科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( )[來源:]
A.植物的頂端優(yōu)勢和向光性都體現(xiàn)生長素作用的兩重性
B.脫落酸能促進(jìn)種子休眠,赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā)
C.細(xì)胞分裂素能延緩葉片衰老,脫落酸促進(jìn)葉片和果實脫落
D.植物的生長發(fā)育過程,在根本上是基因組在一定時空內(nèi)程序性表達(dá)的結(jié)果
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示人體血糖平衡調(diào)節(jié)的部分過程,有關(guān)敘述中正確的是( )
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A.激素Z的分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)
B.靶細(xì)胞識別Z的物質(zhì)是細(xì)胞膜上的脂蛋白
C.血糖平衡調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
D.激素Z主要促進(jìn)靶細(xì)胞加速合成肝糖元
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是( )
A.有的抗原可以直接刺激B淋巴細(xì)胞
B.抗體是由B淋巴細(xì)胞分泌的
C.抗體一般可以直接殺死入侵到細(xì)胞的病毒
D.記憶B細(xì)胞經(jīng)迅速增殖分化,可以形成大量的效應(yīng)T細(xì)胞
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
對植物激素的應(yīng)用正確的是( )
A.在果樹掛果時,利用乙烯利促進(jìn)果實細(xì)胞體積增大
B.在扦插時,可用細(xì)胞分裂素處理插條以促進(jìn)插條生根
C.果實成熟時,施用脫落酸可促進(jìn)果實成熟
D.在園林栽培中,可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長,使植株增高
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下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是( )
①培育無籽番茄 ②培育無籽西瓜 ③果樹整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時剪去部分葉片 ⑥棉花摘心
A.①③ B.②④ C.⑤⑥ D.②⑤
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
如圖為一些細(xì)胞間的聯(lián)系,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D的膜外的電流計的兩個微型電極,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
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A.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激細(xì)胞b處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
B.給皮膚細(xì)胞A一個刺激,電流計的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.該圖表示了一個完整的反射弧,其興奮的傳導(dǎo)途徑是細(xì)胞E→細(xì)胞D→細(xì)胞C→細(xì)胞B→細(xì)胞A
D.相同體積的細(xì)胞D和細(xì)胞E,后者的細(xì)胞膜面積和高爾基體的數(shù)量通常小于前者
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)后胚芽鞘彎曲的情況;圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進(jìn)作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法錯誤的是( )
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A.瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值
B.當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加A逐漸減小
C.只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
D.由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動實驗。下列說法錯誤的是( )
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A.用針刺激脊蛙左后肢的趾部,可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動。該反射活動的神經(jīng)中樞位于脊髓
B.反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束,這一方向性是由突觸結(jié)構(gòu)所決定的
C.剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)(見右圖),立即刺激A端能看到左后肢收縮活動
D.若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動,該活動能稱為反射活動。
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
根據(jù)所學(xué)知識判斷下列幾種敘述中正確的是( )
①胸腺在免疫中的作用是先分化出造血干細(xì)胞,進(jìn)而分化出T細(xì)胞、谶^敏反應(yīng)是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時所發(fā)生的反應(yīng)、蹪{細(xì)胞產(chǎn)生的抗體能對任何病毒起免疫作用、芡淌杉(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞、漿細(xì)胞均能識別抗原、菀环N抗原只能與相應(yīng)的抗體或效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合、拮陨砻庖卟『桶滩《际菣C體免疫功能不強或缺陷造成的
A.②⑥ B.②⑤ C.③⑤ D.①④
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,下列敘述錯誤的是( )
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A.a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素,是由下丘腦分泌的
B.c激素是下丘腦分泌的,e表示水的重吸收過程
C.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程均存在反饋調(diào)節(jié)
D.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
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