科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
alvin等人研究光合作用時進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):在某種綠藻培養(yǎng)液中通入14CO2,再給予不同的光照時間后從培養(yǎng)液中提取并分析放射性物質(zhì)。預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果是( )
A、光照時間越長,固定產(chǎn)生的三碳化合物越多
B、在一定時間內(nèi)光照時間越長,產(chǎn)生的放射性物質(zhì)的種類越多
C、無論光照時間長短,放射性物質(zhì)都會分布在葉綠體的類囊體膜上
D、只要給予光照,放射性就會出現(xiàn)在NADPH中
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量較大;當(dāng)注入葡萄糖時,測得氧的消耗量幾乎為零;同時注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時,氧消耗量又較大。對上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋錯誤的是( )
A、線粒體內(nèi)進(jìn)行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過程
B、在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的酵解,而能完成丙酮酸的分解過程
C、葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的,不需要消耗氧氣
D、有氧呼吸中,水的參與和生成都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
有關(guān)細(xì)胞呼吸的說法中,正確的是( )
A.從山腳登上山頂,人體主要是從分解有機(jī)物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量
B.在無氧條件下能夠利用體內(nèi)有機(jī)物氧化供能的生物異化作用類型一定為厭氧型
C.混有酵母菌的一瓶密封的葡萄糖溶液中有CO2生成,則酵母菌一定進(jìn)行了有氧呼吸
D.人紅細(xì)胞無線粒體但能攜帶氧,其所需能量的來源主要是利用葡萄糖,進(jìn)行無氧呼吸
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
哺乳動物受精的過程中,精子能夠與卵細(xì)胞相互識別,精子將其頭部鉆入卵細(xì)胞中,與卵細(xì)胞發(fā)生結(jié)合,當(dāng)一個精子進(jìn)入后,細(xì)胞發(fā)生變化,不再讓其他精子進(jìn)入。這一現(xiàn)象體現(xiàn)細(xì)胞膜能夠( )
A、保障細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 B、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C、促進(jìn)卵細(xì)胞攝入所需要的精子 D、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
顯微鏡目鏡為10×,物鏡為10×,視野中被相連的64個分生組織細(xì)胞所充滿,若物鏡轉(zhuǎn)換為40×后,則在視野中可檢測到的分生組織細(xì)胞數(shù)為多少個?如果觀察到的64個細(xì)胞剛好排在視野直徑上,則把物鏡換成同樣倍數(shù)后,可看到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)為多少個( )
A、16個、4個 B、8個、4個 C、4個、8個 D、4個、16個
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
2007年6月江蘇無錫自來水供應(yīng)系統(tǒng)因太湖藍(lán)藻大量繁殖造成的水污染而停水?dāng)?shù)日,下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述正確的是( )
A、控制藍(lán)藻繁殖的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi),通過有絲分裂增殖
B、藍(lán)藻是需氧型藻類,有氧呼吸的場所主要是線粒體
C、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,其光合作用的場所是葉綠體
D、基因突變可引起藍(lán)藻發(fā)生變異
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
5-溴尿嘧啶(5-BU)是胸腺嘧啶的類似物,可取代胸腺嘧啶。5- BU能產(chǎn)生兩種互變異構(gòu)體,一種是酮式,一種是烯醇式。酮式可與A互補(bǔ)配對,烯醇式可與G互補(bǔ)配對。在含有5- BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌,得到少數(shù)突變體大腸桿菌,突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變,但(A+T)/(C+G)的堿基比例不同于原大腸桿菌。下列說法錯誤的是( )
A.5- BU誘發(fā)突變的機(jī)制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換
B.5- BU誘發(fā)突變的機(jī)制是阻止堿基配對
C.培養(yǎng)過程中可導(dǎo)致A/T對變成G/C對
D.5- BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復(fù)制過程中
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題
某植物的花色由兩對等位基因控制,且兩對等位基因獨(dú)立遺傳,純合的藍(lán)色品種與純合的紫色品種雜交,F(xiàn)1為藍(lán)色,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2為1紫:6紅:9藍(lán)。若將F2中的紅色植株的花粉兩兩融合,培養(yǎng)出的融合植株表現(xiàn)型和基因型的種類分別是( )
A.3種、6種 B. 2種、3種 C.4種、4種 D.2種、4種
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一,下圖是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟,請據(jù)圖回答:
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Ⅰ.(1)①表示提取洋蔥葉色素時的研磨步驟,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有 ;②表示符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是 。
(2)③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時裝片制作的壓片步驟,該步驟的目的是 ______;觀察染色體數(shù)目最好的時期是 ,此時細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為 ④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時的一個視野,若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向 方移動。
Ⅱ.(1)某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個時期模式圖,請你在答題卡對應(yīng)的方框中畫出細(xì)胞分裂期中所缺時期的模式圖。
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A B C D
(2)動物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在 圖。
(3)圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖 ,此時有染色體 條,染色單體 條;同源染色體_____________對。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
玉米(2N=20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈、易倒伏(D)對矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗。≧)對易感病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上。為獲得純合矮稈抗病玉米植株,研究人員采用了下圖所示的方法。根據(jù)材料分析回答:
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(1)過程④“航天育種”方法中主要的變異類型是 。
(2)若過程①的F1,連續(xù)自交2代,產(chǎn)生的F3代中純合抗病植株占 。
(3)過程②,若只考慮F1中分別位于n對同源染色體上的n對等位基因,則利用其花藥離體
培育成的單倍體幼苗的基因型,在理論上應(yīng)有 種;若單倍體幼苗通過加倍后獲得M株玉米,通過篩選得到的矮稈抗病植株的基因型為 ,在理論上有 株。
(4)鹽堿地是一種有開發(fā)價值的土地資源,為了開發(fā)利用鹽堿地,從而擴(kuò)大耕地面積,增加糧食產(chǎn)量,我國科學(xué)家應(yīng)用耐鹽基因培育出了耐鹽玉米新品系。
①由導(dǎo)入耐鹽基因的玉米細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),該過程可以簡要?dú)w結(jié)為:玉米細(xì)胞 愈傷組織 根、芽 植物體。則A過程稱為
,誘導(dǎo)這一過程的兩種植物激素是 。
②為了確定耐鹽轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的__ __作探針進(jìn)行分子雜交檢測,又要用_____________的方法從個體水平鑒定玉米植株的耐鹽性。
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