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科目: 來源:北京四中2009-2010學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)胙蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。以下有關(guān)敘述,正確的是

A  人細胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3

   倍

  B  可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊受精卵

  C  在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細胞,不存在于其他體細胞中

  D  人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子一條鏈為模板合成mRNA

 

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科目: 來源:北京四中2009-2010學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

下列哪項不是轉(zhuǎn)基因食物潛在的安全隱患                           

  A  某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素,進入人體可增強免疫力  

  B  轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏原

  C  轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)

D  某些基因足以使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化,導(dǎo)致轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物營養(yǎng)成分

   的改變

 

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科目: 來源:北京四中2009-2010學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

蛋白質(zhì)工程的目的是獲取符合人類需要,具有特定空間結(jié)構(gòu)和生物學(xué)功能的蛋

    白質(zhì)。在蛋白質(zhì)工程的實施過程中,直接進行操作的對象是

  A  氨基酸結(jié)構(gòu)   B  蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)    C  肽鏈結(jié)構(gòu)  D  基因結(jié)構(gòu)

 

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科目: 來源:北京四中2009-2010學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下表是對某水生生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果,表中A、B、C、D分別表示不同營養(yǎng)級生物,E為分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的總量,Pn表示生物體內(nèi)未被呼吸消耗的能量(Pn=Pg-R),R表示生物呼吸消耗的能量。(單位:102kJ/m2/年)請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:

 

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

 

 

⑴此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是從表中的  

_______生物開始的,做出此判斷的依

據(jù)是_______________________。

⑵能量從第Ⅱ營養(yǎng)級傳遞到第Ⅲ營養(yǎng)級

  的效率是____________(保留一位小

  數(shù))。流入某一營養(yǎng)級的能量不能100%

  流到其下一營養(yǎng)級的原因是:該營養(yǎng)級

  生物獲得的能量一部分是_______________,一部分是_______________還有一部

  分是___________。

⑶從能量輸出和輸入角度看,該生態(tài)系統(tǒng)的總能量將會           。其原因是

          。

 

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科目: 來源:北京四中2009-2010學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

2009年甲型H1N1流感在全球爆發(fā)。甲型H1N1流感的傳播速度非常快,為防治疫情,各國研究小組紛紛進行了甲型H1N1流感病毒的疫苗研制工作。下面為某研究小組的前期研究工作的簡要操作流程圖:

 

⑴實驗步驟①所代表的反應(yīng)過程是          。

⑵實驗中常采用PCR擴增得到H基因, PCR過程中使用的DNA聚合酶不同于一般生物體

  內(nèi)的DNA聚合酶,其主要特點是              。

⑶步驟②構(gòu)建重組表達載體A和重組表達載體B必須使用的酶是            

  和          。

⑷構(gòu)建重組表達載體時,一般需要將H基因與載體結(jié)合,常用的載體除質(zhì)粒外還有

           等,在檢測受體細胞中是否已經(jīng)導(dǎo)入目的基因時,常常通過檢測載體

            是否表達。

⑸若某人為甲型H1N1流感疑似患者,可以利用          對從疑似患者體內(nèi)分離病

  毒進行核酸分子雜交確診。

 

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科目: 來源:北京四中2009-2010學(xué)年度高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

人類的某種疾病是由于某個基因結(jié)構(gòu)不正常,導(dǎo)致血細胞中的相關(guān)蛋白質(zhì)不能正常表達造成的。通過PCR擴增得到正常人和病人的該基因后,用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割PCR片段(切割后的片段長度不同),電泳檢測結(jié)果,如圖所示:A條帶是正常人的結(jié)果,B條帶是病人的結(jié)果。

⑴正常人和病人的該基因中分別有         個和       個限制性酶切位點

⑵可用基因治療的方法治療該種疾病,選擇        基因作為外源目的基因,

  選擇        細胞作為受體細胞

⑶經(jīng)過基因治療后的病人,血細胞功能恢復(fù)正常。對恢復(fù)的病人用相同的引物擴增

  該基因,然后用相同的限制性核酸內(nèi)切酶切割后電泳檢測可以觀察到               

  個條帶,說明在恢復(fù)病人的細胞內(nèi)仍然具有缺陷的基因。

 

 

 

 

 

 

 

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科目: 來源:北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合(生物部分) 題型:選擇題

下列關(guān)于細胞共性的描述正確的是          (    )

A.都能進行有氧呼吸                    

B.都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體

C.都能合成酶和激素   

D.都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

 

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科目: 來源:北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合(生物部分) 題型:選擇題

下圖為將胡蘿卜的離體組織在一定條件下培育形成試管苗的過程示意圖。有關(guān)敘述正確的是(    )

A.利用此過程獲得的試管苗可能為雜合子

B:①②過程中都會發(fā)生細胞的增殖和分化

C.多倍體植株的培育需經(jīng)過如圖所示過程

D.此過程依據(jù)的生物學(xué)原理是細胞膜具有流動性

 

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科目: 來源:北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合(生物部分) 題型:選擇題

植物光合速率受多種環(huán)境因素的影響。下圖表示在不同環(huán)境條件下黃瓜的光合速率變化情況,相關(guān)敘述正確的是(    )

A.光照強度在5~6時,植物光合速率隨光照強度升高而升高

B.光照強度一定時,CO2濃度對光合速率的影響比溫度的影日尚明顯

C.光照強度為1時,植物光合速率極低,細胞中ATP的含量幾乎為0

D.光照強度和CO2濃度一定時,植物光合速率隨著溫度升高而不斷加快

 

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科目: 來源:北京市東城區(qū)2010屆高三第一次模擬考試試題理科綜合(生物部分) 題型:選擇題

下圖表示環(huán)境變化對不同生物群落的影響。相關(guān)敘述合理的是(    )

A.群落甲物種單一,只具有水平結(jié)構(gòu)

B.隨著環(huán)境的變化,群落乙出現(xiàn)的波動較大

C.群落甲、乙均具備一定的緩沖外來沖擊的能力

D.群落甲中任一物種的消失必會破壞整個系統(tǒng)穩(wěn)定性

 

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同步練習(xí)冊答案