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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

松林防治松毛蟲害的常用方法有招引灰喜鵲和施放松毛蟲白僵病菌,灰喜鵲及白僵病菌與松毛蟲的關(guān)系分別是 

A.競爭和共生           B.捕食和共生        C.捕食和寄生      D.寄生和捕食

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

如圖種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長,在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長。下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線及其應(yīng)用的敘述中正確的是

A.漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在b點      

B.種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后

C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達到c點時進行

D.當(dāng)種群數(shù)量達到e點后,增長率為0

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

圖①表示某種鳥類遷入新的環(huán)境后種群增長率隨時間的變化曲線,則與其對應(yīng)的種群數(shù)量變化曲線應(yīng)是

  

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在某個發(fā)育良好的森林里,從樹冠到地面可劃分為喬木層、灌木層、草本層和地被層,同時林下透光度不同的地點,植物種類也有區(qū)別,這表明群落有一定的

A.垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)                B.對群落產(chǎn)生重大影響的優(yōu)勢種

C.物種組成和數(shù)量比例                D.彼此之間有直接或間接的營養(yǎng)關(guān)系

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

下列3個圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化。那么,甲、乙、丙3圖表示的關(guān)系依次是

A.競爭、捕食、共生                      B.共生、捕食、競爭

C.競爭、共生、捕食                      D.捕食、競爭、共生

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

關(guān)于群落的說法正確的是

A.棄耕的農(nóng)田不能演替形成樹林

B.在群落演替過程中,最先出現(xiàn)的動物是植食性動物

C.在群落演替過程中,灌木取代草本的主要原因是草本植物低等

D.任何情況下,人類活動對群落的影響均超過其他所有自然因素

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

哪一組生態(tài)學(xué)名詞的排列順序是從簡單到復(fù)雜的

A.生物個體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

B.生物個體→群體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→群落

C.種群→生物個體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈

D.種群→類群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

連接生命世界和無機自然界的兩個重要環(huán)節(jié)是:             

A.生產(chǎn)者和非生物成分       B.消費者和非生物成分

C.生產(chǎn)者和消費者           D.生產(chǎn)者和分解者

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

在一段時間里,定時給大白鼠注射甲狀腺激素,可能出現(xiàn)的癥狀是   (     )

 

A.食欲旺盛,身體消瘦                   B.停止生長和發(fā)育

 

C.身體臃腫,反應(yīng)遲緩                   D.尿中出現(xiàn)大量葡萄糖

 

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科目: 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的敘述中,哪一項是不正確的

A.能量流動是單向的,不循環(huán)的

B.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動的渠道

C.初級消費者越多,次級消費者獲得的能量越少

D.營養(yǎng)級越多,散失的能量越多

 

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