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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(7分)圖1表示動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程圖,圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中的細(xì)胞Ⅱ名稱(chēng)是        ,正常情況下,該細(xì)胞核中        個(gè)染色體組,有       條脫氧核苷酸鏈。

(2)圖2應(yīng)對(duì)應(yīng)于圖1中        (填①或②或③),該細(xì)胞染色體組成異常的可能原因是        。同時(shí)產(chǎn)生細(xì)胞③的基因組成是        。

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(6分)果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長(zhǎng)翅與殘翅之分,受基因V、v控制。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌雄蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是        ,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是        。

(2)圖中F代的圓眼殘翅雌蠅中純合子所占比值為        。

(3)試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為        的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。若要獲得更明確的結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)便的探究實(shí)驗(yàn)。

①用        (雙親)進(jìn)行雜交試驗(yàn)。

②結(jié)果與結(jié)論:        

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(6分)A、B兩圖是荷蘭植物學(xué)家溫特所做的燕麥實(shí)驗(yàn)。C圖是在用含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳是忻嬉粋?cè)的情況下,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的。

(1)A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明胚芽鞘的生長(zhǎng)、彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)?        。如果能,請(qǐng)簡(jiǎn)述理由;如果不能,請(qǐng)進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)方案。        。

(2) A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裾f(shuō)明生長(zhǎng)素只能促進(jìn)尖端下面的一段生長(zhǎng)?        。原因是        。

(3)圖C說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用與        有關(guān)。

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(7分)下圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖。a、d分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼。籦是放置在傳出神經(jīng)上的電流計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;c為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮         (屬于或不屬于)反射。

(2)用d刺激骨骼肌,        (能或不能)在b處記錄到電位。原因是        。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮。據(jù)此完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

  、偃绻胊刺激神經(jīng),在b處不能記錄到電位,表明        神經(jīng)受損。

   ②如果        ,表明部位c受損。

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(7分)甲型H1N1流感病毒表面的X蛋白為主要抗原。下圖為制備該病毒的疫苗及抗體的流程圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)過(guò)程①③需使用的酶分別是        、        。

(2)圖中需進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程是        (填寫(xiě)圖中序號(hào))。

(3)細(xì)胞M的特點(diǎn)是        

(4)對(duì)甲型H1N1流感疑似患者確診時(shí),可用圖中獲得的單克隆抗體進(jìn)行          ,也可利用         手段進(jìn)行快速有效地檢測(cè)。

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(8分)果酒、果醋等是日常生活中常用的一類(lèi)飲料。紅葡萄酒中的色素主要來(lái)自紅葡萄皮中,它不僅給葡萄酒以美的紅色,還具有酸堿指示劑的作用,如遇小蘇打(堿性)會(huì)變顏色。

(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過(guò)程中,菌種的來(lái)源主要是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌。從呼吸角度看,酵母菌屬于        菌,可用酸性條件下的         溶液檢驗(yàn)呼吸產(chǎn)生酒精。

(2)某同學(xué)在用帶蓋的瓶子進(jìn)行葡萄釀酒時(shí),在發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間應(yīng)        ,以防瓶子爆裂。

(3)制作果醋時(shí),需通氣,可以說(shuō)明醋酸桿菌為        菌。

(4)為提高果酒的品質(zhì)及節(jié)約生產(chǎn)成本,廠家已嘗試使用固定化細(xì)胞技術(shù)。酵母細(xì)胞的固定多采用        法。在用此法制備固定化酵母過(guò)程中,為加快海藻酸鈉在水中的溶解速度,最好采用        加熱的方法,以防海藻酸鈉發(fā)生焦糊。

(5)現(xiàn)有兩個(gè)品牌顏色一樣的紅葡萄酒,其中一個(gè)是用100%紅葡萄汁釀造,另一個(gè)是以化學(xué)物質(zhì)用人工方法勾兌而成,F(xiàn)提供小蘇打、小燒杯若干,請(qǐng)簡(jiǎn)述能鑒別出兩個(gè)品牌紅葡萄酒的實(shí)驗(yàn)思路。        

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省鹽城市2010屆高三第二次調(diào)研考試生物試題 題型:綜合題

(9分)某城市在建設(shè)過(guò)程中,更加注重生態(tài)文明的建設(shè)。如利用人工建立的濕地公園對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理,形成藻菌共生的污水凈化系統(tǒng),還可以利用藻類(lèi)蛋白養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)鴨等而獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益。下面是利用人工濕地凈化生活污水的原理簡(jiǎn)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)輸入人工濕地的能量為        。

(2)人工濕地中的蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有        結(jié)構(gòu)。該人工濕地的建設(shè)體現(xiàn)了生態(tài)工程的基本原理有        等。

(3)該人工濕地中的蘆葦、藻類(lèi)等植物生長(zhǎng)迅速,其主要原因是        

(4)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是        。

(5)用恰當(dāng)?shù)募^和文字完成該人工濕地碳循環(huán)圖解。

(6)某生物興趣小組在實(shí)地調(diào)查了該人工濕地后,在大力贊賞利用濕地對(duì)生活污水進(jìn)行凈化處理的同時(shí),還向相關(guān)部門(mén)提出應(yīng)加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)污染源的控制這一合理的建議,其依據(jù)的生態(tài)學(xué)理由是        。

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)生物試題 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)化合物的敘述中,正確的是(    )

A.淀粉是植物細(xì)胞壁的主要成分,它的基本組成單位是葡萄糖

B.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,它的基本組成單位是氨基酸

C.DNA是一切生物的遺傳物質(zhì),它的基本組成單位是脫氧核苷酸

D.磷脂是細(xì)胞膜的主要成分,它的基本組成單位是甘油和脂肪酸

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)生物試題 題型:選擇題

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋,錯(cuò)誤的是(    )

A.人體內(nèi)紅細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式相同

B.線(xiàn)粒體產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C.海帶細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸積累I-等溶質(zhì),因而不會(huì)在海水中發(fā)生質(zhì)壁分離

D.將酶解法制備的原生質(zhì)體置于蒸餾水中,會(huì)因滲透作用吸水而漲破

 

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科目: 來(lái)源:江蘇省蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市2010屆高三教學(xué)情況調(diào)查(一)生物試題 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作及顯色結(jié)果的敘述中,錯(cuò)誤的是(    )

A.在常溫條件下,稀蛋清溶液與雙縮脲試劑作用呈紫色

B.在沸水浴條件下,菜花細(xì)胞中提取的DNA與二苯胺作用呈藍(lán)色   

C.用酒精洗去浮色后,花生子葉細(xì)胞中的脂肪與蘇丹Ⅳ作用呈橘黃色

D.在常溫條件下,溴麝香草酚藍(lán)水溶液可與CO2作用呈黃色

 

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