科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時(shí)間分別測(cè)
得這四種生物a、b、c、d所含的有機(jī)物總量分別為m1、m2、m3和m4。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能
B.在一段時(shí)間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加
C.若m1<5m2,則最有可能使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性遭到破壞
D.d中個(gè)體平均所含的有機(jī)物的質(zhì)量一定比c中個(gè)體平均所含的有機(jī)物的質(zhì)量小
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
先后將抗原A和抗原A、B注射到小鼠體內(nèi),得到的抗體含量曲線如右圖所示。該曲線圖表明
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A.二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)更強(qiáng)
B.抗原A的破壞性更大
C.小鼠對(duì)抗原A更敏感
D.小鼠對(duì)抗原B反應(yīng)較慢
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
如圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖,以下相關(guān)敘述中正確的是
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A.乙1的同化量越大,流向乙2的能量就越少
B.丙一定是原核生物
C.丁的含量增加將導(dǎo)致臭氧層被破壞
D.圖中甲、乙和丙所包含的所有種群構(gòu)成生物群落
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
據(jù)圖判斷,下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是 ![]()
A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
下圖中瓊脂塊l和2按圖中位置被轉(zhuǎn)移至剛切除尖端的胚芽鞘左側(cè),幾天后的結(jié)果
應(yīng)是以下哪一項(xiàng)
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
下列有關(guān)糖代謝及調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是
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A.胰高血糖素能促進(jìn)②、③過程
B.在肌肉和肝臟細(xì)胞中,②和⑥過程均可發(fā)生
C.胰島素能促進(jìn)④、⑤、⑥、⑦過程
D.健康人的血糖濃度維持在0.8~1.2g/L水平
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:選擇題
在1957年,美國的生態(tài)學(xué)家H. T. Odum對(duì)佛羅里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級(jí)和能量流動(dòng)情況的調(diào)查,右表是調(diào)查結(jié)果。表中的①、②、③、④分別表示不同的營養(yǎng)級(jí),⑤為分解者。GP表示生物同化作用所固定的能量,NP表示生物體儲(chǔ)存的能量(NP=GP-R),R表示生物呼吸作用消耗的能量。下列敘述中不正確的是
A.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的渠道可能是②→④→①→③
B.能量在第三營養(yǎng)級(jí)和第四營養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率約為5.5%
C.若本生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入和輸出水平,則有機(jī)物的總量會(huì)增加
D.④營養(yǎng)級(jí)NP的去向中,未被利用的能量有一部分殘留在④營養(yǎng)級(jí)生物的糞便中
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:綜合題
健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系。下面
是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(在“[ ]”中寫字母,在“—”上寫名稱。A表
示細(xì)胞,B、C、D表示細(xì)胞外液的三種主要成分) (每空1分,共6分)
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(1) 圖中A細(xì)胞生活的液體環(huán)境是[ ] ,血漿中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞的途徑是
(用字母和箭頭表示)。
(2) 日常生活中,如果飲水過少或吃的食物過咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ,但機(jī)
體能通過體液和 的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定。
(3) 如果不吃早餐或早餐吃的很少,則不利于身體健康。此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定。人體可以通過激素調(diào)節(jié)維持血糖的平衡,主要是胰島B細(xì)胞分泌 和胰島A細(xì)胞分泌 起作用。
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:綜合題
請(qǐng)回答下列有關(guān)免疫的問題:(每空1分,共6分)
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(1)當(dāng)B細(xì)胞表面的抗原識(shí)別受體與抗原結(jié)合時(shí),該細(xì)胞增殖、分化形成的 細(xì)胞,產(chǎn)生大量的抗體分泌到血液中。
(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因排斥反應(yīng)而脫落,這主要是 免疫所起的作用。
(3)右圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線 ,表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線 , 這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的 細(xì)胞的作用。若第8天不注射抗原X,則以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的變化曲線是 。
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期末模擬試題生物試卷 題型:綜合題
為了驗(yàn)證植物向光性與生長素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
(一)方法步驟
取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘)。按下圖所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,接通臺(tái)燈電源24h后,打開紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長情況。
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(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長的是 號(hào)裝置,而玉米幼苗基本停止生長的是 號(hào)裝置。
(三)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論
(1)根據(jù)1號(hào)和 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的。
(2)根據(jù)1號(hào)和 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗的向光性生長與玉米幼苗尖端的存在與否有關(guān)。
(3)根據(jù)1號(hào)和 號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗感光部位在尖端。
(4)根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說明玉米幼苗發(fā)生彎曲生長與 有關(guān)。
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