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下列各項關(guān)于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中不正確的是                                （    ）

       A．抗體與抗原特異性結(jié)合后通常被巨噬細胞吞噬、分解。

       B．人體在劇烈運動時,肌肉細胞的產(chǎn)生ATP的部位只有細胞溶膠

       C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解。

       D．所有活細胞都能進行代謝

分析下列甲、乙、丙三圖，說法正確的是                                                               （    ）

       A．甲圖表示溫度對綠色植物代謝的影響，光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機

物的量與30℃時相等。

       B．若乙圖表示種子萌發(fā)過程中，有關(guān)植物激素的變化情況，據(jù)圖可知脫落酸與細胞分裂素共同抑制種子萌發(fā)。

       C．若乙圖表示種子萌發(fā)過程中，有關(guān)植物激素的變化情況，則說明植物的生命活動只受單一激素的調(diào)節(jié)，脫落酸抑制萌發(fā)、赤霉素促進萌發(fā)。

       D．若丙圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蝗蟲數(shù)量應(yīng)控制在b點。

下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛�，實驗所得到�?shù)值與實際數(shù)值相比，肯定偏小的是              （    ）

       A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落。

       B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管。

       C．調(diào)查土壤小動物豐富度時，用誘蟲器采集小動物沒有打開電燈。

       D．標(biāo)志重捕法調(diào)查草原田鼠種群密度，田鼠在被捕捉過一次后更難捕捉

下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q1為初級消費者，Q2為次級消費者。對圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。其中分析不正確的是：（注：圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量，e、e1、e2表示呼吸消耗量）                                 （    ）

       A．b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

       B．c1表示初級消費者中被次級消費者所同化的量

       C．b和d之一，可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量

       D．初級消費者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在c中的

動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ)，如右圖所示，a、b、c

表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①、②、③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果，請

據(jù)圖回答下面說法正確的是                                 （    ）

       A．若a是胚胎分割技術(shù)，則產(chǎn)生的①中，所有個體的基因型

和表現(xiàn)型一定相同。

       B．若b是體外受精技術(shù)，則形成②的過程屬于克隆。

       C．若c是核移植技術(shù)，則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細胞也具有

全能性。

       D．①②③生產(chǎn)過程中的代孕母必須與供體母畜同期發(fā)情

下列關(guān)于基因工程說法正確的有幾項                                                                      （    ）

       ①一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別一種特定的脫氧核苷酸。

       ②若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻，可將目的基因先導(dǎo)入到大腸桿菌中，再轉(zhuǎn)入水稻細胞中。

       ③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細胞。

       ④基因工程中，外源基因可以從基因庫中直接獲取。

       ⑤轉(zhuǎn)基因植物的培育利用了細胞的全能性。

       ⑥可以利用基因工程培育生物的新物種。

       A．一項          B．二項           C．三項              D．四項

（20分） 回答應(yīng)下列Ⅰ、Ⅱ小題：

Ⅰ．（6分）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

   （1）在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是什么?          

   （2）將以上裝置中的實驗結(jié)果進行相互比較，可以得出哪些結(jié)論?

II．（14分）生長素能促進細胞伸長生長，其作用機理的某種假說指出：生長素是以擴散作用通過細胞壁，然后與細胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合。這種結(jié)合激活了細胞膜上轉(zhuǎn)運氫離子的載體，將氫離子向膜外運輸，使細胞壁酸化，酸化后的細胞壁變得松馳，水分通過滲透作用進入細胞產(chǎn)生壓力，使細胞伸長生長。為了探究生長素是否是以酸化細胞壁的方式促進細胞生長，某研究小組用燕麥胚芽鞘為實驗材料，并設(shè)計了實驗步驟，請將實驗步驟補充完整并寫出實驗預(yù)期和相應(yīng)結(jié)論。

   （一）實驗材料和用具：

燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長素溶液、同型號小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、鑷子、標(biāo)簽等。（提示：緩沖溶液可以維持酸堿度的恒定且對植物的代謝沒有影響，兩種緩沖溶液均為低濃度溶液）

   （二）實驗方法和步驟：

   （1）實驗材料預(yù)處理：對實驗用的燕麥胚芽鞘作如下處理：

選取生長狀況一致的燕麥胚芽鞘若干，切去尖端；測量并記錄長度（每個胚芽鞘切段長度應(yīng)保持一致）；用蒸餾水浸洗胚芽鞘切段，吸干表面水分。

問：為什么胚芽鞘要切去尖端?                                      。

   （2）實驗步驟

① 選取處理過的燕麥切段若干，并分成等量的A、B、C三組（每組10段），

② 取小瓶3個，編號為l、2、3。l號瓶加入中性緩沖液2ml和A組材料；2號瓶加入                            ；3號瓶加入                            ；分別加蓋，并放在               下培養(yǎng)。

③ 培養(yǎng)相同的時間后，                                      。

   （三）實驗預(yù)期和相應(yīng)結(jié)論：

   （1）                                                   

   （2）                                                   

（24分）某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍色和紫色）是由染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對位于性染色體上的等位基因（D和d）控制，請據(jù)圖回答。

   （1）若某開藍花的植株的一個基因A發(fā)生了基因突變，但該植物仍能開藍花，說出二種可能的原因是：

第一種：                                                               ；

第二種：                                                               。

   （2）該植物的白花植株與藍花植株雜交，藍花植株的種子種下去的植株全開紫花，則父本控制花色的基因型是             ，母本控制花色的基因型是              。用F₁中雌雄植株相互雜交，F(xiàn)₂的花色表現(xiàn)型及其比例為                                 。

   （3）若控制葉型的基因位于圖乙中I片段，寬葉（D）對窄葉（d）為顯性，則該基因在雌株和雄株的體細胞中是否均成對存在? 　       　　　　（是／否）；基因A和基因D的遺傳符合自由組合規(guī)律嗎? 　　　　　    　　　（符合／不符合）。

   （4）現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為X^DY^D、X^DY^d或X^dY^D的寬葉雄性植株若干，請選擇親本雜交組合二種，通過一代雜交培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗。請用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖终f明培育的過程。

第一種：                               第二種：

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因水稻新品系。下列敘述錯誤的是

A．目前還不能用化學(xué)方法合成目的基因  

B．可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞

C．含耐鹽基因的水稻細胞可經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得植株 

D．可用較高濃度的鹽水澆灌來鑒定水稻植株的耐鹽性

接種過甲型H1Nl流感疫苗的人，當(dāng)甲流病毒再次侵入人體時，體液免疫發(fā)揮作用的過程主要是

A．接種的甲型HlNl流感疫苗可以消滅侵入人體內(nèi)的甲型HlNl流感病毒

B．記憶細胞分化形成效應(yīng)細胞毒T細胞使靶細胞裂解

C．巨噬細胞呑噬甲型HlNl流感病毒

D．記憶細胞→漿細胞→產(chǎn)生特異性抗體與甲型HlNl流感病毒結(jié)合