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種群數(shù)量數(shù)學(xué)模型建立的一般步驟是（   ）

A．觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

B．觀察并提出問(wèn)題→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→提出合理假設(shè)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

C．觀察并提出問(wèn)題→提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)

D．提出合理假設(shè)→根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式表達(dá)事物的性質(zhì)→實(shí)驗(yàn)或觀察檢驗(yàn)或修正數(shù)學(xué)形式

在市場(chǎng)上可見(jiàn)到發(fā)育不均勻的西瓜（歪瓜），若切開(kāi)后，可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)的種子大部分未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為（  ）

A．種子發(fā)育需要果實(shí)提供營(yíng)養(yǎng)

B．發(fā)育著的種子可以合成大量生長(zhǎng)素促進(jìn)子房發(fā)育

C．凹側(cè)見(jiàn)不到陽(yáng)光，不能形成種子

D．由于果實(shí)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素分布不均勻造成部分種子不發(fā)育

水平放置的幼苗，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間根向下彎曲生長(zhǎng)，其原因是（�。�

　 ①重力作用，背離地面一側(cè)生長(zhǎng)素分布的少

�、诠饩�作用，靠近地面一側(cè)生長(zhǎng)素分布的多

　 ③根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感        ④根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不敏感

　 A.①②　  B．③④　   C．②④　     D．①③

在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激，使其興奮。下圖表示刺激時(shí)膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)方向(橫向箭頭表示傳導(dǎo)方向)，其中正確的是：（    ）

《新民晚報(bào)》消息：上海科學(xué)家破解神經(jīng)元“沉默突觸”沉默之迷。此前發(fā)現(xiàn)，在腦內(nèi)有一類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)而沒(méi)有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。請(qǐng)你大膽推測(cè)上�？茖W(xué)家對(duì)此所取得的研究成果    (    )

    ①突觸小體中沒(méi)有細(xì)胞核    ②突觸后膜缺乏相應(yīng)的受體

    ③突觸前膜缺乏相應(yīng)的受體  ④突觸小體不能釋放相應(yīng)的遞質(zhì)

    A．②③④         B．②③       C．②④         D．③④

生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(A.、B.)的數(shù)量變化如右圖所示。下列判斷中，正確的是（   ）

A. a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B. a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由強(qiáng)到弱

C. a種群為“S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)受本身密度制約

D. b種群為“J”型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間某些信息傳遞過(guò)程的模式圖。圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是（  ）

A．如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體仍然能夠產(chǎn)生感覺(jué)

B．如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過(guò)程，則d過(guò)程只會(huì)發(fā)生于細(xì)胞核中

C．如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過(guò)程，則a為下丘腦、b為腦垂體、c為胰島A細(xì)胞

D．如果該圖表示細(xì)胞免疫過(guò)程，則a為B細(xì)胞、b為效應(yīng)B細(xì)胞、c為靶細(xì)胞

當(dāng)抗原首次入侵機(jī)體時(shí)，分化為漿細(xì)胞的是（     ）

A．吞噬細(xì)胞     B．T細(xì)胞     C．B細(xì)胞     D．記憶細(xì)胞

自然生長(zhǎng)的植物在果實(shí)成熟過(guò)程中，各種植物激素都有明顯變化。有植物生理學(xué)家研究了某種果實(shí)成熟過(guò)程中的激素變化如圖所示．對(duì)圖描述不正確的是（   ）

A．在果實(shí)的細(xì)胞伸長(zhǎng)期,生長(zhǎng)素和赤霉素濃度較高

B．在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)時(shí)期，生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用

C．在果實(shí)成熟時(shí)．乙烯含量升高

D．在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中多種激素共同協(xié)調(diào)起作用

（10分，除說(shuō)明的外，其余每空1分）下圖為體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系，其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是        （填標(biāo)號(hào)）

（2）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是          ；紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)         層膜才能被組織細(xì)胞①利用，二氧化碳產(chǎn)生于有氧呼吸的第         階段。

（3）試以圖示表示②~⑤四者物質(zhì)交換概況、             （3分）

（4）②中的化學(xué)組成中有HCO3、HPO4等物質(zhì)，它們對(duì)于維持        的穩(wěn)定有重要意義。

（5）如果圖中①細(xì)胞為B淋巴細(xì)胞，則合成抗體的細(xì)胞器是           ，抗體可存在于上圖中的                                         部位（填標(biāo)號(hào)）