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科目: 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之遺傳的基本定律 題型:綜合題

正常男性的體細胞中性染色體組成為XY,正常女性為XX。根據(jù)觀察,染色體組型為47。XXY的人其性別表現(xiàn)通常為男性,但睪丸發(fā)育不全,不產(chǎn)生精子。這種先天性睪丸發(fā)育不全的患者出生時,往往與其母年齡偏高有一定關(guān)系。

(1)從卵的發(fā)育過程闡明這種現(xiàn)象的原因                            。

(2)患者的核型為47XXY,但卻為男性。從性別決定的內(nèi)因上說明其根本原因

                                      

(3)該患者由于核型中多一個X染色體,而不能發(fā)育為正常男性,這個事實可能說明                                          。

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:選擇題

下列有關(guān)生物工程的敘述,正確的是                                      

A.目的基因與質(zhì)粒能拼接的主要理論依據(jù)是所有生物共用一套密碼子

B.治療癌癥的“生物導彈”中單克隆抗體的作用是識別并消滅癌細胞

C.植物體細胞雜交過程包含了植物組織培養(yǎng),其主要理論基礎為細胞的全能性

D.為了獲得較多的谷氨酸,培養(yǎng)基中的C/N比始終保持4:1

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:選擇題

圖1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線;圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動 

                                                    

A.①②③④        B.④③②①        C.③④①②         D.③②④①

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,正確的是                              

A.植物的向性運動都可體現(xiàn)生長素作用的雙重性

B.油菜在開花期遭遇大雨影響了授粉,為預防減產(chǎn)應在雨后及時噴灑適宜濃度的生長素

C.促進根生長的生長素濃度,對同種植物莖的作用也表現(xiàn)為促進生長

D.用不同濃度的生長素類似物來浸泡插條的下端,必然導致插條的生根效果不同

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:選擇題

穩(wěn)態(tài)與人體的健康有密切關(guān)系。下列說法正確的是                             

A.健康的成年人在30℃環(huán)境中的散熱量大于其在5℃環(huán)境中的散熱量

B.效應T細胞釋放的淋巴因子能直接攻擊被甲型H1N1入侵的細胞

C.糖尿病人蛋白質(zhì)分解加強導致尿素增加而帶走大量水分是多尿的主要原因

D.飲食中所含有的水分是人體內(nèi)所需水分的主要來源

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:選擇題

下圖表示某種細菌S合成精氨酸的途徑。據(jù)圖分析,下列有關(guān)描述正確是(  )

A.精氨酸是S細菌的次級代謝產(chǎn)物

B.該圖顯示了S細菌通過調(diào)節(jié)酶的活性來調(diào)節(jié)精氨酸的合成

C.精氨酸的合成是由S細菌的3對等位基因共同控制的

D.精氨酸依賴型突變菌的產(chǎn)生可能是因為控制酶1合成的基因發(fā)生了突變

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:綜合題

下圖表示人體的三大有機物的部分代謝途徑和產(chǎn)物,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中A物質(zhì)是____________,B物質(zhì)是____________。

(2)如果通過⑨過程合成的蛋白質(zhì)有100個氨基酸且由3條多肽鏈構(gòu)成,則控制此蛋白質(zhì)合成的基因至少含____________個堿基對(不考慮終止密碼子),此蛋白質(zhì)至少含有____________個氨基。

(3)圖中除⑥過程外,能產(chǎn)生水的生理過程還有________。當糖攝人不足時,人體可通過___________和___________兩條途徑供能,以保證機體的能量所需。(三空均填序號)

(4)人們注意到兩個事實,其一是校園內(nèi)的胖學生所占比例比過去高很多,其二是生活環(huán)境相似的人群中個體體重差異顯著。上述事實說明肥胖是______________________。

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:綜合題

大氣中CO2過多與碳循環(huán)失衡有關(guān)。哥本哈根世界氣候大會所倡導的低碳生活獲得普遍認同。下圖表示生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及碳循環(huán)模式圖,①、②、③、④、⑤代表生理過程。據(jù)圖回答下列問題 :

(1)圖中屬于生物群落的是 __________(填字母)。碳在生物群落和無機環(huán)境之間主要是以_____________的形式進行循環(huán),而在生物群落內(nèi)部則主要是以_____________的形式進行流動。據(jù)圖提出兩項實現(xiàn)“低碳”承諾、緩減溫室效應的關(guān)鍵措施:① _________________________,②____________________________。

(2)①代表的生理過程是 _______________________________________;

(3)寫出圖中含有的食物鏈(用字母表示)__________________

(4)生態(tài)系統(tǒng)中D和C的種間關(guān)系是 ______________。若A固定的能量不變,D減少,則C可利用的能量___________。

(5)若生產(chǎn)者有5000kg,位于第三營養(yǎng)級的生物最多可增重_____________kg。

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:綜合題

在牧草中,白花三葉草有葉片內(nèi)含氰(HCN)的和不含氯的兩個品種,F(xiàn)已研究查明,白花三葉草的葉片內(nèi)的氰化物(HCN)是經(jīng)過下列生化途徑產(chǎn)生的:

 

(1)現(xiàn)有兩個不產(chǎn)氰的穩(wěn)定遺傳的親本雜交,獲F1自交,在F2中會出現(xiàn)產(chǎn)氰和不產(chǎn)氰兩個品種,則親本的基因型是____________________________和__________________,F2中不產(chǎn)氰和產(chǎn)氰的理論比是________________________。

(2)在不產(chǎn)氰葉片提取液中分別加入中間物質(zhì)或酶2,有可能在提取液中得到氰(可用一定方法檢測),根據(jù)此原理可以設計實驗來推斷F2中不產(chǎn)氰的植株基因型。下面是某位同學寫出的有關(guān)設計思路及對F2中不產(chǎn)氰的植株基因型的推論過程。請根據(jù)已給出的內(nèi)容來補充全面。

第一步:取待檢植株的葉片制成提取液,分為A、B兩組。

第二步:先在A組提取液中加入中間物質(zhì),檢測有無氰生成。若有氰生成,則基因型為____________。

第三步:若無氰生成,向B組提取液中加人____________。至此,若有氰生成,則基因型為____________;若無氰生成,則基因型為____________。

 

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科目: 來源:黃岡中學2010屆高三6月適應性考試理綜能力測試 A 卷 題型:綜合題

甲狀腺激素是動物及人體內(nèi)的一種重要激素。

(1)若幼年時期甲狀腺激素_________________________,則會引起“呆小癥”;在產(chǎn)熱維持體溫方面,甲狀腺激素與________________表現(xiàn)為協(xié)同作用。

(2)“高溫是否影響甲狀腺激素的活性?”為了探究這一問題,某同學設計了如下實驗方案:

實驗目的:探究高溫對甲狀腺激素活性的影響

實驗原理:

實驗步驟:

I.取三只相同的潔凈玻璃缸編號A、B、C,分別裝入等量、適量、水質(zhì)相同且適宜的河水。

II.任取15只蝌蚪,分成三等份分別放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在相同適宜條件下培養(yǎng)。

III.每天同時向A、B、C三只缸中分別投入等量適量的普通飼料、甲狀腺激素制劑拌勻的飼料、用沸水處理過1小時的甲狀腺激素制擠拌勻的飼料。

IV.一段時間后測量并比較蝌蚪的體長,分析結(jié)果并得出結(jié)論。

分析實驗方案,回答問題:

①歸納該實驗的實驗原理:________________________________________________________

_____________________________________________________________________________。

②改正實驗步驟II中的一個錯誤之處:_____________________________________________。

③按照改正后的方案實施實驗,請預測一種實驗現(xiàn)象,并根據(jù)該現(xiàn)象得出相應結(jié)論。

實驗現(xiàn)象:

___________________________________________________________________;相應結(jié)論:____________________________________________________________________。

④本實驗的因變量是______________________________。

 

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