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（6分）下圖為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，圖中A～D代表物質(zhì)，a～c代表物質(zhì)的跨膜運輸。據(jù)圖回答問題：

（1）圖中a、b、c分別表示物質(zhì)跨膜方式中的  ▲  、  ▲  、  ▲  。

（2）圖中的B表示  ▲  。

（3）能代表O₂轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號    ▲    ；代表Na⁺、氨基酸等轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號   ▲   。

（6分）根據(jù)已學知識，回答下列問題：

（1）某科研小組對玉米組織、小白鼠組織、SARS病毒三種樣品進行化學成分分析，結(jié)果忘記了貼標簽，請你幫助他們判斷。

樣品1：含有水、DNA、RNA、糖原和蛋白質(zhì)等化學成分；

樣品2：只含有蛋白質(zhì)和RNA兩種化學成分；

樣品3：含有水、DNA、RNA、纖維素和蛋白質(zhì)等化學成分。

樣品1為  ▲  ；樣品2為  ▲  ；樣品3為  ▲  。

（2）根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑或染液相互作用能產(chǎn)生特定顏色反應(yīng)的原理，可以鑒定生物組織中某些有機物的存在，填寫下表中的空格。

植物地上部分向光生長，根背光生長。取正在萌發(fā)的種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育，五面遮光，僅從一側(cè)給予光照（見下圖）。幼苗根的生長方向?qū)⑹?/p>

A．           B．    C．            D．

【解析】根據(jù)題干中給出的“植物地上部分向光生長，根背光生長�！边@一結(jié)論，對幼苗進行單側(cè)光照，這時幼苗根應(yīng)該出現(xiàn)背光生長，即向“↘”方向生長。這是由于單側(cè)光照射，改變了生長素在植物體內(nèi)的分布，背光一側(cè)分布多，莖出現(xiàn)向光生長，而根對生長素的敏感程度高，促進莖生長的濃度則對根的生長表現(xiàn)為抑制，故根向光一側(cè)生長快，表現(xiàn)為背光生長現(xiàn)象。教材中我們學習了植物莖的向光性，沒有學習根背光生長，但根據(jù)題干我們可以找出相應(yīng)的答案。

在方形暗箱內(nèi)放一盆幼苗，暗箱一側(cè)開一小窗，固定光源的光可從窗口射入。把暗箱放在旋轉(zhuǎn)器上水平旋轉(zhuǎn)，保持每15分鐘勻速轉(zhuǎn)一周。一星期后幼苗生長狀況為

【解析】一固定光源照射開一小窗的暗箱，如果幼苗固定不動，此為單側(cè)光，可引起幼苗彎向光源生長。依題意，光源固定不動暗箱水平旋轉(zhuǎn)，15分鐘轉(zhuǎn)一周，實際上是每隔15分鐘幼苗受到一次來自暗箱小窗的光照射，其他時間均無光照射，因此，對于小幼苗來說，受到的依然是單側(cè)光照射，只不過每次間隔的時間較長而已。

（1）由于幼苗是面對單側(cè)光的水平轉(zhuǎn)動，因而容易誤解為是全方位的照射光；（2）由于光源固定，為單側(cè)光，學生易理解為幼苗在不同時間接受到不同部位的單側(cè)光照射。

植物的生長素的重要生理作用之一是促進植物生長，其證據(jù)之一就是植物具有向光性。造成植物向光生長的外因是必須具有單側(cè)光，內(nèi)因是單側(cè)光引起的生長素分布不均勻。光線使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，因此，背光一側(cè)比向光一側(cè)生長得快（注意，不是細胞分裂得快），結(jié)果，莖就朝向生長慢的一側(cè)彎曲，即朝向光源一側(cè)彎曲，顯示出向光性。就本題而言，需要指出的是：（1）植物的莖對生長素不敏感，一般的濃度對它來說都屬于較低濃度范圍，在此范圍內(nèi)，濃度越高，促進生長的作用越強；（2）對幼苗來說，無論光源在何處，是什么性質(zhì)的光，都無特別重大的意義，關(guān)鍵是幼苗處于只有一處小窗的暗箱中，小窗是它能接受到光線的唯一來源。因而，無論間隔多長時間接受到光，它都會一直彎向小窗生長。

就生長素的生理作用這部分，在教科書上列舉的知識點不多，但比較分散。生長素的發(fā)現(xiàn)、向光性、頂端優(yōu)勢均與生長素促進生長及兩重性有關(guān)，學生如果不能正確地把握原理，或把生長素促進生長的兩重性范圍任意擴大，必然造成判斷上的失誤。因此，必須注意每部分知識點所涉及的適用范圍，掌握不同器官對生長素的不同敏感度，才能得出正確的結(jié)論。

通過人工方法獲得無籽果實的措施是

A．在授粉后的雌蕊柱頭上涂上生長素類似物溶液

B．在未授粉的雌蕊柱頭上涂上生長素類似物溶液

C．在未授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液

D．在未授粉的雌蕊柱頭上涂上高濃度的生長素類似物溶液

【解析】考查生長素的生理作用。一定濃度的生長素溶液能促進子房發(fā)育成果實，正常情況下子房發(fā)育成果實所需要的生長素來自發(fā)育著的種子，但我們在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素溶液（濃度過高、過低都不能達到效果），也能使子房發(fā)育成果實，由于沒有受精，所以不結(jié)種子，這類措施常用在培育無籽番茄、黃瓜等方面。

下圖曲線Ⅲ表示莖伸長生長與植物生長素濃度的關(guān)系。如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于側(cè)芽，則能代表它生長狀況的曲線是

A．Ⅰ       B．Ⅱ        C．Ⅳ      D．Ⅴ

【解析】本題通過同一植物的不同器官（莖與側(cè)芽）在同一生長素濃度下的不同生長狀況，較好地體現(xiàn)了生長素促進生長的兩重性。這一現(xiàn)象稱頂端優(yōu)勢，即植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受抑制的現(xiàn)象。原因是頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量地積累在側(cè)芽部位，從而抑制了側(cè)芽的生長。園藝上修剪樹冠，果樹的整枝，棉花的摘心以及農(nóng)業(yè)上噴灑高濃度的2，4－D作為麥田除草劑均是利用了生長素作用雙重性的原理。

如下圖示用燕麥幼苗所做的實驗。具體做法如下：

A．切去燕麥幼苗胚芽鞘尖端；B．把燕麥胚芽鞘尖端用不透光的紙遮��；C．完整的燕麥幼苗；D．在胚芽鞘尖端從上向下插入云母片（不能讓水透過）；E．用瓊脂片把胚芽鞘尖端與下部隔開；F．在燕麥幼苗尖端左側(cè)插入一片云母片。

將F所示的幼苗放在暗室中，其余各幼苗均照以單側(cè)光，試分析各幼苗的生長情況。

【解析】A圖所示幼苗無胚芽鞘尖端，所以胚芽鞘尖端以下部位無生長素，故該幼苗不生長。B圖所示的幼苗感受光照的胚芽鞘尖端被不透光的紙遮住，所以單側(cè)光無法影響生長素在該幼苗體內(nèi)的分布，即生長素在B圖所示的幼苗中均勻分布，所以該幼苗直立生長。C圖所示幼苗在單側(cè)光照作用下，使生長素在其體內(nèi)的向光一側(cè)分布的少，而在其背光的一側(cè)分布的多，其背光一側(cè)生長較快，所以C幼苗向光（右）彎曲生長。D圖所示幼苗，雖然也受單側(cè)光照射，但其胚芽鞘尖端插入的云母片阻止了生長素向背光一側(cè)（左側(cè)）運輸，所以生長素在D圖所示幼苗的向光一側(cè)與背光一側(cè)生長素均等分布（即在云母片兩側(cè)均等分布），所以該幼苗直立生長。E圖所示幼苗受光照射后，其尖端生長素分布發(fā)生變化，向光一側(cè)分布少，背光一側(cè)分布多，并通過瓊脂運輸至幼苗下部，使背光一側(cè)生長比向光一側(cè)快，所以幼苗向光（右）彎曲生長。F圖所示幼苗胚芽鞘尖端生長素均勻分布，但其插入云母片一側(cè)（左側(cè)）生長素被云母片隔斷不能向下運輸，而另一側(cè)則能向下運輸，所以該幼苗向左側(cè)彎曲生長。

下圖表示植物不同器官對生長素的反應(yīng)。請觀察后據(jù)圖回答。

（1）促進芽生長的生長素最適濃度是_________M，生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是____________________________。

（2）B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_________，對芽生長的效應(yīng)是_________。

（3）C點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)是_________。

【解析】依題意，生長素的不同濃度對植物各器官的影響（促進或抑制生長）是不同的。對不同器官來說，都有各自對應(yīng)的使生長最旺盛的生長素濃度。

（1）依圖可知，在10^－8M濃度下，芽的生長最旺盛，此即促進芽生長的生長素最適濃度；但對于根來說，這一濃度為根生長受抑制最強烈的時候，其受抑制幾乎達到頂點。

（2）B點是芽與莖受生長素濃度影響曲線的交叉點，無論是位于莖的上升段還是芽的下降段，都是在促進兩者的生長。

（3）C點位于橫坐標軸上，其促進或抑制均為零，因而對莖生長無影響。

生長素對植物的生長作用具有兩重性。在較低濃度范圍內(nèi)，生長素促進植物生長；在較高濃度范圍內(nèi)，抑制植物生長。生長素對植物生長作用的兩重性，不同植物種類對生長素濃度反應(yīng)不一樣，同一種生物的不同器官也反應(yīng)不一樣。一般來說，同種植物的根、芽、莖三者相比較，根對生長素最敏感，芽次之，莖最不敏感，往往對莖來說是較低濃度范圍，能促進莖生長，但對根來說，已經(jīng)是較高濃度，抑制其生長。

影響生長素分布的因素有很多，其中單側(cè)光、重力是典型因素。植物根的向地生長以及莖的背地生長均與重力影響生長素分布不均有關(guān)。近地面生長素分布較多，對于根即為較高濃度，抑制近地面細胞生長，使遠地面細胞生長快，根向下彎曲；莖則相反，近地面細胞由于有生長素的促進，其生長速度快于遠地面，表現(xiàn)為向上彎曲生長。因此，在分析生長素作用時，一定要根據(jù)不同器官的情況做適當分析，方可得出正確結(jié)論。

植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因為向光側(cè)的生長素在光的影響下被分解了，還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此，有人做了下述實驗：

（一）實驗步驟：將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來，放在瓊脂切塊上，分別放在黑暗中和單側(cè)光下（見下圖）。

（二）實驗結(jié)果：如下圖所示。

（圖中c、d、e和f）用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割；瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素（1AA）的量。請回答：

（1）圖a和b說明什么?____________________________。

（2）圖c和d說明什么?____________________________。

（3）圖e和f說明什么?____________________________。

（4）通過上述實驗可得出什么結(jié)論?

____________________________。

【解析】屬于實驗分析，考查學生對實驗現(xiàn)象的分析能力和語言文字表達能力。該題要求學生知道生長素的產(chǎn)生部位——頂芽，知道頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸。并能夠正確識圖，找出圖中的條件，進行分析。

正常情況下，生長素垂直向下運輸，當施加單側(cè)光照后，單側(cè)光照射可引起尖端電荷的改變，使向光一側(cè)帶負電荷，背光一側(cè)帶正電荷，生長素進入細胞，在細胞內(nèi)解離為負離子IAA^－，向帶正電的背光一側(cè)移動，導致生長素背光一側(cè)分布多，向光側(cè)分布少，出現(xiàn)實驗所示的結(jié)果。

扦插時，保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活，這是因為芽和幼葉具有以下特點

A．能迅速生長   B．能進行光合作用   C．能產(chǎn)生生長素   D．儲存著較多的有機物

【解析】考查生長素的生理作用及主要的產(chǎn)生部位。生長素的生理作用有三：一是促進生長；二是促進果實的發(fā)育；三是促進扦插枝條的生根。植物生長旺盛的部分，特別是芽的分生組織及幼葉均能產(chǎn)生生長素，所以保留芽和幼葉的枝條容易生根。