科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
玉米花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,下圖是該過程中某時段細(xì)胞內(nèi)核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是
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A. a-b過程中細(xì)胞內(nèi)沒有同源染色體
B. c-d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C. c點后細(xì)胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同
D. f-g過程中同源染色體分離,染色體數(shù)目減半
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
蠶豆根尖細(xì)胞在含
標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細(xì)胞周期,然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期,其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是
A. 每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記
B. 每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記
C. 只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記
D. 每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于“噬菌體侵染細(xì)菌實驗”的敘述,正確的是
A. 分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B. 分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌,進(jìn)行長時間的保溫培養(yǎng)
C. 32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,具有放射性子代噬菌體比例高
D. 32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌,如果離心前未充分?jǐn)嚢瑁瑢Τ恋矸派湫詿o影響
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
煙草花葉病毒中的RNA分子大部分時間都處于惰性顆粒狀態(tài),偶爾在寄主生物的細(xì)胞中復(fù)制。它們復(fù)制時,進(jìn)行得非常迅速,在很短的時間內(nèi)產(chǎn)生大量的子代顆粒。巨大的數(shù)量彌補(bǔ)了RNA作為遺傳物質(zhì)在以下哪一方面的不足
A. 通過自我復(fù)制保持前后代連續(xù)性
B. 通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成控制生物性狀
C. 引起生物的變異
D. 分子結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
將DNA中的P全部標(biāo)記成32P的某哺乳動物的細(xì)胞,放在只含有31P的培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)3代,然后進(jìn)行密度梯度離心實驗,則輕帶、中帶、重帶所含DNA之比是
A. 16:2:0 B. 14:2:0 C. 8:4:2 D. 16:2:2
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)基因的說法不正確的是
A. 基因都是通過控制酶的合成控制生物性狀
B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段
C. 真核細(xì)胞細(xì)胞核內(nèi),基因以一定的次序排列在染色體上
D. 基因復(fù)制過程出現(xiàn)錯誤是難以避免的,多數(shù)情況下對生物有害
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
有關(guān)真核細(xì)胞DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄這兩種過程的敘述,錯誤的是
A. 可在細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中發(fā)生
B. 兩種過程都以DNA為模板,有解旋現(xiàn)象
C. DNA分子復(fù)制可從多個起點開始,提高復(fù)制效率
D. 轉(zhuǎn)錄是指以DNA的整條鏈為模板合成mRNA的過程
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
由Crick提出的“擺動假說”認(rèn)為”反密碼子的第3個堿基并不一定總是跟mRNA密碼子的第三個堿基是互補(bǔ)的。由這個假說可以直接推出的結(jié)論是
A. 一個tRNA只能對應(yīng)一種氨基酸
B. 一個tRNA可以對應(yīng)多個密碼子
C. 一個密碼子可以對應(yīng)多個氨基酸
D. 并不是所有密碼子都對應(yīng)氨基酸
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
下圖為真核細(xì)胞中核糖體合成蛋白質(zhì)的示意圖,下列說法正確的是
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A. ⑥在①上的移動方向是從左到右,所用原料是氨基酸
B. 最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C. 圖中所示過程,翻譯可從多個起點開始,提高合成蛋白質(zhì)效率
D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目: 來源:2013屆北京四中高二上學(xué)期期末檢測理科生物試卷 題型:選擇題
下圖為某一遺傳病的家系圖,其中II-2家族中無此致病基因,II-6父母正常,但有一個患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為
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A. 0、1/9 B. 1/2、1/12
C. 1/3、1/6 D. 0、1/16
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