科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外迅速擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)。PCR過(guò)程一般經(jīng)歷下述三十多次循環(huán):95℃下使模板DNA變性、解鏈→55℃下復(fù)性(引物與DNA模板鏈結(jié)合)→72℃下引物鏈延伸(形成新的脫氧核苷酸鏈)。下列有關(guān)PCR過(guò)程的敘述中不正確的是( )
A.變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵,也可利用解旋酶實(shí)現(xiàn)
B.復(fù)性過(guò)程中引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C.延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D.PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
基因治療是指( )
A.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常
B.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
C.把健康的外源基因?qū)说接谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
D.對(duì)有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù),使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
“工程菌”是指( )
A.用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類(lèi)自身某些基因得到高效表達(dá)的菌類(lèi)細(xì)胞株系
B.用遺傳工程的方法,把相同種類(lèi)不同株系的菌類(lèi)通過(guò)雜交得到新細(xì)胞株系
C.用基因工程的方法,使外源基因得到高效表達(dá)的菌類(lèi)細(xì)胞株系
D.從自然界中選取能迅速增殖的菌類(lèi)
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )
A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
B.導(dǎo)入其他植物細(xì)胞的基因
C.脫離母體后,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件
D.將成熟篩管細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞內(nèi)
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
植物細(xì)胞工程常采用的技術(shù)有植物組織培養(yǎng)和植物體細(xì)胞雜交等,這項(xiàng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是( )
A.植物細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂 B.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是完整的
C.植物體的生命活動(dòng)受激素調(diào)節(jié) D.植物細(xì)胞具有全能性
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
植物組織培養(yǎng),一般取植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。不屬于取材理由的是( )
A.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞一般沒(méi)有病毒積累
B.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,全能性程度高
C.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞的分化程度相對(duì)較低,容易脫分化
D.植物的芽、莖尖或根尖的組織細(xì)胞進(jìn)行分裂形成了愈傷組織
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織過(guò)程中,下列哪一項(xiàng)是不需要的( )
A.消毒滅菌 B.適宜的溫度 C.充足的光照 D.適宜的養(yǎng)料和激素
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
對(duì)愈傷組織的敘述,不正確的是( )
A.是高度液泡化呈無(wú)定形形狀的一群薄壁細(xì)胞
B.是失去分裂能力高度分化的一群細(xì)胞
C.既有分裂能力又有分化能力的一群細(xì)胞
D.具有發(fā)育成一個(gè)完整植物體的潛能
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
在下列過(guò)程中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( )
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株、诶没ㄋ庪x體培養(yǎng)得到單倍體植株③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株 ④利用細(xì)胞工程培養(yǎng)“番茄馬鈴薯”雜種植株
⑤無(wú)子西瓜的大量繁殖
A.①②③ B. ③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤
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科目: 來(lái)源:福建省廈門(mén)市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
植物體細(xì)胞雜交過(guò)程是( )
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁分離出有活性的原生質(zhì)體
B.人工誘導(dǎo)使兩個(gè)不同植物的原生質(zhì)體融合
C.用植物組織培養(yǎng)法培養(yǎng)融合的原生質(zhì)體得到雜種植株
D.通過(guò)以上三者來(lái)完成
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