成脂蛋白。下圖(一)表示血液中甘油三酯代謝示意圖;圖(二)表示脂蛋白結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題:

 

 

 

 

 

 

 


(1)脂蛋白中能攜帶膽固醇進行運輸?shù)氖?u>          。

(2)圖(一)中,部分甘油三酯在脂肪細(xì)胞中分解為A,

A表示的物質(zhì)是      ____;過程②能主要發(fā)生在  _____細(xì)胞中。

(3)能促進圖(一)中過程①代謝的激素有        _____________________;能促進過程⑥代謝的激素有        _______________。

(4)正常人體中,血液中甘油三酯的來源和去路是基本維持平衡的。由圖(一)知,甘油三酯來源(途徑)主要有           ;去路(途徑)主要有     ________________。

(5)圖(二)中結(jié)構(gòu)1表示     分子;結(jié)構(gòu)2表示磷脂分子;結(jié)構(gòu)3表示

___________________分子;結(jié)構(gòu)4表示甘油三酯分子。

(6)簡述血液中血脂含量偏高對身體的可能危害:                。

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

( 9分) 生命的演化經(jīng)過了億萬年的歷史,對生命演化的解釋,目前普遍被接受的是經(jīng)典的達(dá)爾文進化理論及現(xiàn)代進化理論。以下為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,請據(jù)圖回答:

(1)請在下列橫線上寫出相應(yīng)的學(xué)科術(shù)語:

A            B          C           D              

(2)圖中D是指生物多樣性的幾個層面,除了生物物種的多樣性之外,還包括               、                   。

(3)進行有性生殖的生物彼此之間不能雜交或雜交不育,生物學(xué)上稱為 ____________。

(4)某同學(xué)對校園一角的生物種群豐富度進行了測量,并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下:

物種(編號)

個體數(shù)

     甲

5

15

20

25

若物種豐富度指數(shù)公式為:

 

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計算結(jié)果為:                        

(5)若要使乙、丙物種之間產(chǎn)生雜交子代,可以運用          的細(xì)胞工程技術(shù)。

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(8分)科學(xué)家從某些能無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)許多動物細(xì)胞的分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景。請回答以下問題:

(1)利用細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,一般選用的是_____________  細(xì)胞和_______

________細(xì)胞融合。

(2)有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如下圖所示。請回答:

 

 

 

 

 

 

①酶A是指______________,酶B是指______________。

② 對已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的II進行“檢測”的原因是______________ ;Ⅲ指代的細(xì)胞具有的特點__________________________。

③有人提出用細(xì)胞核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,試用相關(guān)的圖示及文字表示該過程(2分):

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(11分)下圖示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答:

(1)甲圖表示在光線弱的情況下,光合作用隨光照度            的增加,成正比例增加。這種情況下,可以認(rèn)為此時主要影響的是光合作用過程的                 階段。

(2)從甲圖可見,在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于            ,此時主要是光合作用的        階段受到限制。

(3)乙圖中C點表示植物生長的              。出現(xiàn)CD段的原因是               

                                               。

(4)丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強度的關(guān)系。

1)當(dāng)在     千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速度相同。

2)A植物在光照強度為9千勒克司時,2小時單位葉面積可積累葡萄糖      mg。(計算結(jié)果保留一位小數(shù)。相對原子質(zhì)量C-12,H-1,O-16)

3)A植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于        千勒克司。

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(8分)下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、X細(xì)胞、Y細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。

(1)圖中的下丘腦神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外,還具有             _____________功能。

(2)若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)甲就是              ;如果用物質(zhì)丙飼喂正常動物,則物質(zhì)乙的分泌量的變化是              ;物質(zhì)乙與甲狀腺細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的             ____________________結(jié)合,反映出細(xì)胞膜能進行                           的功能。

(3)若X細(xì)胞代表腎小管壁細(xì)胞,當(dāng)血漿滲透壓過高時,下丘腦將產(chǎn)生              ,通過促進X細(xì)胞的活動使尿量                 。

(4)若刺激圖中A點,則圖中物理裝置檢測到的神經(jīng)電位變化應(yīng)是下圖中的(       )

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(9分)請回答下列有關(guān)微生物的問題。

(1)在微生物分離、鑒定實驗中,通常在配置固體培養(yǎng)基時需在培養(yǎng)基中加入      ___(物質(zhì))。

(2)采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時,為防止冷凝水影響細(xì)菌的生長,需將培養(yǎng)皿       ____培養(yǎng)。

(3)下表為探究抗生素對微生物抑制作用的實驗處理。先將大腸桿菌接種于培養(yǎng)基上,然后將培養(yǎng)皿置于37℃條件下培養(yǎng)2~3天,觀察、測量并記錄           _______________情況。如果實驗所用抗生素的濃度關(guān)系為A< C < B,則編號1、2、3、4的抑菌效果從大到小依次為      __________________________________。

編號

1

2

3

4

實驗處理

圓紙片浸在

濃度A抗生素

濃度B抗生素

濃度C抗生素

蒸餾水

 

 


(4)現(xiàn)有5種酵母菌的營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5,它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G,已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物,但不知這些物質(zhì)合成的順序, 于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響結(jié)果如下表所示。

 

根據(jù)以上結(jié)果,推測這幾種物質(zhì)的合成順序應(yīng)是                              

(5)某同學(xué)在做微生物實驗時,不小心把自生固氮菌和酵母菌混在一起,請你幫助該同學(xué)完善實驗步驟,將自生固氮菌和酵母菌分離開來:

①制備兩種培養(yǎng)基,對兩種培養(yǎng)基的處理方式分別是:一種是                    ,另一種是                   ,將兩種培養(yǎng)基各自分成兩份,依次標(biāo)上A,a和B,b。

②分別向A、B培養(yǎng)基中接種             菌,適宜條件下培養(yǎng)3-4天。

③分別從A、B培養(yǎng)基的菌落中挑取生長良好的菌并分別接種到a和b培養(yǎng)基中,適宜條件下培養(yǎng)3-4天。其目的是                                            。

 

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科目: 來源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(11分)下圖為一個鐮刀型細(xì)胞貧血癥(甲種病,基因為A、a)和另一種遺傳。ㄒ曳N病,基因為B、b)的家族系譜圖,其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請回答以下問題(概率用分?jǐn)?shù)表示)。

(1)乙種遺傳病的遺傳方式為:       染色體           遺傳病。

(2)Ⅲ-2的基因型為                  ,及其相應(yīng)的概率分別為            

(3)由于Ⅲ-3個體表現(xiàn)兩種遺傳病,其兄弟Ⅲ-2在結(jié)婚前找專家進行遺傳咨詢。專家的答復(fù)是:正常女性人群中甲、乙兩種遺傳病基因攜帶者的概率分別為1/10 000和1/100;H如果是男孩則表現(xiàn)患甲種遺傳病和患乙種遺傳病的概率分別是              ____,如果是女孩則表現(xiàn)患甲種遺傳病和患乙種遺傳病的概率分別是                ___;因此建議                              。

(4)為了解一些遺傳病的發(fā)病率和遺傳方式,某校同學(xué)調(diào)查了周邊幾所學(xué)校學(xué)生的紅綠色盲和KS綜合征(一種線粒體病)。請分析:

①不選擇唇裂、青少年型糖尿病等多基因遺傳病作為研究對象的理由是                

                                         

②你預(yù)計KS綜合征系譜圖在女性患者的親子代上的表現(xiàn)不同于紅綠色盲的主要特征是                

                                                          。

 

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