科目: 來(lái)源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:綜合題
(12分)下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)回答:
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(1)該細(xì)胞和細(xì)菌相比,其結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是____________。圖中[2]的主要成分是____________。與[2]形成有關(guān)的細(xì)胞器是____________。
(2)光合作用的反應(yīng)式是__________________,光反應(yīng)階段發(fā)生在[4]中的________________上,正常情況下,與細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是[ ]___________和[ ] __________,若要用光學(xué)顯微鏡 觀察后者結(jié)構(gòu),可用___________進(jìn)行染色處理。
(3)除細(xì)胞核外,圖中含有 RNA 的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________。(填寫圖中代號(hào))
(4)[1]的結(jié)構(gòu)的基本骨架是____________ ,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是____________ ,
(5)如果該細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,說明植物細(xì)胞具有____________。
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科目: 來(lái)源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:綜合題
(11分)請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞分裂,分析并回答下列問題:
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(1)A圖是________分裂。A圖所示的細(xì)胞中有_______對(duì)同源染色體,有___________個(gè)染色體組,________個(gè)四分體。
(2)B圖是________分裂________時(shí)期,可以代表________細(xì)胞的分裂過程。B圖所示的細(xì)胞中有_______對(duì)同源染色體。
(3)人體神經(jīng)細(xì)胞是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細(xì)胞核仍具有全能性。請(qǐng)用性成熟的青蛙(有雌性和雄性)做實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案證明上述說法。
實(shí)驗(yàn)的大體思路_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
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科目: 來(lái)源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:選擇題
(6分)現(xiàn)給你一些新鮮的白色洋蔥、濃的蔗糖溶液、一些大分子紅色色素溶液和必要的的觀察和實(shí)驗(yàn)工具,根據(jù)題意回答下列問題:
(1)能否利用上述材料觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象?_________。此方法與用紫色洋蔥做該實(shí)驗(yàn)不同之處是___________________________。
(2)判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是_____ _____________。正常情況下液泡是否會(huì)變紅?__________原因是____________。如果觀察到相反的現(xiàn)象,造成這一現(xiàn)象可能的原因是_____ _______。
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科目: 來(lái)源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:綜合題
(8分)右圖是一個(gè)利用脫淀粉植物進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的裝置示意圖。請(qǐng)分析回答下列問題:
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(1)該設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的名稱是________________。將植物事先進(jìn)行“脫淀粉”處理是為了___________。
(2)實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后取下兩片葉進(jìn)行顏色比較,操作方法是:____________________。預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___________________。
(3)該實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________,無(wú)關(guān)變量是______________________。(至少兩點(diǎn))
(4)再提供如圖裝置一套和紅、綠玻璃紙各一張,若要探究光質(zhì)對(duì)光合作用的影響,應(yīng)對(duì)裝置作怎樣的改動(dòng)①_______________________;②___________________________。
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科目: 來(lái)源:江西省2010-2011學(xué)年高三10月月考試題(生物)試題 題型:綜合題
(12分)下圖一表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分代謝活動(dòng)的相互關(guān)系,其中a、b、c代表不同的細(xì)胞器,①—⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的名稱:物質(zhì)③_______,結(jié)構(gòu)a__________。
(2)①在b內(nèi)參與的反應(yīng)是有氧呼吸的第___________階段。反應(yīng)場(chǎng)所是___________。
(3)②在a內(nèi)變?yōu)棰芩璧闹苯訔l件是需要多種酶及________________________。
(4)該細(xì)胞吸收K+,需要膜載體協(xié)助和⑤,其中⑤的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_______________。
(5)下圖二表示棉田內(nèi),棉葉在一天內(nèi)吸收二氧化碳變化情況,如果C、F時(shí)間所合成的葡萄糖速率相等,均為36mg/dm2·h,則A、C、F三點(diǎn)的呼吸強(qiáng)度的比較結(jié)果是__________。試分析產(chǎn)生這一結(jié)果的原因:_____________________________,其中C點(diǎn)時(shí)的呼吸強(qiáng)度為_____________mgCO2/dm2·h。
(6)上圖三表示一晝夜(0時(shí)至24時(shí))在一個(gè)種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)O2相對(duì)含量的變化,據(jù)圖分析:
①番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點(diǎn)是______________。
②該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?______,理由是______________。
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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題
下列對(duì)幼嫩綠葉細(xì)胞中有關(guān)分子的描述,錯(cuò)誤的是
A .葉綠素分子中含鎂元素 B .蛋白質(zhì)都是由 20 種氨基酸構(gòu)成
C .纖維素是構(gòu)成細(xì)胞壁的主要成分 D .水在細(xì)胞中主要以自由水形式存在
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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題
在觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體形態(tài)與分布、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原、用花生子葉切片鑒定脂肪的三個(gè)實(shí)驗(yàn)中,共同點(diǎn)是
A .都需要使用光學(xué)顯微鏡觀察 B .都需要對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行染色
C .提高溫度將使實(shí)驗(yàn)結(jié)果都更加明顯 D .都不需要使實(shí)驗(yàn)對(duì)象保持活性
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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述,正確的是
A .活細(xì)胞在高濃度溶液中都會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
B .大腸桿菌因沒有線粒體,所以不進(jìn)行有氧呼吸
C .人的紅細(xì)胞成熟后,仍繼續(xù)合成蛋白質(zhì)
D .核孔實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流
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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題
現(xiàn)有染色體數(shù)目相同的三種生物細(xì)胞有絲分裂兩個(gè)時(shí)期的 6 塊裝片,編成 1一6 號(hào),已知 1 、 3 號(hào)為同種細(xì)胞,某同學(xué)觀察結(jié)果如下表,則表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期和末期的裝片是
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A . 1 、 2 B . 2 、 4 C . 4 、 5 D . 5 、 2
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科目: 來(lái)源:河北張家口市2010屆高三生物調(diào)研考試 題型:選擇題
將數(shù)量相等的兩組小鼠肝細(xì)胞,用含有 3H 標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)液培養(yǎng),A 組加入某種物質(zhì),B 組不加,經(jīng)過一段時(shí)間培養(yǎng)后,洗去培養(yǎng)液,分別取出兩組的全部細(xì)胞,測(cè)量每組的總放射強(qiáng)度,結(jié)果 A 組明顯大于 B 組。A 組中加入的物質(zhì)的作用是
A .促進(jìn)細(xì)胞分化 B .促進(jìn)細(xì)胞分裂 C .促進(jìn)細(xì)胞衰老 D .促進(jìn)細(xì)胞癌變
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