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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

下列有關(guān)育種說法正確的是(    )

A.用雜交的方法進(jìn)行育種,自交后代有可能篩選出符合人類需要的優(yōu)良品種

B.用輻射的方法進(jìn)行誘變育種,誘變后的植株一定比誘變錢的具備更多的優(yōu)良性狀

C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所有的種自交后代約有1/4為純合子

D.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行多倍體育種,所育的種和原品種雜交一定能產(chǎn)生可育后代

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

如右圖所示,圖1表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射,圖2表示不同濃度生長素溶液對(duì)胚芽鞘生長的影響,如果圖1中b處的生長素濃度為m,設(shè)a處的生長素濃度為,則(    )

A.     B.     C.       D.

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(    )

A 神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的基本方式是反射

B 最簡單的反射弧至少由兩個(gè)神經(jīng)元組成

C 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸穿過突出前膜而傳遞興奮

D 興奮時(shí)神經(jīng)纖維膜內(nèi)局部電流方向與興奮傳導(dǎo)是一致的

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究,得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說法正確的是(    )

A.D點(diǎn)表示種群密度最大

B.B點(diǎn)表示種群的增長率最大

C.從B點(diǎn)到D點(diǎn),種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇

D.D點(diǎn)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

下列與圖有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(    ) 

A.若A表示血糖的濃度,則B可以代表胰島素的濃度

B.若A表示捕食者是數(shù)量,則B表示被捕食者的數(shù)量

C.若A表示促甲狀腺激素的濃度,則B表示甲狀腺激素的濃度

D.若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量,則B表示相關(guān)維生物的數(shù)量

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如圖所示,a,b,c表示現(xiàn)代工程技術(shù)①②③表示其結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)圖回答,下列說法正確的是(    )

A 若a是移植技術(shù),①反應(yīng)了動(dòng)物也具有全能性

B 若c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C ①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或者存量少的雌性動(dòng)物

D 若b是體外受精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述,錯(cuò)誤的是(    )

A 不同種植物原生質(zhì)體融合的過程屬于植物體細(xì)胞雜交過程

B 原生質(zhì)體仍具有再生細(xì)胞壁,連續(xù)分裂并長成完整植株的能力

C 參與雜種細(xì)胞的細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體

D 植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可克服不同種植物之間的不親和障礙

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

以H1N1病毒核衣殼蛋白為抗原,采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體,下列敘述正確的是(    )

A 用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi),產(chǎn)生的血清胃單克隆抗體

B 體外培養(yǎng)單個(gè)效應(yīng)B細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)H1N1鼻病毒的單克隆抗體

C 將等量效應(yīng)B細(xì)胞核骨髓瘤細(xì)胞混合,經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞均為雜交瘤細(xì)胞

D 利用該單克隆抗體與H1N1病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可以診斷該病毒感染體

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

在下列各項(xiàng)試驗(yàn)操作中加清水或蒸餾水是主要原理與其他項(xiàng)不同的是(    )

A 在DNA粗提取時(shí)第一次加入蒸餾水    B  在DNA粗提取時(shí)第二次加入蒸餾水

C 制備細(xì)胞膜時(shí)在紅細(xì)胞液中加入蒸餾水  D 在已質(zhì)壁分離的細(xì)胞一側(cè)加入清水

 

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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題

下列有關(guān)果酒,果醋和腐乳制作的敘述,正確的是(    )

A 參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體

B 果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

C 在腐乳制作過程中必須有能生產(chǎn)蛋白質(zhì)的微生物參與

D 在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加逐漸減少鹽量

 

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