科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于群落的敘述不正確的是
A.植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān) B.動(dòng)物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)
C.動(dòng)物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān) D.動(dòng)物群落水平分布一般都是均勻的
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
演替過程中灌木逐漸取代了草本植物,其主要原因是
A.灌木繁殖能力強(qiáng) B.草本植物壽命較短
C.草本植物較為低等 D.灌木較為高大,能獲得更多的陽光
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
在西部大開發(fā)中,要對部分耕地“退耕還草、還林”,在這個(gè)過程中農(nóng)田的演替屬于
A.初生演替 B.先是初生演替,后為次生演替
C.次生演替 D.先是次生演替,后為初生演替
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是
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A.人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時(shí),相應(yīng)的抗體會較多地出現(xiàn)于A液中
B.B液能流回到1轉(zhuǎn)變?yōu)锳液,A液中的部分小分子物質(zhì)可以進(jìn)入C液
C.當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后,A液中的胰高血糖素含量會迅速升高
D.若A液中的蛋白質(zhì)減少時(shí),C液中水分會減少
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖是甲型H1N1病毒侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)的物質(zhì)。各種分析正確的是
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A.A物質(zhì)為抗體,最終將甲型H1N1病毒清除
B.甲型H1N1病毒侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂類
D.T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識別、呈遞抗原及增殖分化的功能
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
右圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說法中不正確的是
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A.由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B.當(dāng)①受到刺激時(shí),膜內(nèi)外的電位為外負(fù)內(nèi)正
C.②的結(jié)構(gòu)決定了興奮傳遞只能是單向的
D.若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激①處,效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
激素作為一種化學(xué)信使,能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞。下圖表示影響血糖調(diào)節(jié)的因素及激素發(fā)揮作用的過程,有關(guān)敘述正確的是
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A.影響胰島A細(xì)胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高
B.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是體液調(diào)節(jié),②位于垂體
C.刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞是神經(jīng)調(diào)節(jié),②位于大腦皮層
D.靶細(xì)胞接受激素刺激后,促使肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi),它可以通過提高生長素(吲哚乙酸)的含量間接促進(jìn)植物生長。為驗(yàn)證這一結(jié)論,實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)方法,圖2是生長素合成與分解的過程示意圖。下列關(guān)于赤霉素促進(jìn)植物生長的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)中,說法錯(cuò)誤的是( )
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A.是否對幼苗施加赤霉素溶液是該實(shí)驗(yàn)的單一變量
B.如果對幼苗1施加了赤霉素,則放置瓊脂塊的去尖端的胚芽鞘向右彎曲
C.若要探究“赤霉素提高生長素含量的機(jī)理”,可以提出的假設(shè)是:赤霉素促進(jìn)了生長素的合成或抑制了生長素的分解
D.幼苗1和幼苗2可以來自不同種類、生長狀況不同的植株
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
下圖為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,a、b、c、d表示信息分子,據(jù)圖分析,
下列敘述錯(cuò)誤的是
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A.a(chǎn)是促甲狀腺激素釋放激素,是由垂體分泌的[來源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]
B.垂體釋放的抗利尿激素c能促進(jìn)水的重吸收
C.d表示胰島素,通過促進(jìn)葡萄糖的利用和轉(zhuǎn)化降低血糖濃度
D.信息分子參與的a、c、d調(diào)節(jié)過程中存在反饋調(diào)節(jié)
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科目: 來源:2013屆四川省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題
關(guān)于下列模式圖的敘述,正確的是
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A.若X表示感受器,Y表示神經(jīng)中樞,Z表示效應(yīng)器,則興奮以局部電流形式由X傳到Z
B.如果該圖表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程,則m過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
C.若X表示抗原,Y表示吞噬細(xì)胞,Z表示T細(xì)胞,則該過程一定表示細(xì)胞免疫
D.若X表示下丘腦,Y表示垂體,Z表示甲狀腺,則Z分泌激素過多時(shí),對于m、n的分泌具有抑制作用
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