科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
當人突然進入寒冷環(huán)境中時,相應的反應是
A.溫覺感受器興奮,皮膚血流量減少 B.皮膚血管舒張,汗腺分泌增加
C.皮膚立毛肌收縮,腎上腺素分泌增加 D.酶活性降低,促甲狀腺激素分泌減少
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
下列屬于特異性免疫效應階段的是
A.體液中的溶菌酶消滅病原體,防止其對機體的侵襲
B.抗體與病毒結合后,使病毒失去侵染和破壞宿主細胞的能力
C.T細胞將經吞噬細胞攝取和處理后的抗原呈遞給B細胞
D.B細胞接受抗原刺激后,增殖分化為記憶細胞和效應B細胞
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
將甲品系小鼠和乙品系小鼠的皮膚同時移植于a小鼠身上。不久,甲品系小鼠的皮膚在a小鼠身上生長良好,乙品系小鼠的皮膚腫脹潮紅,最終死亡脫落。此時,將所用乙品系小鼠的皮膚再取一小塊,第二次移植到a小鼠身上,移植的皮膚比第一次更快地死亡脫落。下列對第二次植皮后出現(xiàn)的現(xiàn)象解釋最合理的是
A.抗體具有特異性結合抗原的功能 B.乙品系小鼠的皮膚屬于抗原
C.特異性免疫細胞具有記憶功能 D.乙品系和a小鼠的親緣關系較遠
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
人的神經系統(tǒng)中,有些神經細胞既能傳導興奮,又能合成與分泌激素。這些細胞位于
A.大腦皮層 B.垂體 C.下丘腦 D.脊髓
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
對燕麥胚芽鞘尖端進行如下圖所示的處理:①將尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮住;③在尖端縱向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。下列選項中錯誤的是
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A.給予左側光照時,仍直立向上生長的是①③
B.給予右側光照時,彎向光源生長的是②④
C.給予單側光照射時,不生長也不彎曲的是⑤
D.把④放在勻速轉盤中,給予右側光照,將向右彎曲生長
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
圖示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下,呈“S”型增長,下列關于種群在某環(huán)境中數量增長曲線的敘述,正確的是
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A.當種群數量到達e點后,種群數量增長率為0
B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數量
D.若該種群在c點時數量為100,則該種群的K值為400
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
下列群落演替的實例中,屬于初生演替(或原生演替)的是
A.火災后草原的演替
B.棄耕后農田的演替
C.火山巖的演替
D.被完全砍伐的森林的演替
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
有關右圖的敘述正確的是
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A.圖中只有二條捕食鏈
B.細菌與狐之間既捕食又競爭
C.細菌占有第2、3、4、5營養(yǎng)級
D.該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從草固定太陽能開始的
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
調查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有4個營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示)經測定,一年中流經這4個營養(yǎng)級的能量分別為該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是
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A.a
B.b
C.c
D.d
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科目: 來源:江蘇省2009-2010學年高二學業(yè)水平模擬測試(一)生物試題 題型:選擇題
下列關于“生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質的鑒定”、“溫度對酶活性的影響”、“觀察植物細胞的有絲分裂”、“設計并制作小生態(tài)瓶,觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性”實驗或實習的敘述中,存在問題的是
A.生物組織中的脂肪可以被蘇丹Ⅲ染成橘黃色,或被蘇丹Ⅳ染成紅色
B.將相同溫度下的酶溶液與淀粉溶液搖勻后需再在該溫度下保溫5min
C.細胞核內染色體易被堿性染料染成深色,便于識別有絲分裂不同時期
D.小生態(tài)瓶穩(wěn)定性與物種組成、營養(yǎng)結構有密切關系而與非生物因素無關
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