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下列各項關于正常人體內(nèi)發(fā)生的生理活動的敘述中錯誤的是

A．抗體或者淋巴因子與抗原特異性結合后通常被吞噬細胞吞噬、分解

B．動物激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活

C．神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜上的受體后迅速被分解

D．唾液淀粉酶隨食物進入胃腔后逐漸失去活性

某人血液中甲狀腺激素濃度過高時會引起線粒體原有功能的改變，即雖然進行有機物的氧化及電子傳遞但無ATP生成。根據(jù)這一事實，可以預料此人

A．食量小，耗氧量低，肥胖，皮膚溫度比正常人高

B．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人低

C． 食量小，耗氧量高，肥胖，皮膚溫度比正常人高

D．食量大，耗氧量高，消瘦，皮膚溫度比正常人高

某人因為交通事故脊髓從胸部折斷了，一般情況下：

A．膝跳反射存在，針刺足部有感覺    B．膝跳反射不存在，針刺足部有感覺

C．膝跳反射不存在，針刺足部無感覺  D．膝跳反射存在，針刺足部無感覺

下列敘述正確的有幾項

①運動性語言中樞（S區(qū)）受損的患者能聽懂別人談話但不會講話

②產(chǎn)生渴覺的結構基礎是一個完整的反射弧

③激素間的拮抗作用不利于維持動物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

④垂體細胞上有接受促甲狀腺激素和甲狀腺激素的受體

⑤神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結合后，即被受體轉(zhuǎn)運到突觸后膜內(nèi)，使后一神經(jīng)元興奮或抑制

⑥調(diào)查蚜蟲的種群密度時，可采用樣方法

A．五項        　　　　B．四項       　　　　 C．三項             D．二項

某人用天竺葵葉片進行實驗，發(fā)現(xiàn)¹⁴Ｃ標記的葡萄糖向著生長素濃度高的地方移動。利用這一特性，可在生產(chǎn)實踐上用于

A．促進扦插的枝條生根        B．使子房及其周圍組織膨大而獲得無子果實

C．防止落花落果                 D．促進植株的長高

在“觀察生長素對植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學習課題中，某小組同學選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進行如下實驗：

根據(jù)實驗所做出的下列說明，錯誤的是

A．甲組IBA濃度適宜枝條生根很多     B．乙組IBA濃度過高抑制枝條生根

C．丙組芽產(chǎn)生IBA能促進枝條生根     D．丁組缺少激素來源枝條不能生根

潮間帶滿潮池中常見的濱螺是捕食者，吃很多藻類，尤其喜食小型綠藻（滸苔）。下圖為藻類種數(shù)與濱螺密度的關系，據(jù)圖判斷下列說法錯誤的是

A．各種藻類存在競爭關系

B．濱螺密度越大，藻類種類數(shù)越多

C．若沒有濱螺，藻類多樣性會降低

D．濱螺在中等密度時，藻類多樣性程度最高

生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，下列關于生產(chǎn)者的敘述，不正確的是

A．都位于能量金字塔同一營養(yǎng)級   B．一定能固定CO₂

C．都是生態(tài)系統(tǒng)能量轉(zhuǎn)換的載體 D．一定是植物

下圖為植物群落生長的分層現(xiàn)象，下列對此現(xiàn)象的分析和解釋中不正確的是

A．分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式

B．決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等

C．種植玉米時，因植物群落分層現(xiàn)象的存在，所以要合理密植

D．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以充分利用這一現(xiàn)象，合理搭配種植的品種

生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是

①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多   ②能量可通過不同的食物鏈傳遞

③某營養(yǎng)級中部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替  

④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的

A．①②③④       B．①②③        C．①③④        D．③④