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下圖表示某些生物學(xué)概念間的關(guān)系，其中Ⅰ代表整個大圓,Ⅱ包含Ⅳ。下列各項不符合該關(guān)系的是

A．Ⅰ突觸   Ⅱ突觸前膜  Ⅲ突觸后膜  Ⅳ突觸小泡

B. Ⅰ體液  Ⅱ細(xì)胞外液  Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液  Ⅳ組織液

C．Ⅰ抽樣調(diào)查種群密度方法  Ⅱ樣方法  Ⅲ標(biāo)志重捕法   Ⅳ作物上蚜蟲密度

D．Ⅰ免疫�、蛱禺愋悦庖�   Ⅲ非特異性免疫   Ⅳ細(xì)胞免疫

填空題

(1) 細(xì)胞外液包括血漿、                 、                 等。

(2) 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)方向是         向的；在未受到刺激時，神經(jīng)纖維處于靜息狀態(tài)，此時該處細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為                。

(3) 特異性免疫（第三道防線）包括：            免疫和          免疫。

(4) 生長素的生理作用具有            性。

(5) 由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)就是            。

(6) 群落演替的兩種類型是：             演替和                演替。

下列甲、乙、丙三圖示是對生長素的產(chǎn)生、作用及運輸進(jìn)行的系列研究，請仔細(xì)分析圖后回答下列問題：

(1)甲圖是單側(cè)光照下，對燕麥胚芽鞘作如下處理：a．放在暗盒里；b．在胚芽鞘尖端的下部用錫鉑遮住；c．在尖端橫向插入云母片；d．在尖端橫向插人瓊脂片；e．切去胚芽鞘的尖端；f．切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定濃度生長素的瓊脂小塊；

①有單側(cè)光照射時仍能直立生長的有                    。

②彎向光源生長的有           。

③不生長．不彎曲的有           。

④以上實驗說明，植物的莖具有           生長的特性，感受光刺激的部位在       ，胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生           。

(2)圖乙、丙表示用切取的胚芽鞘中段和瓊脂塊共同研究生長素在植物體內(nèi)運輸?shù)膶嶒灒?/p>

① 圖乙中供應(yīng)塊是含有生長素的瓊脂塊，接受塊是不含有生長素的瓊脂塊。實驗的結(jié)果，胚芽鞘C將             生長；若給胚芽鞘C右側(cè)單側(cè)光照，C將             生長。

②在同樣條件下，圖丙實驗的結(jié)果，胚芽鞘D將                             。

③上述實驗說明，生長素在植物體內(nèi)的運輸方向只能是                        。

下圖甲示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是甲圖中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

圖甲                                圖乙

（1）圖中的f表示的結(jié)構(gòu)是_______________。

（2）圖乙是圖甲中       （填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖甲中這樣的結(jié)構(gòu)有____個。

（3）圖乙中的B是下一個神經(jīng)元的_________或_________的膜。

（4）突觸間隙的存在使神經(jīng)信號的傳遞只在某些化學(xué)物質(zhì)參與下完成，遞質(zhì)由A細(xì)胞合成，經(jīng)過高爾基體包裝、加工形成突觸小泡，后者再與              融合，使遞質(zhì)釋放到突觸間隙。

（5）遞質(zhì)從合成到進(jìn)入突觸間隙的全過程中直接供能物質(zhì)是___________，與此相關(guān)，突觸小體內(nèi)較多的細(xì)胞器是_________________ 。

（6）突觸后膜上“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起B(yǎng)細(xì)胞興奮，而在突觸前膜上沒有“受體”，所以該信號傳導(dǎo)的特點是__________________。

 （7）興奮通過突觸由前一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到后一個神經(jīng)元的過程中，信號的變化情況是

                                                   。

豚草是原產(chǎn)北美的植物，其花粉是重要的過敏源。下表表示某課外小組的同學(xué)對旁路的一片閑散地部分植物的種群密度連續(xù)進(jìn)行了五年的調(diào)查，結(jié)果如下表所示（單位：株／m2）。

① 調(diào)查取樣的關(guān)鍵除應(yīng)考慮樣方的大小和數(shù)量外，還應(yīng)注意             。

② 很顯然，豚草與表中所列本地植物呈          關(guān)系。

③ 請在圖中繪出豚草種群密度的變化曲線。

④ 一個物種的___________________及遷入和遷出是決定種群密度和種群大小的重要因素。

⑤ 豚草的花粉可引起很多人呼吸道過敏反應(yīng)（過敏性鼻炎、支氣管哮喘）。醫(yī)學(xué)上認(rèn)為，過敏反應(yīng)是指                                             所發(fā)生的反應(yīng)。

⑥ 若要研究該地區(qū)群落的空間結(jié)構(gòu)，應(yīng)研究其__________結(jié)構(gòu)和_________結(jié)構(gòu)

⑦ 調(diào)查結(jié)果表明：豚草存在著明顯的生存優(yōu)勢，對于豚草的這種生存優(yōu)勢的形成原因，有人認(rèn)為可能是由于豚草根部分泌的某種物質(zhì)抑制了龍葵等植物的生長。請你利用下列給出的材料及用具，把實驗步驟補充完整。

材料及用具：完全營養(yǎng)液、蒸餾水、龍葵、豚草、錐形瓶、量筒、滴管等。

方法步驟：第一步：取一潔凈的錐形瓶，編號為甲，加入適量的完全營養(yǎng)液，取長勢較好的豚草植株種植于瓶中。

第二步：將甲瓶放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間后，全部取出其中的豚草植株。甲瓶中的培養(yǎng)液保存?zhèn)溆谩?/p>

第三步：另取兩只潔凈的錐形瓶，編號為乙、丙，分別加入                  的完全營養(yǎng)液。

第四步：取                的龍葵植株隨機均分為兩組，并分別種植于乙、丙兩錐形瓶中。向乙瓶中加入一定量的甲瓶中培養(yǎng)過豚草的培養(yǎng)液，向丙瓶中加入與之等量的適當(dāng)稀釋的完全培養(yǎng)液。

第五步：將乙、丙兩錐形瓶共同放在適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng)一段時間，觀察并比較乙、丙             。

一段朽木，上面長滿了苔蘚、地衣，朽木凹處聚積的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列各項中，與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;    ）。

A.一塊稻田里的全部害蟲       B.一個池塘中的全部鯉魚

C.一片松林中的全部生物       D.一間充滿生機的溫室大棚

組成人體細(xì)胞的最基本元素是（     ）。

A.氫元素      B.氧元素     C.氮元素     D.碳元素

下列四組生物中，都屬于真核生物的是（    ）。

A.噬菌體和根霉     B.細(xì)菌和草履蟲     C.藍(lán)藻和酵母菌     D.衣藻和變形蟲 

肽鏈在核糖體上合成后，進(jìn)一步形成蛋白質(zhì)時往往要進(jìn)行加工，在加工時常常要切去一部分氨基酸，再構(gòu)成蛋白質(zhì)�，F(xiàn)有一條含100個氨基酸的肽鏈，其中含游離的氨基14個，加工時共切去氨基酸16個，則加工后多肽鏈所含的游離氨基至少還有（　�。�

A．0個           B．1個           C．2個           D．14個

用含¹⁸O葡萄糖跟蹤有氧呼吸過程中的氧原子，¹⁸O的轉(zhuǎn)移途徑是(    )

A.葡萄糖→丙酮酸→水          B.葡萄糖→丙酮酸→氧 

C.葡萄糖→氧→水              D.葡萄糖→丙酮酸→CO₂