科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
在學(xué)習(xí)“細(xì)胞工程”時(shí),列表比較動(dòng)植物細(xì)胞工程的有關(guān)內(nèi)容,你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )
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比較內(nèi)容 |
植物細(xì)胞工程 |
動(dòng)物細(xì)胞工程 |
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A |
特殊處理 |
酶解法去除細(xì)胞壁 |
用胰蛋白酶處理后制成細(xì)胞懸浮液 |
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B |
融合方法 |
物理方法、化學(xué)方法、生物方法 |
物理方法、化學(xué)方法 |
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C |
典型應(yīng)用 |
人工種子、種間雜種植物 |
單克隆抗體的制備 |
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D |
培養(yǎng)基區(qū)別 |
蔗糖是離體組織賴以生長(zhǎng)的成分 |
動(dòng)物血清不可缺少 |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
下圖是某克隆羊培育過(guò)程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時(shí)所分泌的性激素依次是( )
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A.無(wú)性生殖、Aa、雌性激素
B.無(wú)性生殖、aa、雄性激素
C.有性生殖、aa、雄性激素
D.有性生殖、AA、雌性激素
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
動(dòng)物細(xì)胞融合的目的中最重要的是( )
A.克服遠(yuǎn)源雜交不親和 B.制備單克隆抗體
C.培養(yǎng)新物種 D.生產(chǎn)雜種細(xì)胞
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
關(guān)于雜交瘤細(xì)胞的不正確敘述是( )
A.有雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì) B.不能無(wú)限增殖
C.可分泌持異性抗體 D.體外培養(yǎng)條件下可大量增殖
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
關(guān)于單克隆抗體的敘述中正確的是( )
A.單克隆抗體產(chǎn)自B淋巴細(xì)胞
B.單克隆抗體的制備過(guò)程要經(jīng)過(guò)細(xì)胞融合
C.單克隆抗體的獲得不需要使細(xì)胞癌變
D.滅活病毒的應(yīng)用是獲得單克隆抗體的必經(jīng)過(guò)程
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
“生物導(dǎo)彈”是指( )
A.效應(yīng)T細(xì)胞 B.雜交瘤細(xì)胞
C.帶有特定藥物的單克隆抗體 D.單克隆抗體
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
科學(xué)家用滅活的病毒把骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,得到雜交瘤細(xì)胞,滅活病毒的作用是( )
A.病毒比較小,可鉆入細(xì)胞內(nèi)
B.滅活的病毒已完全死亡,死亡的病毒可以讓細(xì)胞聚集
C.滅活的病毒已失去感染活性,對(duì)各種動(dòng)物細(xì)胞不造成破壞,但所保留的融合活性,使不同的細(xì)胞進(jìn)行融合
D.滅活的病毒帶有目的基因,通過(guò)融合可以讓雜合細(xì)胞帶有目的基因
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
單克隆抗體制備過(guò)程中,骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞誘導(dǎo)融合后,要用特定培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞。在這種培養(yǎng)基上不能存活、增殖的細(xì)胞是( )
①B淋巴細(xì)胞 ②小鼠骨髓瘤細(xì)胞 ③B淋巴細(xì)胞自身融合細(xì)胞
④小鼠骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞 ⑤雜交瘤細(xì)胞
A.①②③④ B.①③⑤ C.②④ D.①③
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞工程的敘述中,正確的是( )
A.細(xì)胞核移植和細(xì)胞融合技術(shù)中,都改變了細(xì)胞中的染色體數(shù)
B.通過(guò)組織培養(yǎng)可以迅速獲得大量脫毒植物幼苗
C.經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
D.克隆動(dòng)物的性狀與供細(xì)胞核的個(gè)體性狀完全相同
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高二3月月考生物試題 題型:綜合題
科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如右圖據(jù)圖回答:(10分)
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(1)人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組,原因是
_______________________________________________________。
(2)過(guò)程①表示的是采取 的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示為:___________________________。
(3)圖中(3)過(guò)程用人工方法,使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi),主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理,使細(xì)胞成為_______________細(xì)胞,再將表達(dá)載體溶于________________中與其混合,在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。
(4)檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)粒或重組質(zhì)粒,可采用的方法是 ,理由
是: 。
(5)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌,放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng),發(fā)生的現(xiàn)象是 ,原因是: 。
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