科目: 來源:2013屆吉林省高二寒假質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,錯誤的是
A.生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ)
B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
C.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值
D.生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
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科目: 來源:2013屆吉林省高二寒假質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
回答下列問題:
Ⅰ、種群數(shù)量變化受許多因素的影響。某種昆蟲在不同條件下種群數(shù)量的變化如圖。請分析回答下列問題:
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(1)在溫度為________,相對濕度大約為________%的條件下,昆蟲種群數(shù)量最多。
(2)經(jīng)調(diào)查,若第一年昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想條件下,每年增長率保持不
變,且λ=1.3,第三年該種群數(shù)量為 。
Ⅱ、假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群,其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為
,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:
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(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是___________。
(2)若d大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是____ ,種群密度減少的種群是____。
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會 。
(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有 。與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 (低、高)。
(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標(biāo)記后放掉,一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為 個。
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科目: 來源:2013屆吉林省高二寒假質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
人體內(nèi)激素分泌量過多或不足都會對機(jī)體有害,體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對穩(wěn)定。下圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖。請根據(jù)圖回答下面的問題。
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(1)激素①是_________。
(2)在正常人處于寒冷環(huán)境時,血液中激素③的含量將會__________,這是由于激素①、②的含量___________所致。這種生理過程是由_________和__________共同調(diào)節(jié)的。
(3)如果激素③的合成量過多時,激素①、②含量的變化是________。這是一種____________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)激素③幾乎對全身的細(xì)胞都起作用,而激素②只作用于____________________,說明激素調(diào)節(jié)的特點是_________________________
(5)如果用激素②飼喂正常動物,則激素③的分泌量無明顯變化,原因是_____________。(激素②的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì))
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科目: 來源:2013屆吉林省高二寒假質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
圖A為碳循環(huán)示意圖,圖B是某個食物網(wǎng),請回答:
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(1)碳在生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑是 作用。②中能量流動的特點是_______________、_____________
(3)圖B只表示了部分生態(tài)系統(tǒng)成分,未表示的成分有 、 。
(4)圖B中鷹和蛇的種間關(guān)系是 和 。鷹同時占有______個營養(yǎng)級。
(5)若兔體內(nèi)有機(jī)物增加10克,至少需要消耗植物 克。
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科目: 來源:2013屆吉林省高二寒假質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為科學(xué)家通過基因工程方法培育轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的大致過程。請據(jù)圖分析回答:
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(1)圖中①過程需要的酶有 和
(2)圖中A的組成,除了目的基因外,還必須有 、 、 和復(fù)制原點。
(3)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA具有 的特點。圖中②過程的方法稱為 。如果受體細(xì)胞是動物細(xì)胞,則圖中②過程的方法稱為 。
(4)受體細(xì)胞的DNA上是否插入了目的基因是目的基因能否在棉株體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵,檢測方法是 。如果要檢測目的基因是否翻譯出相應(yīng)的蛋白質(zhì),方法是 。
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科目: 來源:2014屆吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于高倍鏡使用的描述,錯誤的是:
A.先在低倍鏡下看清楚,再轉(zhuǎn)至高倍鏡
B.先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)
C.把視野調(diào)亮,圖像才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野,放大了倍數(shù)
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科目: 來源:2014屆吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
用顯微鏡觀察同一材料的同一部分,高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者:
A.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多 B.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C.亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少 D.暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多
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科目: 來源:2014屆吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于
A.有無核物質(zhì) B.有無細(xì)胞質(zhì) C.有無核膜 D.有無細(xì)胞膜
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科目: 來源:2014屆吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是:
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目: 來源:2014屆吉林省長春外國語學(xué)校高一上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:選擇題
細(xì)胞學(xué)說揭示了:
A.植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的區(qū)別
B.生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
C.細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞
D.人們對細(xì)胞的認(rèn)識是一個艱難曲折的過程
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