科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:選擇題
通過特定方法,科學(xué)家將小鼠和人已分化的體細胞分別成功地轉(zhuǎn)變成了類胚胎干細胞。有關(guān)分化的體細胞和類胚胎干細胞的敘述.正確的是 ( )
A.類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞 B.分化的體細胞丟失了某些基因
C.二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異 D.二者基因組相同,且表達的基因相同
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:選擇題
如圖示科學(xué)家進行變形蟲的切割實驗,這個實驗最能說明 ( )
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A.細胞核控制細胞的遺傳 B.細胞質(zhì)控制細胞的遺傳
C.細胞核是控制細胞代謝的中心 D.細胞質(zhì)是控制細胞代謝的中心
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:選擇題
下列關(guān)于酶的敘述錯誤的是 ( )
A.有些酶是核酸
B.在0℃~37℃范圍內(nèi),唾液淀粉酶的活性會隨著溫度的升高而提高
C.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
D.任何活細胞內(nèi)都有酶的存在
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:選擇題
組成生物的化學(xué)元素在生物體中起重要作用。下列關(guān)于幾種元素與光合作用關(guān)系的敘述中,正確的是 ( )
A.C是組成糖類的基本元素,在光合作用中C元素從CO2先后經(jīng)C3、C5形成(CH2O)
B.N是葉綠素的組成元素之一,沒有N植物就不能進行光合作用
C.O是構(gòu)成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自于水
D.P是構(gòu)成ATP的必需元素,光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)過程均有ATP的合成
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:選擇題
下列情況引起的變異屬于染色體變異的是 ( )
A.染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上
B.非同源染色體上非等位基因的自由組合
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換
D.DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:綜合題
(6分)一般來說,細胞周期中的分裂間期和分裂期相比,持續(xù)時間短的時期是_______;動物細胞培養(yǎng)時,如果缺少氨基酸的供應(yīng),細胞一般會停在細胞周期的_______________,假定體細胞的染色體數(shù)是10,將體細胞放入含有3H-胸腺嘧啶的培養(yǎng)液中培養(yǎng),請推測其中一個細胞進行一次DNA復(fù)制后,該細胞分裂后期將有___________條染色體被標記。
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:綜合題
(12分)夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開黃花(完全花,有雌蕊和雄蕊)的多年生草本植物水毛茛,它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;水毛茛全株有毒,為一般魚類等水生動物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚,經(jīng)過實地調(diào)查和科學(xué)計算,他們共放了X尾小金魚,認為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運用你所學(xué)的知識,分析他們是如何進行調(diào)查和計算小金魚數(shù)量的?
A.進行池塘內(nèi)水毛茛的種群密度的取樣調(diào)查,計算出水毛茛的總生物量;
B.__________________________________________________________________;
C.__________________________________________________________________。
(2)為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量,生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進行植物組織培養(yǎng),一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用___________(液體∕固體)培養(yǎng)基;幼苗的葉為___________,這一現(xiàn)象說明_______________________________________。
(3)次年夏季,發(fā)現(xiàn)眾多開黃花的水毛茛中有一枝開的是白花,經(jīng)請教專家確定為控制花色的基因發(fā)生突變,產(chǎn)生了等位基因。請你設(shè)計一個可行的植物雜交育種實驗(用遺傳圖解和必要的文字表示),以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛(代表基因型的字母自設(shè))。
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:綜合題
(16分)現(xiàn)在在墨西哥爆發(fā)的豬流感是由A型流感病毒引起的豬呼吸道傳染病,初步研究檢測出這種病毒是A型流感病毒,攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株,包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸基因片斷,同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征。路透社援引美國科學(xué)家的研究成果報道,稱這種新型流感病毒為豬流感,是因為科學(xué)家曾在患者體內(nèi)檢測出H1N1亞型豬流感病毒毒株,但這種新型流感病毒具有病毒雜交特性。根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:
(1)科學(xué)家認為H1N1型豬流感病毒變異速度可能很快,可能超出人們的想象。流感病毒很容易發(fā)生變異,從遺傳物質(zhì)的角度來看是因為_________________________ 。
(2)侵入到豬體內(nèi)的豬流感病毒在免疫學(xué)上屬于 ,生物體往往先通過 的作用阻止病毒的散播,再通過 的作用予以消滅。
(3)右圖所示為某種免疫過程示意圖,
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①試寫出b細胞和c細胞d細胞的名稱:
b細胞 ;c細胞 。
d細胞
②在該抗原刺激機體產(chǎn)生以上免疫過程時,能否同時刺激機體產(chǎn)生其他特異性免疫?若能,請說明免疫類型。 。
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:綜合題
(4分)我國是一個農(nóng)業(yè)大國,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上取得了舉世矚目的成就。但我國的農(nóng)業(yè)也面臨著許多問題,如生物多樣性的破壞和環(huán)境污染等。某校研究性小組和對某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生物進行了認真調(diào)查分析,并繪出了右圖所示的食物網(wǎng)。
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請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是______________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是_____________。
(3)夏季農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲。請從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度,說明這樣做目的是_ 。,
(4)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)最中有著重要的作用,舉出兩個人們利用信息傳遞進行無污染的生物防治害蟲的實例 。
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科目: 來源:陜西省2010年高考第四次適應(yīng)性訓(xùn)練(理綜生物)試題 題型:綜合題
[現(xiàn)代生物科技]( 15分)德國科學(xué)家最近培育出一種可以生產(chǎn)乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜,通過生吃或者榨汁食用,就可以達到接種疫苗的效果,簡便易行。但科學(xué)家表示,該方法還需進一步試驗來驗證疫苗療效。右下圖為乙肝疫苗的轉(zhuǎn)基因胡蘿卜生產(chǎn)部分過程的示意圖。
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(1)A.b過程在遺傳學(xué)上稱為________、________,b過程需以mRNA為模板,________為原料,還需要的條件是ATP、________、DNA聚合酶等。
(2)除了圖示方法可以獲取目的基因外,請你再寫出一種方法:_____________。
(3)將乙肝疫苗的基因成功導(dǎo)入胡蘿卜細胞內(nèi)并實現(xiàn)表達的過程,在基因工程中稱為 。
(4)基因在胡蘿卜細胞內(nèi)表達的過程分為轉(zhuǎn)錄和翻譯,在基因工程的檢測中分別用 、 方法。
(5)請問食用這種轉(zhuǎn)基因胡蘿卜安全嗎?
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