科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
家蠶是二倍體,體細(xì)胞中有28對(duì)染色體,其中一對(duì)是性染色體,雄蠶含有兩個(gè)同型的性染色體ZZ,雌蠶含有兩個(gè)異型的性染色體ZW。請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)家蠶的一個(gè)染色體組包括 條染色體,正常情況下,雌蠶產(chǎn)生的卵細(xì)胞中含有的性染色體是 ,雄蠶體細(xì)胞有絲分裂后期,含有 條Z染色體。
(2)在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因A與白色基因a(A對(duì)a顯性)。在另一對(duì)常染色體上有B、b基因,當(dāng)基因B存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因A的作用,從而使蠶繭變?yōu)榘咨;而b基因不會(huì)抑制黃色基因A的作用。
①結(jié)黃繭蠶的基因型是 。
②現(xiàn)有基因型不同的兩個(gè)結(jié)白繭的蠶雜交,產(chǎn)生了足夠多的子代;子代中結(jié)白繭的與結(jié)黃繭的比例是3:1。這兩個(gè)親本的基因型可能是AABb×AaBb,還可能是 × ,和 × (正交、反交視作同一種情況)。
(3)家蠶中D、d基因位于Z染色體上,d是隱性致死基因(即基因型ZdW、ZdZd的受精卵不能發(fā)育,但Zd的配子有活性)。是否能選擇出相應(yīng)基因型的雌雄蠶雜交,使后代只有雄性?請(qǐng)做出判斷 ,并根據(jù)親代和子代基因型情況說(shuō)明理由:
。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省豫南九校高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖一表示在充滿N2與CO2的密閉容器中(CO2充足),西紅柿植株的呼吸速率和光合速率變化曲線;圖二表示春末晴天某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度(實(shí)際光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差),假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同,植株大小一致、生長(zhǎng)正常,栽培管理?xiàng)l件相同。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。
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(1)圖一中8h時(shí)西紅柿植株的細(xì)胞呼吸方式為 ;此時(shí)線粒體中生成[H]的場(chǎng)所是 。
(2)圖一中,5~8h間,使呼吸速率明顯加快的主要原因是密閉容器內(nèi) 。
(3)圖二曲線丙中,A點(diǎn)植株細(xì)胞內(nèi)能生成ATP的場(chǎng)所有 。曲線乙的峰值低于曲線甲,主要原因是光合作用過(guò)程中 階段較慢。
(4)圖二中,C點(diǎn)與B點(diǎn)相比,葉綠體內(nèi)C5相對(duì)含量較 (高、低); A、C、D三點(diǎn),植物積累有機(jī)物最多的是 。
(5)植物在無(wú)氧條件下可以進(jìn)行厭氧呼吸,酵母菌也可以嗎?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)原理:若酵母菌進(jìn)行厭氧呼吸,則它厭氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;重鉻酸鉀在酸性條件下會(huì)與酒精發(fā)生反應(yīng)使溶液變成灰綠色。
實(shí)驗(yàn)器具和試劑:如a~d所示實(shí)驗(yàn)裝置,溶有重鉻酸鉀的濃硫酸溶液等。
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①請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪x擇裝置序號(hào)。
實(shí)驗(yàn)組的裝置序號(hào): ;對(duì)照組的裝置序號(hào): 。
②請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的方法。
。
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的描述正確的是
A.小麥和玉米的維管束鞘細(xì)胞的主要區(qū)別在于所含葉綠體的大小不同
B.線粒體和葉綠體中能合成部分蛋白質(zhì)可推知其中含有核糖體
C.人體中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞所含基因不同因而功能不同
D.細(xì)菌細(xì)胞中含有發(fā)達(dá)的生物膜系統(tǒng)因而代謝旺盛
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下表中研究?jī)?nèi)容與所采用的方法或使用試劑相符的是
|
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研究?jī)?nèi)容 |
方法或試劑 |
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A |
DNA的提純 |
二苯胺 |
|
B |
人類單基因遺傳病的遺傳方式 |
人群中隨機(jī)調(diào)查 |
|
C |
蚯蚓的種群密度 |
標(biāo)志重捕法 |
|
D |
唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì) |
雙縮脲 |
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列有關(guān)特異性免疫作用的敘述中錯(cuò)誤的是
A.淋巴因子能促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞
B.抗原刺激T細(xì)胞是效應(yīng)T細(xì)胞形成的唯一途徑
C.效應(yīng)T細(xì)胞能裂解被抗原侵入的靶細(xì)胞
D.抗原與特定的抗體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:
|
種 群 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
戊 |
|
能量(107kJ·m—2) |
2.50 |
13.30 |
9.80 |
0.28 |
220.00 |
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圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符的是
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:選擇題
下列關(guān)于生物工程相關(guān)知識(shí)的敘述中正確的有幾項(xiàng)
①植物組織培養(yǎng)過(guò)程中愈傷組織的代謝類型是自養(yǎng)需氧型
②B淋巴細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合,在聚乙二醇誘導(dǎo)下融合成的細(xì)胞即為雜交瘤細(xì)胞
③要培育轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,可將目的基因先導(dǎo)入到土壤農(nóng)桿菌中,再轉(zhuǎn)入棉花細(xì)胞中
④在谷氨酸發(fā)酵過(guò)程中如果溶氧不足會(huì)產(chǎn)生乳酸或琥珀酸
⑤通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可成功改造某血友病女性患者的造血干細(xì)胞,使其凝血功能恢復(fù)正常,她與正常男性結(jié)婚后所生子女的表現(xiàn)型也都正常
⑥在植物體細(xì)胞雜交中,可采用質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)檢測(cè)制備的原生質(zhì)體的活性情況
A.2項(xiàng) B.3項(xiàng) C.4項(xiàng) D.5項(xiàng)
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性,將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯變化(如下圖)。請(qǐng)回答問(wèn)題。
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(1)體外培養(yǎng)時(shí)將肝臟切成小薄片,并用 處理成單個(gè)細(xì)胞,這有利于肝臟細(xì)胞 。
(2)向培養(yǎng)液充入5%C02氣體的主要作用是 。為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng),培養(yǎng)液中需添加 。
(3)由圖可知,隨培養(yǎng)時(shí)間延長(zhǎng),培養(yǎng)液中各物質(zhì)含量變化是
,由此可初步判斷,細(xì)胞膜對(duì)物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)具有 的特性。
(4)由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素,推測(cè)其是 的產(chǎn)物,另外轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類酶,正常情況下這類酶不會(huì)排出胞外,若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類酶,可能的原因是 。
(5)小鼠肝細(xì)胞體外培養(yǎng)除需以上因素外還需要 等環(huán)境條件(至少答出兩點(diǎn))。
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)某同學(xué)為了探究不同條件對(duì)植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響,做了如下實(shí)驗(yàn):用8株有20片葉片、大小和長(zhǎng)勢(shì)相似的天竺葵盆栽植株,分別放在密閉的玻璃容器中,在不同實(shí)驗(yàn)條件下,利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
|
編號(hào) |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
溫度(℃) |
10 |
10 |
20 |
20 |
30 |
30 |
40 |
40 |
|
光照強(qiáng)度 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
1000 |
0 |
|
開(kāi)始時(shí)CO2量 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
5.0 |
|
1h后CO2量 |
4.5 |
5.1 |
3.5 |
5.4 |
1.9 |
5.9 |
2.0 |
5.8 |
(1)序號(hào)1、3、5、7可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,在該實(shí)驗(yàn)組合中,影響實(shí)驗(yàn)的因素是_ _,需要控制的影響實(shí)驗(yàn)的因素有_ ___。
(2)序號(hào)2、4、6、8可構(gòu)成另一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合,則該實(shí)驗(yàn)組合研究的目的是
_ _ !
(3)序號(hào)1、3、5、7在實(shí)驗(yàn)前后CO2含量變化值的含義是 。
(4)若將第3組中的光照強(qiáng)度改為3000單位(其他條件不變),則該植物葉綠體中的三碳化合物、五碳化合物的含量變化依次為 。
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科目: 來(lái)源:2010年山西省臨汾市高三第四次四校聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題
(11分)某同學(xué)用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)元裝片,圖甲和圖乙是他看到的兩個(gè)視野。請(qǐng)回答:
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(1)視野甲中該同學(xué)看到的主要是神經(jīng)元的______________________;視野甲中還能看到三個(gè)突觸,它們的突觸后膜是_______________________;視野乙中該同學(xué)看到的主要是________的末梢及末端膨大形成的球狀或杯狀的_________________,該結(jié)構(gòu)能完成的信號(hào)轉(zhuǎn)換模式為_(kāi)_____________________。
(2)該同學(xué)看到甲視野后,如要進(jìn)一步觀察圖乙視野中所示的結(jié)構(gòu),他應(yīng)采取的正確操作是:①_________________ ____________________;
②__________ ________________________。
(3)在上面的方框丙中畫(huà)出一個(gè)突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖并標(biāo)注。
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