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科目: 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題

(7分)下圖是兩種細(xì)胞間信息傳遞的實(shí)例,請椐圖回答:

(1)圖A中甲狀腺細(xì)胞在接受激素直接刺激后分泌增多,則H腺體是               ,分泌的激素是                      ,甲狀腺細(xì)胞上受體的化學(xué)本質(zhì)是          。

(2)當(dāng)甲狀腺激素分泌過多時,會抑制H腺體和              的分泌活動,最終使甲狀腺激素分泌不至于過高,這是一種          調(diào)節(jié)。

(3)圖B中的突觸由                                                     組成,在興奮傳導(dǎo)過程中,G物質(zhì)起關(guān)鍵作用,則G物質(zhì)是      。

 

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科目: 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題

(15分)水稻種子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗?fàn)I養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進(jìn)入水體易引起水華。

(1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列_____________分子或結(jié)構(gòu)中。

A.核糖                      B.ATP                       C.核糖體                          D.核膜

(2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關(guān)系是_____________。

(3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的_____________  利用率。

(4)酵母菌中植酸的活性較高。下圖是從不同類型酵母菌的發(fā)酵液中提取植酸酶的工藝流程。

據(jù)圖回答:

①植酸酶________________(Ⅰ/Ⅱ)屬于分泌蛋白。

②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽鏈組成不同,其差異體現(xiàn)在______________________ 。

③提純的植酸酶需做活性條件測定。右圖為測定結(jié)果。

圖中的自變量可為____________________________(答一種);

因變量可以通過測定_____________________                 _來表示。

(5)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。

下圖是獲取植酸酶基因的流程,據(jù)圖回答:

①圖中基因組文庫____________(小于/等于/大于)cDNA文庫。

②B過程需要的酶是______________;A、C過程中_____________(可以/不可以)使用同一種探針篩選含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除從構(gòu)建的文庫中分離外,還可以分別利用圖中___________和_____________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增,該過程中所用酶的顯著特點(diǎn)是_________________________。

(6)已獲得的轉(zhuǎn)植酸酶基因水稻品系植酸含量低,但易感病,下圖為選育低植酸抗病水稻品種的過程。圖中兩對相對性狀分別由兩對基因控制,并獨(dú)立遺傳。

采用上圖育種過程,需從_______________代開始篩選,經(jīng)篩選淘汰后,在選留的植株中低植酸抗病純合體所占的比例是______________。選留植株多代自交,經(jīng)篩選可獲得低植酸抗病性狀穩(wěn)定的品性。

 

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科目: 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題

(5分)轉(zhuǎn)基因抗病香蕉的培育過程如圖所示。質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ等四種限制酶切割位點(diǎn)。請回答:

(1)構(gòu)建含抗病基因的表達(dá)載體A時,應(yīng)選用限制酶                               ,對                                     進(jìn)行切割。

(2)培養(yǎng)基中的卡那霉素會抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長,欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞,應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有                          ,作為標(biāo)記基因。

(3)香蕉組織細(xì)胞具有               ,因此,可以利用組織培養(yǎng)技術(shù)將導(dǎo)入抗病基因的香蕉組織細(xì)胞培育成植株。圖中①、②依次表示香蕉組織細(xì)胞的                   過程。

 

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科目: 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題

(6分)動物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個新生小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請回答下列問題:

(1)肝臟切成小薄片,這有利于肝臟細(xì)胞                                 

(2)氣室中充入5%C02氣體的主要作用是                               。

(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長,但要注意選擇抗生素的               ,以保證抗生素對肝臟無害。

(4)有機(jī)物X有毒性,可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具,探究肝臟小塊對有機(jī)物X是否具有解毒作用。

材料用具:

    肝臟小塊,外周血淋巴細(xì)胞,淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液,植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂);顯微鏡,載玻片,蓋玻片,玻璃皿,滴管;吉姆薩染液(使染色體著色),有機(jī)物X溶液等。實(shí)驗(yàn)過程:

①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞,取4等份,備用。

②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置,按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

 

步驟一:加人肝臟培養(yǎng)液

步驟二:加入有機(jī)物X溶液

 

 

步驟三:放置肝臟小塊

 

 

 

上表中還需進(jìn)行的操作是                           。   

③培養(yǎng)一段時間后,取4組裝置中的等量培養(yǎng)液,分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察          ,并對比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常,而甲組的淋巴細(xì)胞正常,則說明                   

 

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科目: 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題

(7分)將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后定期測定小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。請回答相關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用     酶將其分散成單個細(xì)胞。

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有         細(xì)胞的功能。說明判定的理由                     。

(3)用胰島素基因片段做探針,對小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測。請?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測結(jié)果(用“+”表示能檢測到,用“-”表示不能檢測到)。

用探針檢測細(xì)胞的DNA

用探針檢測細(xì)胞的RNA

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

胚胎干細(xì)胞

M細(xì)胞

 

 

 

 

上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過        定向分化為M細(xì)胞。

(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞?

    ,請說明理由                            。

 

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科目: 來源:江西省2011屆高三上學(xué)期開學(xué)模擬考試生物試題 題型:綜合題

(10分)請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:

(1)精細(xì)胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的       能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶。

(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于       卵母細(xì)胞階段,當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂       期時,才具備受精能力。受精完成的標(biāo)志是                                           。

(3)動物的早期胚胎移植到同種且            與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎,常用          激素對供體進(jìn)行處理,其目的是獲得更多的       ,經(jīng)人工受精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色,其原因是活細(xì)胞膜                   。

(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進(jìn)行               處理,再植入到受體內(nèi)。若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存,應(yīng)將其置于       條件下。

 

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科目: 來源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:選擇題

下列實(shí)例中,屬于生物群落的是( 。

A.海洋中的全部魚                    

B.一片草地里的跳蝻和蝗蟲

C.一棵枯樹和其上的苔蘚、真菌、昆蟲、蝸牛等全部生物

D.一個池塘中的藻類、魚類、細(xì)菌、蚌、水生昆蟲等全部生物

 

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科目: 來源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:選擇題

.構(gòu)成細(xì)胞的有機(jī)化合物及其組成元素如下表,下列敘述中錯誤的是( 。

有機(jī)化合物

組成元素

C、H、O

C、H、O,很多種類還有N和P

C、H、O、N,很多種類還含有P、S

C、H、O、N、P

A.細(xì)胞核中含甲類化合物              B.肺炎雙球菌中不含乙類化合物

C.葉綠體能合成丙類化合物            D.核糖體及染色體中均含丁類化合物

 

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科目: 來源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:選擇題

一種在干木材中生活的蟲,其體內(nèi)細(xì)胞中的水的存在形式是( 。

A.結(jié)合水             B.自由水                   C.結(jié)晶水                   D.結(jié)合水和自由水

 

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科目: 來源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述,不正確的是( 。

A.C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒、核糖體共有的化學(xué)元素

B.線粒體、核糖體、質(zhì)粒、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖參與組成的是酶和質(zhì)粒

C.糖蛋白、抗體、RNA聚合酶、限制性內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

D.假設(shè)某基因在控制合成兩條多肽鏈的過程中,產(chǎn)生的水分子數(shù)為a,則組成該基因的堿基個數(shù)至少為(6a+12)

 

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