科目: 來源:哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:綜合題
(9分)請回答下列有關(guān)遺傳的問題。
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(1)圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖。有一種遺傳病,僅表現(xiàn)為父親傳給兒子不傳給女兒,該致病基因位于圖中的 部分。
(2)圖2是某家族遺傳系譜圖,據(jù)圖回答。
①甲病屬于 染色體 遺傳病。
②從理論上講,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是1/2。由此可見,乙病屬于____ 染色體 遺傳病。
③若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個孩子,這個孩子同時患兩種病的幾率是 。
④該家系所在地區(qū)的人群中,每50個正常人中有1個甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個患甲病男孩的幾率是 。
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科目: 來源:哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:綜合題
(8分)下圖1表示生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間通過含碳化合物構(gòu)成的聯(lián)系,圖2為一定時間內(nèi)某一生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的幾個種群數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1) 圖1中能構(gòu)成群落的是
,圖2中的乙相當于圖1中的
。
(2)圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量,主要原因是F獲得的能量除了被自身消耗以及未被利用外,還有部分能量被 所利用。
(3)種群丙在a、d、c、d四個時期中種群增長率最大的是 期。
(4)某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,對F、D數(shù)量的影響是 。
(5)F中某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是( )
A. n-m B. n-2m C. n+m D. n+2m
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科目: 來源:哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:綜合題
(12分)下圖甲表示兩種不同的植物(陽生植物和陰生植物)隨著日光照射強度的變化,吸收CO2量與放出CO2量的變化曲線圖,圖乙表示某植物細胞的部分細胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,c~h指的是O2或CO2。請據(jù)圖回答:
(1) 曲線B所表示的是 植物的光強度和光合作用合成量的關(guān)系。
(2) 假設B植物光合作用產(chǎn)生的有機物都是葡萄糖, B植物在光照強度為10千勒克斯(klx)時,總的光合速度的值是C6H12O6 mg/100cm2.h。
(3)甲圖中,A、B兩種植物處于光照強度為10千勒克斯(klx)時,指出乙圖對應的c~h過程中能發(fā)生的是: 。只發(fā)生c、d過程時所進行的反應式為_______________________
(4)白天和黑夜的時間各為12 h,在 千勒克斯以上的光照強度下才能使A植物一天內(nèi)吸收的CO2量超過放出的CO2量,B植物白天在1千勒克斯的光照強度下,一晝夜中植物能否生長?為什么?
(5)圖乙中的h若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?為什么?
(6)細胞作為一個基本的生命系統(tǒng),需要外界的能量供應,而光合作用和呼吸作用是物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)變的兩個重要生理過程。從能量輸入葉肉細胞到能被生命活動所直接利用,其能量轉(zhuǎn)移的具體途徑是光能 → → → 。
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科目: 來源:哈爾濱市2010屆高三第三次高考模擬考試(理綜生物) 題型:綜合題
轉(zhuǎn)基因植物油是由轉(zhuǎn)基因植物通過壓榨或浸出法加工制得的,因其出油率高而被廣泛應用。我國是植物油消費大國,每年都從國外進口大量的轉(zhuǎn)基因植物油。
(1)在培育轉(zhuǎn)基因油料植物的過程中,基因操作需要的工具酶是 。在基因表達載體中,目的基因的首端必須含有 ,它是 識別和結(jié)合位點。
(2)請寫出一種將目的基因?qū)胗土现参锛毎梢圆捎玫姆椒ǎ?u> 。若受體細胞為植物體細胞可采用 技術(shù)獲得轉(zhuǎn)基因植物體,該技術(shù)所依據(jù)的原理是 。
(3)若要檢測⑵中獲得的植物細胞染色體上是否含有目的基因,可采用 技術(shù)。
(4)若利用蛋白質(zhì)工程繼續(xù)提高油料植物的出油率,其設計流程應從預期的 出發(fā),設計預期的 結(jié)構(gòu),推測出應有的 序列,然后找到相對應的________ 序列,再用轉(zhuǎn)基因技術(shù)改變現(xiàn)有性狀。我國種植轉(zhuǎn)基因油料作物同時仍保留原來非轉(zhuǎn)基因的油料作物等其他原有作物這是依據(jù)生態(tài)工程中的 原理。
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科目: 來源:哈師大附中、東北師大附中、遼寧省2010年高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞生命歷程的說法正確的是
A.衰老細胞的細胞膜通透性發(fā)生改變
B.胚胎發(fā)育過程中沒有細胞的凋亡
C.被病原體感染的細胞的清除是通過細胞壞死實現(xiàn)的
D.細胞分化導致細胞喪失全能性
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科目: 來源:哈師大附中、東北師大附中、遼寧省2010年高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是
A.葉綠體中可發(fā)生
,線粒體中可發(fā)生![]()
B.ATP和[H]在葉綠體中隨水的分解而產(chǎn)生,在線粒體中隨水的生成而產(chǎn)生
C.光能轉(zhuǎn)變成化學能發(fā)生在葉綠體中,化學能轉(zhuǎn)變成光能發(fā)生在線粒體中
D.都具有較大膜面積和復雜的酶系統(tǒng),有利于新陳代謝高效而有序地進行
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科目: 來源:哈師大附中、東北師大附中、遼寧省2010年高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
右圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖判定下列說法錯誤的是
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A.假如細胞1是甲狀腺細胞,細胞2可以表示垂體細胞
B.假如細胞1是垂體細胞,細胞2可以表示甲狀腺細胞
C.該圖可以表示激素、CO2等化學物質(zhì)的調(diào)節(jié)過程
D.細胞1的分泌物之所以能與靶細胞特異性結(jié)合是由于靶細胞有特異性的受體
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科目: 來源:哈師大附中、東北師大附中、遼寧省2010年高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
孟德爾的遺傳規(guī)律被重新發(fā)現(xiàn)以后,經(jīng)過很多科學家多年不懈的努力,證明了基因在染色體上。下列與此結(jié)論的產(chǎn)生無關(guān)的一項是
A.20世紀初,科學家已經(jīng)在一些昆蟲細胞里發(fā)現(xiàn)了性染色體
B.1903年薩頓研究減數(shù)分裂,發(fā)現(xiàn)基因和染色體行為存在明顯的平行關(guān)系
C.1910年摩爾根通過果蠅雜交實驗發(fā)現(xiàn)某些性狀總是與性別相聯(lián)系
D.1953年沃森和克里克兩位科學家構(gòu)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
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科目: 來源:哈師大附中、東北師大附中、遼寧省2010年高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程,由圖可推知
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A.不攝入酪氨酸會使皮膚變白
B.X1和X2不可能同時出現(xiàn)于同個細胞中
C.鐮刀型紅細胞是由于①過程發(fā)生基因突變引起的
D.基因是通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)間接控制生物性狀的
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科目: 來源:哈師大附中、東北師大附中、遼寧省2010年高三第二次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
右圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程,下列有關(guān)敘述中正確的是
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A.圖中B都是自養(yǎng)生物,細胞中不一定有葉綠體但都含有色素
B.適度松土可以促進①過程,加快物質(zhì)循環(huán)
C.②過程的加劇是造成溫室效應的主要原因
D.達到平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng),③和④的量基本相等
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