科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型:選擇題
在晝夜周期條件下,維持植物正常生命活動所需要的最低光照強(qiáng)度應(yīng) ( )
A、大于光補(bǔ)償點(diǎn) B、等于光補(bǔ)償點(diǎn)
C、小于光補(bǔ)償點(diǎn) D、大于或等于光補(bǔ)償點(diǎn)
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型:選擇題
下面有關(guān)光系統(tǒng)II的論述是正確的? ( )
A、在受光激發(fā)后,作用中心色素分子P680失去電子
B、P700是P680的氧化態(tài)形式
C、每一個吸收的光子可以導(dǎo)致兩個電子傳遞
D、放氧過程產(chǎn)生的質(zhì)子可以用于ATP合成
E、光系統(tǒng)II僅在葉綠體存在
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型:選擇題
氣孔的開閉影響綠色植物的哪些生理活動?( )
A、光合作用 B、離子轉(zhuǎn)運(yùn) C、呼吸作用 D、水的轉(zhuǎn)運(yùn)
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型:綜合題
為探究光合作用放出了氧氣,某同學(xué)設(shè)計了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
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(1)請說明他該如何檢驗(yàn)試管內(nèi)收集到的是否是氧氣?
(2)能利用這套裝置探究植物光合作用最有效的波長嗎?請寫出實(shí)驗(yàn)思路。
(3)再給你一只秒表、蒸餾水、小蘇打、天平,同樣利用這套裝置,你能探究二氧化碳對光合作用效率的影響嗎?
(4)設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表:
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型:綜合題
將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中,在一定條件下不給光照,CO2的含量每小時增加8mg;如給予充足的光照后,容器內(nèi)CO2的含量每小時減少36mg,據(jù)實(shí)驗(yàn)測定上述光照條件下光合作用每小時能產(chǎn)生葡萄糖30mg。請回答:
(1)上述條件下,比較光照時呼吸作用的強(qiáng)度與黑暗時呼吸作用強(qiáng)度是 。
(2)在光照時該植物每小時葡萄糖的凈生產(chǎn)量是 。
(3)若一晝夜中先光照4小時,接著處置在黑暗的情況下20小時,該植物體內(nèi)有機(jī)物含量的變化是 。
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之三 題型:綜合題
15.有人設(shè)計了一個研究光合作用的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和NADPH然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個階段,按圖示的控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)請回答:
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(1)根據(jù)光合作用原理,在上圖中繪出糖類合成速率的兩條可能的曲線。
(2)除糖以外Ⅰ階段積累的物質(zhì)是 ADP,Pi,NADP,三碳化合物 。Ⅱ階段積累的物質(zhì)是 ATP,NADPH,五碳化合物 。
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之五 題型:選擇題
一條多肽鏈中有49個肽鍵,那么,控制合成該肽鏈的基因片段中至少有堿基數(shù)為
A 49個 B 98個 C 150個 D 300個
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之五 題型:選擇題
200個氨基酸組成一種蛋白質(zhì),決定其結(jié)構(gòu)的基因
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A.在原核生物中較長 |
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B.在真核生物中較長 |
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C.在原核生物和真核生物中一樣長 |
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D.基因的長度與細(xì)胞是原核的還是真核的無關(guān) |
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之六 題型:選擇題
生命起源的“化學(xué)進(jìn)化論”已被廣大學(xué)者所承認(rèn),這一假說與生命的“自然發(fā)生論”有一點(diǎn)是相同的,它是( )
A 生命都是從非生命物質(zhì)中突然產(chǎn)生的
B 生命都是從非生命物質(zhì)產(chǎn)生的
C 生命都是在目前條件下從非生命物質(zhì)產(chǎn)生的
D 生命的發(fā)生是在與宇宙進(jìn)化相聯(lián)系的條件下產(chǎn)生的
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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之六 題型:選擇題
按照達(dá)爾文進(jìn)化論學(xué)說,下列敘述正確的是( )
A 生活在地穴水中的盲螈,因長期不用眼睛而失去視覺
B 食蟻獸的長舌是因長期添食樹縫中的螞蟻反復(fù)伸長所致
C 鹿和狠在長期的生存斗爭中相互進(jìn)行選擇,結(jié)果發(fā)展了自己的特征
D 春小麥連年冬種可以變成冬小麥,這是環(huán)境影響的結(jié)果
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