科目: 來源:江蘇省2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
生物體生命活動調(diào)節(jié)的形式是多種多樣的,植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),動物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。
(1)施用一定濃度的生長素類似物可除去田間的雙子葉植物雜草、生產(chǎn)無根豆芽,這些在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用都說明生長素對植物生長的作用具有 。
(2)當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時,細胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向________(相反或相同);由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi),興奮通過突觸的傳遞只能是單方向的,也就是說興奮只能從 ,而不能向相反的方向傳遞。
(3)動物的體液調(diào)節(jié)主要是激素調(diào)節(jié),下丘腦和垂體在其中起重要作用。下丘腦是機體
的樞紐; 是促進哺乳動物生長的激素,它是由垂體分泌的,它與甲狀腺激素之間具有________作用。
(4)某些糖尿病人由于 發(fā)生障礙,使得體內(nèi) 加強,會導(dǎo)致機體逐漸消瘦,體重減輕。
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
下面是某同學(xué)所做的生啤酒釀造實驗,請根據(jù)其實驗過程,回答相關(guān)的問題:
實驗原理:利用固定化啤酒酵母分解麥芽汁,生成啤酒。
實驗步驟:第一步:啤酒酵母細胞活化。取一克干酵母,放入50mL的小燒杯中,加蒸餾水10mL,用玻璃棒攪拌均勻,放置一小時,使其活化。
第二步:配制海藻酸鈉溶液。取0.7g海藻酸鈉,放入另一只50mI的小燒杯中,加蒸餾水10mL,并攪拌,直至溶化,用蒸餾水定容至10mL。加熱時,注意火候。
第三步:海藻酸鈉與啤酒酵母細胞混合。將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,加入活化的酵母細胞,充分攪拌均勻。
第四步:用注射器以恒定的速度將上述混合液滴加到0.05mol/LCaCl2。溶液。制成凝膠珠。
第五步:倒去CaCl2溶液,加無菌水洗滌三次后,將凝膠珠放入500mL三角瓶中,加入300mL麥芽汁溶液,置于25℃下封口,發(fā)酵五天后,倒出發(fā)酵后的麥芽汁即為啤酒,品嘗其口味。
(1)啤酒酵母細胞活化的作用是 。第二步中注意火候指的是 。第三步中為什么要等海藻酸鈉溶液冷卻至室溫,再加入活化的酵母細胞? 。
(2)凝膠珠的組成是海藻酸鈉與 。海藻酸鈉的主要作用是 。
(3)上述固定化細胞的方法稱為 ,形成的凝膠珠顏色為 色。
(4)與固定化酶相比,該方法的優(yōu)點是 。
(5)要想反復(fù)使用固定化啤酒酵母細胞,實驗過程要在嚴格的 條件下進行。
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省2010屆高三年級第一次模擬考試生物試題 題型:綜合題
酶解法制備原生質(zhì)體的原理是利用酶溶液對細胞壁成分的降解作用。蝸牛酶液從蝸牛(以植物為食)消化腺中提;果膠酶、纖維素酶從微生物中提取。為了研究不同酶液的酶解效果,某實驗小組取無菌煙草幼葉,切成相同大小的小片,等量放入6支試管中,試劑用量和實驗結(jié)果列于下表。請回答有關(guān)問題。
|
試管編號 項目 |
I |
Ⅱ |
Ⅲ |
Ⅳ |
V |
Ⅵ |
|
蒸餾水(mL) |
2 |
0 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
緩沖液(mL) |
0 |
2 |
1 |
0.5 |
0.5 |
0.5 |
|
果膠酶液(mL) |
0 |
0 |
0 |
0.5 |
0 |
0 |
|
蝸牛酶液(mL) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.5 |
0 |
|
纖維素酶液(mL) |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0.5 |
|
實驗結(jié)果(綠色深淺程度) |
— |
— |
— — |
+ + + |
+ + + + |
+ + |
(注:“+”越多表示綠色越深,“—”表示顏色無顯著變化)k
(1)實驗過程中,需要輕搖試管,其目的是 ,使原生質(zhì)體從葉小片中游離出來,以便觀察懸浮液綠色的深淺。
(2)從綠色的深淺可推測:蝸牛酶液酶解效果最好,原因是蝸牛酶液含有 等多種酶。該實驗中 是空白對照組,其設(shè)置意義是 。
(3)用網(wǎng)篩過濾原生質(zhì)體到離心管內(nèi),離心后收集沉淀物,并用 洗滌。
(4)原生質(zhì)體是否符合要求還需進行檢驗,其檢驗的方法是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
某同學(xué)在研究化合物P對淀粉酶活性的影響時,得到如下圖所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
![]()
A.在一定范圍內(nèi),底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率
B.曲線①作為實驗對照
C.P對該酶的活性有抑制作用
D.若反應(yīng)溫度不斷升高,則A點持續(xù)上移
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
下列生產(chǎn)實踐依據(jù)的原理與其余各項不同的是( )
A.水稻育苗過程中,應(yīng)適時排水,暴露稻田進行曬床
B.農(nóng)作物種植和生長過程中應(yīng)適時中耕松土
C.果農(nóng)將廣柑儲藏于密閉的地窖中,保存時間可達4~5個月
D.溫室栽培時,白天適當(dāng)升高溫度而夜間適當(dāng)降低溫度
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞或生物體的敘述正確的是( )
A.神經(jīng)細胞磷脂含量相對高與其具有突起有關(guān)
B.蛙的成熟紅細胞常被選為獲取純凈細胞膜的材料
C.三倍體植物只能通過無性生殖獲得
D.將精原細胞的DNA用15N標記后轉(zhuǎn)入14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),產(chǎn)生的精子中含有15N的占1/2
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為( )
|
|
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
|
丙酮 |
- |
+ |
+ |
+ |
|
水 |
+ |
- |
- |
- |
|
CaCO3 |
+ |
+ |
- |
+ |
|
SiO2 |
+ |
+ |
+ |
- |
![]()
A.①②③④ B.②④①③ C.④②③① D.③②①④
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)基因表達的敘述不正確的是( )
A.線粒體內(nèi)也能發(fā)生翻譯過程
B.基因只有通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu),才能控制性狀
C.某人的肝細胞與神經(jīng)細胞形態(tài)差異的根本原因是細胞中mRNA的不同
D.若某基因的模板鏈及其轉(zhuǎn)錄成的信使RNA共有2000個堿基,且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3,則含堿基U有200個
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述不正確的是( )
A.種群是生物進化的基本單位
B.產(chǎn)生進化的原材料的變異僅包括基因突變和基因重組
C.自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
D.生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
查看答案和解析>>
科目: 來源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:選擇題
下圖表示兩細胞間發(fā)生某種信息傳遞的過程。細胞I、II以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是( )
![]()
①胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、肝糖原
②漿細胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原
③甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體
④傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體
A.①③ B. ①④ C.②③ D.②④
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com