科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題
下列有關(guān)克隆技術(shù)和胚胎工程的相關(guān)敘述,錯誤的是( )
A 植物組織培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化
B 動物細胞培養(yǎng)液中添加的抗生素需進行種類和數(shù)量的選擇以抑制細菌生長
C 胚胎干細胞培養(yǎng)中需沖入氧氣 和二氧化碳,二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH
D 早期胚胎的培養(yǎng)液與動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分不同之處是不含有動物血清
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題
(多選)下列關(guān)于ATP和蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.ATP中的“A”與構(gòu)成DNA,RNA 中的堿基“A”是同一種物質(zhì)
B.ATP 中的能量可來源于光能和化學能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學能
C.分離和純化蛋白質(zhì)可根據(jù)其分子大小,所帶電荷的性質(zhì)等差異進行
D.蛋白質(zhì)的功能特性是由其組成的氨基酸種類,數(shù)量和空間結(jié)構(gòu)決定
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題
(多選)左下圖為遺傳信息傳遞和表達的途徑,由下表為幾種微生物的作用原理,結(jié)合圖標分析,下列說法錯誤的是( )
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A 環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程 B 青霉素和利福平均能抑制細菌的①過程
C 結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細胞質(zhì)中 D ①-⑤過程可發(fā)生在人體的健康細胞中
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題
(多選)若“P-Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項符合這種關(guān)系的有( )
A .P表示遵循基因分離定律,Q表示遵循基因自由組合定律
B .P表示生物發(fā)生了進化,Q表示種群基因頻率的改變
C.P表示某生物發(fā)生了基因突變,Q表示該生物性狀改變
D.P表示母親是伴X隱性遺傳病患者,Q表示兒子患該病
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題
(多選)下列有關(guān)種群和群落的敘述,錯誤的是( )
A.種群“S”型增長曲線表示種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B.繁殖季節(jié)里,成年鱸魚吞食幼小鱸魚的行為屬于捕食
C.捕食和競爭等關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定具有重要作用
D.人類活動不能改變?nèi)郝涞难萏娣较,但能改變演替速?/p>
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:選擇題
(多選)下圖為小鼠體內(nèi)細胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況,據(jù)圖分析下列說法錯誤的是( )
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A.①②③三個過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
B. ①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組
C. ②過程中細胞的遺傳物質(zhì)改變,導(dǎo)致細胞放聲脫分化
D.V細胞與已免疫的小鼠B細胞融合能用于制備單克隆抗體
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)圖1和圖2是植物光合作用有關(guān)的曲線,圖3是綠色植物葉肉細胞內(nèi)的部分生命活動過程示意圖,請分析回答
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(1)圖1表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作為光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E﹤c時,增大光合速率的主要方法是______;當c﹤E﹤d時,限制作為增產(chǎn)的主要環(huán)境因素是______;當E﹥d時,可采取______措施,保證作物的最大光合速率。
(2)根據(jù)圖2分析,如果在陰雨天氣,溫室25℃,光照強度小于5K|x時,采取______ 的措施,有助于提供作物產(chǎn)量,其原因是在光照強度小于5K|x時,______。
(3)由圖3可知,當綠色植物葉肉細胞中
釋放量為0時,細胞內(nèi)
的主要擴散方向是______(用結(jié)構(gòu)名稱和箭頭表示)。
進入甲和乙兩結(jié)構(gòu)中分別參與其生理活動過程中的______階段。
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)用含
標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)某種動物細胞,一段時間后,再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同時間取樣,進行放射自顯影,在顯微鏡下觀察計數(shù),結(jié)果如下表.
試回答:
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(1)在表中______取樣時間區(qū)段(用序號字母表示)內(nèi).DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變。
(2)分析表格中出現(xiàn)G的原因是___________。
(3)圖1表示細胞分裂各階段細胞核中DNA和細胞質(zhì)中mRNA含量的變化,圖2是同一種生物體內(nèi)兩個細胞分裂的圖像。圖1中d、e階段細胞質(zhì)中mRNA明顯減少,最可能的原因是原有的mRNA不斷被水解,還因為______ ;圖2中m細胞處于圖1中的時期和上表中的時期分別是______ (填字母),m細胞中染色體組數(shù)和n細胞中染色單體數(shù)分別是______、______ 。
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(4)圖1所示過程中能否發(fā)生基因重組和基因突變? ______。[來源:ZXXK]
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)請你解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示.請回答下列問題
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圖1和圖2分別表示了酶具有______的特性。洗衣服中加有的A,之所以能夠耐酸堿.忍受表面活性劑和較高溫度.是因為通過______精心設(shè)計改造生產(chǎn)出來的;控制其合成的直接模板主要分布在細胞的______中.
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,請分析回答:
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當pH從5上升到7,酶活性的變化過程是____________;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是______.
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對酶促反應(yīng)的影響曲線,請分析回答:
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圖4中A點后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是______。從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,______。
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科目: 來源:江蘇省南京市2010屆高三第二次模擬考試(生物) 題型:綜合題
(7分)以下是與維持機體穩(wěn)態(tài)相關(guān)的示意圖,請據(jù)圖回答:
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(1)圖1是實驗小鼠的反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.①、②分別是放置在傳出神經(jīng)元和骨骼上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼肌,③是放置在傳出神經(jīng)元上的電表,用于記錄神經(jīng)興奮電位變化,④表示______。若用①刺激神經(jīng),在③處記錄到電位變化.骨骼肌沒有收縮。再用②刺激骨骼肌,骨骼肌收縮,說明圖示中______部位受損(填標號)
(2)圖2是分泌細胞分泌的某種物質(zhì)與靶細胞結(jié)合的示意圖,若靶細胞為垂體細胞,寒冷,過度緊張刺激時,則分泌物是______。該分泌物的分泌細胞位于______。
(3)圖3表示人體免疫的某一過程,若抗原再次進入人體內(nèi),不能被細胞a.b.c中______
______細胞特異性識別;如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌。當人體產(chǎn)生抗體消滅該菌時,也會攻擊心臟瓣膜細胞,導(dǎo)致風濕性心臟病.這屬于免疫失調(diào)中的______病。
(4)從上述可知,人體的穩(wěn)態(tài)主要是通過______三者協(xié)調(diào)整合而實現(xiàn)的。
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