科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
右圖中①~⑤表示一個細(xì)胞周期中染色體變化的不同情況,在分裂過程中染色體變化的順序應(yīng)該是( )
![]()
A.①→④→⑤→③→②
B.②→③→①→④→⑤
C.①→⑤→④→③→②
D.⑤→④→③→②→①
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
下圖為某學(xué)生所繪制的植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為的簡圖,其中不正確的是( )
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
下列哪一個現(xiàn)象是在進(jìn)行分裂的動物細(xì)胞中不能出現(xiàn)的( )
A.染色單體分開 B.著絲點排列在赤道板上
C.核膜消失 D.在赤道板的位置上出現(xiàn)了一個細(xì)胞板
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
動物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動物細(xì)胞有絲分裂末期的特點是( )
A.在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,向四周擴散形成細(xì)胞壁,分隔成兩個子細(xì)胞
B.染色體變成染色質(zhì),核仁、核膜重新出現(xiàn),形成兩個子細(xì)胞
C.不形成細(xì)胞板,由細(xì)胞中部內(nèi)陷橫縊形成兩個子細(xì)胞
D.親代染色體經(jīng)過復(fù)制,平均分配到兩個子細(xì)胞中去
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
無絲分裂和有絲分裂最主要的差別是無絲分裂( )
A.沒有DNA復(fù)制 B.核物質(zhì)平均分配到兩個子細(xì)胞
C.染色體數(shù)目有規(guī)律變化 D.不出現(xiàn)紡錘絲、沒有染色體的變化
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
下列幾類細(xì)胞分裂中,觀察不到紡錘絲的有( )
A.蛙的紅細(xì)胞 B.骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞
C.根尖生長點細(xì)胞 D.魚受精卵的分裂
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
下面是幾位同學(xué)所繪制的一條染色體經(jīng)復(fù)制后含有兩條姐妹染色單體的簡圖,其中形態(tài)正確的是( )
![]()
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
細(xì)胞分化過程中,遺傳物質(zhì)將( )
A.發(fā)生改變 B.部分發(fā)生改變 C.不改變 D.隨機的改變
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
下列實例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個細(xì)胞也培養(yǎng)成了可育的植株 ②植物用種子進(jìn)行繁殖后代③蘭花芽尖細(xì)胞在組織培養(yǎng)基中長成幼苗
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
查看答案和解析>>
科目: 來源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng)應(yīng)用的原理是( )
A.所有細(xì)胞都具有分化的能力 B.所有細(xì)胞都具有分裂的能力
C.所有細(xì)胞的細(xì)胞核都具有全能性 D.所有的細(xì)胞都具有全能性
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com