科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
下列判斷細(xì)胞死活的方法中正確的是 ( )
A.在高倍鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)緩慢, 則表明此時(shí)細(xì)胞是死細(xì)胞
B.將植物細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原的是活細(xì)胞
C.洋蔥根尖經(jīng)解離后若發(fā)現(xiàn)細(xì)胞被龍膽紫溶液染上了色,表明此時(shí)根尖細(xì)胞仍為活細(xì)胞
D.將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片,用極細(xì)的光束照射水綿,若發(fā)現(xiàn)細(xì)菌沒有趨向水綿照光部位,則說明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
細(xì)菌蛋白質(zhì)在極端環(huán)境條件下可通過肽鏈之間的二硫鍵維持穩(wěn)定。已知不同的多肽產(chǎn)物可因分子量不同而以電泳方式分離。下列左圖是一個(gè)分析細(xì)菌蛋白的電泳結(jié)果圖,“-”代表沒加還原劑,“+”代表加有還原劑,還原劑可打斷二硫鍵,“M”代表某些已知分子量的蛋白質(zhì)或多肽,M右側(cè)的數(shù)字代表這些蛋白質(zhì)或多肽的相對分子量。右圖中的“—”代表二硫鍵。根據(jù)左側(cè)結(jié)果,右圖中最能代表該細(xì)菌蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的是 ( )
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
某研究小組為測定藥物對體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性,準(zhǔn)備對某種動(dòng)物的肝腫瘤細(xì)胞(甲)和正常肝細(xì)胞(乙)進(jìn)行動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)。下列有關(guān)說法正確的是 ( )
A.在利用兩種肝組織塊制備肝細(xì)胞懸液時(shí),可用胃蛋白酶處理
B.細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在CO2培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是刺激細(xì)胞的呼吸
C.取單個(gè)肝腫瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng),獲得細(xì)胞群的方法不屬于克隆培養(yǎng)法
D.甲、乙細(xì)胞在原代培養(yǎng)過程中,最終均會(huì)出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
下列是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作力法或結(jié)果.正確的是 ( )
A.甘蔗中含有大量的糖,可用作還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的替代材料
B.低溫和秋水仙素都是通過抑制紡錘體的形成導(dǎo)致染色體數(shù)目的變化
C. CuSO4在“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的用法是相同的
D.檢驗(yàn)大豆中的蛋白質(zhì),可以用雙縮脲溶液,其反應(yīng)不需加熱
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
下圖中的滲透裝置,開始時(shí)的液面高度為a,停止上升時(shí)的高度為b,若每次停止上升后都將玻璃管中高出燒杯液面的部分吸出,則ab液面間的高度差與吸出蔗糖溶液的次數(shù)之間的關(guān)系是 ( )
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:選擇題
下圖為CO2吸收量與光照強(qiáng)度關(guān)系的坐標(biāo)圖,當(dāng)光合作用相關(guān)因素改變后,a、b、c點(diǎn)的移動(dòng)描述不正確的是 ( )
A.若植物體缺Mg,則對應(yīng)的b點(diǎn)將向左移
B.已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別
是25℃和30℃,則 溫度由25℃上升到30℃時(shí),
對應(yīng)的a點(diǎn)將下移,b點(diǎn)將右移
C.若原曲線代表陽生植物,則陰生植物對應(yīng)的a點(diǎn)、
b點(diǎn)、c點(diǎn)將分別向上移、左移、左移
D.若實(shí)驗(yàn)時(shí)將光照由白光改為藍(lán)光(光照強(qiáng)度不變),
則b點(diǎn)將向左移
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:綜合題
美國某研究小組最近發(fā)現(xiàn)抑癌基因鄰近的基因合成了反義RNA ,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞癌變,如下圖所示。請據(jù)圖回答下列問題:
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(1)①過程稱為 ,在 中進(jìn)行。
(2)與②過程直接有關(guān)的核酸除圖中所示外還有___ _____。
(3)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對是 ,如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因被沉默,此時(shí) (填序號(hào))過程被抑制。
(4)抑癌基因的主要作用是 。
(5)若組成圖中蛋白質(zhì)的單體的平均相對分子質(zhì)量為n,通過反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對分子質(zhì)量為е的蛋白質(zhì),則該蛋白質(zhì)分子中肽鍵的數(shù)目是 。
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:綜合題
為了解基因結(jié)構(gòu),通常選取一特定長度的線性DNA分子,先用一種限制酶切割,通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離,計(jì)算相對大。蝗缓笤儆昧硪环N酶對單酶水解片段進(jìn)行降解,分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
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已知一線性DNA序列共有5000bp(bp為堿基對) |
第一步水解 |
產(chǎn)物 (單位bp) |
第二步水解 |
產(chǎn)物 (單位bp) |
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A酶切割 |
2100 |
將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用B酶切割 |
1900 200 |
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1400 |
800 600 |
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1000 |
1000 |
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500 |
500 |
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B酶切割 |
2500 |
將第一步水解產(chǎn)物分離后,分別用A酶切割 |
1900 600 |
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1300 |
800 500 |
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1200 |
1000 200 |
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經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割 |
1900 1000 800 600 500 200 |
(1)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了__________________原則。
(2)由實(shí)驗(yàn)可知,在這段已知序列上,A酶與B酶的識(shí)別序列分別為______個(gè)和____個(gè)。
(3)根據(jù)表中數(shù)據(jù),請?jiān)谙聢D中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大小。
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(4)已知BamH Ⅰ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如右圖所示,用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個(gè)BamH Ⅰ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作,若干循環(huán)后 和 序列明顯增多。
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:綜合題
在一定實(shí)驗(yàn)條件下,測得某植物的光合作用如圖甲所示,細(xì)胞呼吸如圖乙所示,請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)甲圖中M點(diǎn)的含義是 。在L點(diǎn)時(shí)植物光合作用消耗的二氧化碳是 mol/h。
(2)乙圖反映細(xì)胞呼吸過程中02的吸收及C02的釋放情況,圖示曲線是在什么條件下測得的? 。
當(dāng)外界氧濃度為4~5%時(shí), CO2釋放量的相對值大約為0.4,而O2吸收量的相對值大約為0.1。此時(shí),厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當(dāng)于需氧呼吸的____ ___倍,
(3)影響甲圖中a曲線P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是 ;綜合甲乙兩圖考慮,如果P點(diǎn)是在氧氣充足條件下測得的,則氧氣濃度應(yīng)大于 %。
(4)繪制下列有關(guān)曲線圖:
①甲圖中光合作用強(qiáng)度是用C02吸收量(mol/h)表示的,如果改為用02的吸收量(mol/h)表示,請?jiān)诩讏D中繪出光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線;
②在乙圖中繪出厭氧呼吸C02的釋放量與02濃度的關(guān)系。
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科目: 來源:浙江省2010-2011學(xué)年高三10月月考(生物) 題型:綜合題
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。
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增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、本尼迪特試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡要步驟:
① ;
② 。
(2)預(yù)測實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。
。
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