科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點是
A.反應速度迅速 B.作用范圍較廣泛 C.作用途徑是反射弧 D.作用時間短暫
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
植物莖的向光性是由于單側(cè)光照引起了
A.呼吸作用加強 B.蒸騰速度加快
C.生長素不均勻分布 D.光合作用增強
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
右圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,關(guān)于此圖的描述錯誤的是
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A.神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的
B.興奮傳遞需要的能量主要來自④
C.興奮由③處傳到①處
D.由①、②、③構(gòu)成突觸
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
種群最基本的數(shù)量特征是
A.種群密度 B.出生率和死亡率 C.性別比例 D.遷出率和遷入率
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
將某抗原先后兩次注射到同一個小鼠體內(nèi),其體內(nèi)抗體水平的變化如右圖所示。下列敘述中不正確的是
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A.該過程屬于細胞免疫
B.A的形成主要與記憶細胞增殖分化有關(guān)
C.再次注射抗原發(fā)生的反應比初次反應更強
D.抗體是由效應B細胞(漿細胞)分泌的
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
對4株燕麥胚芽鞘分別作如下圖所示的不同處理,然后都放在單側(cè)光下照射,其中會彎曲生長的是
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
某種群的K值是指
A.環(huán)境容納量 B.種群中成年個體的最大量
C.種群增長率的最大值 D.種群中幼年個體的最大量
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
穩(wěn)態(tài)的生理意義是
A.使體溫維持相對恒定 B.使體液的PH保持相對穩(wěn)定
C.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡 D.機體進行正常生命活動的必要條件
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
某人接種了“甲型H1N1流感”疫苗,一段時間后體內(nèi)出現(xiàn)了相應的抗體,產(chǎn)生抗體的細胞是
A.吞(巨)噬細胞 B.效應T細胞
C.漿細胞 D.記憶細胞
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科目: 來源:江蘇省2009—2010學年度上學期高二期末學業(yè)水平測試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)激素調(diào)節(jié)特點的敘述中,正確的是
A.激素只分布于特定的靶器官、靶細胞
B.激素不提供能量,但能起催化作用
C.激素彌散到體液中,隨血液流到全身
D.激素在體內(nèi)含量很高,所以效率很高
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