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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

用某種方法破壞植物根尖分生區(qū)細(xì)胞的高爾基體,但不影響細(xì)胞正;钚浴O铝心男┓椒苁辜(xì)胞產(chǎn)生與之最相似的效果?(    )

①一定濃度的秋水仙素處理  ②一定濃度的生長素處理 ③通入二氧化碳  ④低溫處理

A.①②④       B.①②       C.①②③④      D.①④

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生命科學(xué)史的描述,不正確的是 (    )

A.孟德爾在研究豌豆雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),運(yùn)用了假說——演繹法

B.薩頓根據(jù)基因和染色體的行為存在平行關(guān)系,類比推理出基因位于染色體上

C.細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的多樣性和生物界的統(tǒng)一性

D.促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

某一DNA片段由500對堿基組成,G+C占堿基總數(shù)的44%,若該DNA片段連續(xù)復(fù)制3次,第三次復(fù)制時(shí),需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸分子個(gè)數(shù)為 (    )

A.1120          B.840        C.560        D.2240

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

一對表現(xiàn)正常的夫婦,生了一個(gè)既是紅綠色盲又是XYY的男孩,從根本上說,前者的病因與父母中的哪一方有關(guān)?后者的病因發(fā)生在什么時(shí)期?(    )

A.與父親有關(guān),減數(shù)第一次分裂       B.與母親有關(guān),減數(shù)第一次分裂

C.與母親有關(guān),減數(shù)第二次分裂       D.與父、母親都有關(guān),受精作用

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

據(jù)研究植物向性運(yùn)動與生長素之間的關(guān)系組圖分析判斷,下列說法中錯(cuò)誤的是(    )

A.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的內(nèi)因時(shí),應(yīng)設(shè)置b和c對照  

B.當(dāng)探究植物向光性產(chǎn)生的外因時(shí),應(yīng)設(shè)置c和a對照

C.當(dāng)探究胚芽鞘感受光刺激的部位時(shí),應(yīng)設(shè)置c和e對照

D.上述實(shí)驗(yàn)中,所選用的植物胚芽鞘必須是同一物種的胚芽鞘

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)。下列敘述正確的是(    )

 

 

A.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,從而導(dǎo)致基因頻率的改變

B.同一物種不同種群基因頻率的改變將導(dǎo)致種群基因庫的差別越來越大,但生物沒有進(jìn)化

C.地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別,必然導(dǎo)致生

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:選擇題

在興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)過程中,發(fā)生了機(jī)械刺激(或其他刺激)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘,電信號轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號,以及化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘柕茸兓。上述這些轉(zhuǎn)變依次發(fā)生在 (    )

A.效應(yīng)器、突觸小體、突觸后膜          B.感受器、突觸小體、突觸后膜

C.效應(yīng)器、突觸后膜、突觸小體          D.感受器、突觸后膜、突觸小體

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:綜合題

下圖是動、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖分析回答:(除特別說明外,中括號內(nèi)填數(shù)字代號,橫線上填相應(yīng)文字)

(1)比較A、B兩部分,動物細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有                     。(填數(shù)字代號)  

(2)若B是低等植物細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有[   ]_____________。若B是藍(lán)藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有[   ]            。

(3)若A是人上肢的肌肉細(xì)胞,在人連續(xù)練習(xí)杠鈴的過程中,上肢肌肉會感到酸痛,這是因?yàn)榧∪饧?xì)胞在缺氧的情況下進(jìn)行            ,產(chǎn)生了       。 除[ ⑩ ]外,圖中還能產(chǎn)生水的細(xì)胞器有              。(填數(shù)字代號)

(4)若A是T淋巴細(xì)胞,則產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔到達(dá)細(xì)胞外表面共透過了      層生物膜。

(5)圖A細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí),紡錘體的形成與細(xì)胞器[   ]           直接有關(guān)。當(dāng)圖B細(xì)胞液的滲透壓        外界溶液滲透壓時(shí)細(xì)胞吸水。

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:綜合題

下表是某同學(xué)做五個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和所用實(shí)驗(yàn)試劑等相關(guān)內(nèi)容。請據(jù)表分析回答下列問題:

組別

材料

實(shí)驗(yàn)試劑

觀察內(nèi)容

A

豆?jié){

試劑甲

顏色反應(yīng)

B

人的口腔上皮細(xì)胞

吡羅紅甲基綠染色劑

核酸在細(xì)胞中的分布

C

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

0.3g/mL蔗糖溶液

質(zhì)壁分離

D

酵母菌培養(yǎng)液

溴麝香草酚藍(lán)水溶液

 

E

洋蔥根尖

解離液、龍膽紫染液等

有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn)

(1)A組實(shí)驗(yàn)所用的試劑甲是______________,觀察到的顏色反應(yīng)是_____________。

(2)B組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明,DNA主要分布在         中,RNA主要分布在           中。

(3)若C組實(shí)驗(yàn)換成0.6g/mL的蔗糖溶液,則        (能或不能)觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象,

        (能或不能)觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原。

(4)D組實(shí)驗(yàn)的目的是通過觀察溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長短,檢測酵母菌培養(yǎng)液中               的產(chǎn)生情況。

(5)E組實(shí)驗(yàn)選擇洋蔥根尖           制作臨時(shí)裝片。某同學(xué)在低倍鏡的一側(cè)觀察到了處于有絲分裂中期的細(xì)胞,要在高倍鏡下觀察清楚,正確的操作過程是,首先           

                                            ,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器               ,并用                 調(diào)整焦距。

 

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科目: 來源:湖南省常德市2009—2010學(xué)年度高三檢測試卷 題型:綜合題

果蠅細(xì)胞分裂如下圖所示。請你分析回答:

 

(1)圖Ⅱ的細(xì)胞叫                 ,每個(gè)細(xì)胞有          對同源染色體,       個(gè)核DNA分子。

(2)已知果蠅的紅眼(W)對白眼(w)為顯性,這對基因位于X染色體上。若上圖中的a與一只紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合,發(fā)育成一只白眼雄果蠅,則b與該紅眼雌果蠅產(chǎn)生的卵細(xì)胞結(jié)合發(fā)育成的果蠅表現(xiàn)型為                               。

(3)果蠅的小翅基因是由摩爾根的學(xué)生發(fā)現(xiàn)的一種突變性狀。小翅與正常翅是由位于X染色體上的一對等位基因控制,F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有從自然界捕獲的有繁殖能力的小翅雌、雄果蠅各一只和正常翅雌、雄果蠅各一只,你能否通過一次雜交試驗(yàn)確定這對相對性狀中的顯隱性關(guān)系?         (能或不能)。如果能,請寫出雜交組合的親本表現(xiàn)型,并預(yù)測子代可能出現(xiàn)的性狀,作出相應(yīng)的結(jié)論。

雜交組合的親本類型:                                                          

預(yù)測各種可能結(jié)果,得出結(jié)論:

                                                                           ;

                                                                            ;

                                                                            。

 

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