科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
松林防治松毛蟲害的常用方法有招引灰喜鵲和施放松毛蟲白僵病菌,灰喜鵲及白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系分別是
A.競爭和共生 B.捕食和共生 C.捕食和寄生 D.寄生和捕食
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是
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A.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點
B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后
C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到c點時進行
D.當(dāng)種群數(shù)量達到e點后,增長率為0
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
圖①表示某種鳥類遷入新的環(huán)境后種群增長率隨時間的變化曲線,則與其對應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線應(yīng)是
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在某個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有區(qū)別,這表明群落有一定的
A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu) B.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種
C.物種組成和數(shù)量比例 D.彼此之間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列3個圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙3圖表示的關(guān)系依次是
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A.競爭、捕食、共生 B.共生、捕食、競爭
C.競爭、共生、捕食 D.捕食、競爭、共生
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于群落的說法正確的是
A.棄耕的農(nóng)田不能演替形成樹林
B.在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物
C.在群落演替過程中,灌木取代草本的主要原因是草本植物低等
D.任何情況下,人類活動對群落的影響均超過其他所有自然因素
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
哪一組生態(tài)學(xué)名詞的排列順序是從簡單到復(fù)雜的
A.生物個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B.生物個體→群體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→群落
C.種群→生物個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D.種群→類群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是:
A.生產(chǎn)者和非生物成分 B.消費者和非生物成分
C.生產(chǎn)者和消費者 D.生產(chǎn)者和分解者
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在一段時間里,定時給大白鼠注射甲狀腺激素,可能出現(xiàn)的癥狀是 ( )
A.食欲旺盛,身體消瘦 B.停止生長和發(fā)育
C.身體臃腫,反應(yīng)遲緩 D.尿中出現(xiàn)大量葡萄糖
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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中,哪一項是不正確的
A.能量流動是單向的,不循環(huán)的
B.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道
C.初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少
D.營養(yǎng)級越多,散失的能量越多
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