科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:選擇題
能促進(jìn)分解植物細(xì)胞壁的酶可以在下列哪種生物體內(nèi)找到 ( )
A.動(dòng)物病毒 B.硝化細(xì)菌
C.酸奶中的乳酸菌 D.家兔盲腸中的細(xì)菌
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:選擇題
下表中動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)的功能按甲~丁的順序與動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱(①~⑤)配對(duì)正確的是 ( )
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功 能 |
細(xì)胞結(jié)構(gòu) |
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甲:細(xì)胞分裂時(shí)與染色體運(yùn)動(dòng)有關(guān) |
①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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乙:脂質(zhì)合成的場(chǎng)所 |
②高爾基體 |
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丙:蛋白質(zhì)的加工、分類和包裝 |
③溶酶體 |
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丁:與核糖體的形成有關(guān) |
④核仁 |
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⑤中心體 |
A.⑤①③② B.③②①④ C.⑤①②④ D.③②①④
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是 ( )
A.對(duì)大豆幼苗進(jìn)行一段時(shí)間的單側(cè)光照射后,幼苗會(huì)向光生長(zhǎng)
B.生長(zhǎng)素既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花疏果
C.赤霉素與生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物細(xì)胞生長(zhǎng)有相似的效應(yīng)
D.植物體內(nèi),生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:選擇題
右圖表示某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中核DNA含量的變化曲線,下列說法正確的是( )
A.a(chǎn)屬于減數(shù)第一次分裂,b屬于減數(shù)第二次分裂
B.①與④過程中DNA含量增加的原因都是由于著
絲點(diǎn)的分裂
C.a(chǎn)過程可使精原細(xì)胞的數(shù)目增加,b過程能產(chǎn)生
成熟的生殖細(xì)胞
D.交叉互換發(fā)生的時(shí)期是②和⑤
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:選擇題
5-溴尿嘧啶(5-BU)是胸腺嘧啶的類似物,可取代胸腺嘧啶。5- BU能產(chǎn)生兩種互變異構(gòu)體,一種是酮式,一種是烯醇式。酮式可與A互補(bǔ)配對(duì),烯醇式可與G互補(bǔ)配對(duì)。在含有5- BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數(shù)突變體大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變,但(A+T)/(C+G)的堿基比例不同于原大腸桿菌。下列說法錯(cuò)誤的是
A.5- BU誘發(fā)突變的機(jī)制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換
B.5- BU誘發(fā)突變的機(jī)制是阻止堿基配對(duì)
C.培養(yǎng)過程中可導(dǎo)致A/T對(duì)變成G/C對(duì),或G/C對(duì)變成A/T對(duì)
D.5- BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復(fù)制過程中
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:選擇題
圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是[來源:Zxxk.Com]
( )
A.圖甲中,光照強(qiáng)度為b時(shí),光合作用速率等于呼吸作用速率
B.圖甲中,光照強(qiáng)度為d時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的二氧化碳
C.圖乙中,當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí),細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
D.圖乙中,限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:綜合題
豌豆種子萌發(fā)時(shí),吸水可分為3個(gè)階段,即急劇的吸水、吸水暫停和胚根長(zhǎng)出后重新迅速吸水。
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圖一 圖二
(1)圖一是豌豆種子萌發(fā)時(shí)吸水暫停階段及胚根長(zhǎng)出后二氧化碳釋放量(QCO2)與氧氣吸收量(QO2)之間的關(guān)系圖。
①在豌豆吸水暫停后胚根長(zhǎng)出前,豌豆種子呼吸作用的主要方式是 ,此過程只在 階段釋放少量能量,用于ATP的合成。
②胚根長(zhǎng)出一段時(shí)間后,主要的呼吸方式中能大量產(chǎn)生能量的階段是在 (填結(jié)構(gòu))中進(jìn)行的,該階段 (填“能”或者“不能”)產(chǎn)生二氧化碳。
(2)圖二是豌豆幼苗長(zhǎng)出2片真葉后,外界溫度和時(shí)間對(duì)豌豆幼苗呼吸速率的影響示意圖。
①由圖可推知溫度影響呼吸速率的主要原因是溫度影響了 ;呼吸速率與溫度之間的關(guān)系是 。
②要探究15天內(nèi)不同溫度對(duì)生長(zhǎng)狀況一致的豌豆幼苗呼吸作用速率的影響,如何排除光照這一無關(guān)變量的干擾? 。
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:綜合題
小鼠的長(zhǎng)尾與短尾(相關(guān)基因T、t)是一對(duì)相對(duì)性狀,黑色與褐色(相關(guān)基因R、r)為另一對(duì)相對(duì)性狀。其中一對(duì)等位基因位于常染色體上,另一對(duì)等位基因位于X染色體上。多只基因型相同的褐色短尾雌鼠和多只基因型相同的褐色短尾雄鼠分別交配得到的后代統(tǒng)計(jì)如下表:
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褐色短尾 |
褐色長(zhǎng)尾 |
黑色短尾 |
黑色長(zhǎng)尾 |
|
雄鼠 |
74 |
76 |
26 |
24 |
|
雌鼠 |
151 |
0 |
49 |
0 |
(1)這兩對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀分別為 。
(2)控制小鼠的黑色與褐色這一對(duì)相對(duì)性狀的基因位于 染色體上。
(3)寫出雌雄親本小鼠的基因型 。
(4)在上述子代中,雜合褐色短尾雌鼠占全部子代的比例為 。
(5)上述子代中所有的短尾雌鼠與長(zhǎng)尾雄鼠雜交,后代雌鼠中短尾小鼠所占比例為 。
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列動(dòng)物體液調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:
(1)下圖橫軸表示正常狗體內(nèi)甲狀腺激素含量,縱軸表示促甲狀腺激素含量,下列表示狗體內(nèi)兩種激素含量變化關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖恰 ?nbsp;
( 。
[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]
(2)狗吃肉后大量分泌胃液,但科學(xué)家經(jīng)過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):將狗飼喂橄欖油50
ml 1.5h后飼喂肉150g 狗胃液分泌抑制達(dá)2小時(shí);將狗支配胃的神經(jīng)切除,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),結(jié)果相同。據(jù)此有人作出假設(shè):脂肪可以刺激小腸前段黏膜產(chǎn)生一種物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)至胃黏膜細(xì)胞抑制胃液分泌。為驗(yàn)證這一假設(shè),請(qǐng)?zhí)顚懸韵驴崭,完成?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
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科目: 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測(cè)試?yán)砭C生物 題型:綜合題
F. B.Golley曾對(duì)一個(gè)荒地中由植物、田鼠和鼬3個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了定量的能量流動(dòng)分析,得到如下數(shù)據(jù)(單位:cal·hm-2·a-1)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。
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食物鏈環(huán)節(jié) |
Ⅰ |
Ⅱ |
Ⅲ |
|
GP |
5.56×103 |
1.76×105 |
5.83×107 |
|
NP |
1.3×102 |
6×103 |
4.95×107 |
|
NP/GP |
0.02 |
0.03 |
0.85 |
|
R |
5.43×103 |
1.7×105 |
8.8×106 |
|
未利用 |
—— |
1.226×104 |
4.9374×107 |
(1)Ⅰ代表的生物是 ,Ⅱ代表的生物是 。
(2)該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。
(3)表中R(呼吸量)主要用于 。
(4)表中Ⅲ的NP/GP最大,是因?yàn)?u> 。
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