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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:選擇題

如右圖所示,白楊樹的主干上端,①、②、③、④分別為其生長正常的側(cè)芽,自然條件下,四個側(cè)芽生長素濃度最高和摘去頂芽后最先發(fā)育成側(cè)枝的分別是

  

A、① ①      B、① ②        C、① ④       D、④ ①

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:選擇題

在如圖所示的實(shí)驗(yàn)中,對實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測正確的是

A、上述四組實(shí)驗(yàn)中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽4    

B、主枝仍能直立生長的只有丙

C、上述四組實(shí)驗(yàn)中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽3    

D、能彎向光源生長的只有丁

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:選擇題

側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量積存在側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L素的運(yùn)輸方式屬于

A.單純擴(kuò)散       B.主動運(yùn)輸       C.協(xié)助擴(kuò)散    D.滲透

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:選擇題

“秋風(fēng)掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是 

A、路燈下的樹葉照光時間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多

B、光照抑制了脫落酸的合成

C、夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢

D、光照促進(jìn)了生長素的合成

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:選擇題

如右下圖所示,在燕麥胚芽鞘的下部插入云母片,從右側(cè)照光,燕麥胚芽鞘的生長情況將是

A、直立向上生長                 B、向右彎曲生長

C、向左彎曲生長                 D、不生長

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ、北京時間2009年1月5日,國際著名學(xué)術(shù)期刊《自然》在其互聯(lián)網(wǎng)上提前發(fā)表了我國中科院院士裴鋼“關(guān)于胰島素耐受和Ⅱ型糖尿病發(fā)生的新機(jī)制”的論文,該論文揭示了Ⅱ型糖尿病的發(fā)病機(jī)制,提示了潛在藥物治療糖尿病的新方法,給糖尿病患者康復(fù)帶來了希望。(注:I型糖尿病表現(xiàn)為胰島素分泌延遲或缺乏,Ⅱ型糖尿病表現(xiàn)為機(jī)體對胰島素的敏感性降低。在糖尿病患者中有90%屬于Ⅱ型糖尿病。)(4分)

(1)胰島素是一種蛋白質(zhì)類激素,其通過                                   作用降低血糖。(至少寫兩種作用)(2分)

(2)調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素外,最主要的是           (填激素名稱),它與胰島素之間表現(xiàn)為          作用。

Ⅱ、(4分)植物在單側(cè)光照射下彎向光源生長。這個現(xiàn)象被解釋為“光線能夠使生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多”。為什么生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多?是因?yàn)橄蚬鈧?cè)的生長素在光的影響下被分解了,還是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。為此,有人做了下述實(shí)驗(yàn):

(一)實(shí)驗(yàn)步驟:將生長狀況相同的胚芽鞘尖端切下來,放在瓊脂切塊上,分別放在黑暗中和單側(cè)光下(見下圖)。

(二)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如下圖所示。

     

[圖中c、d、e和f用一生長素不能透過的薄玻璃片將胚芽鞘分割;瓊脂下方的數(shù)字表示瓊脂塊收集到的生長素(IAA)的量]

請回答:

(1)圖a和b說明:光并不影響生長素的分解和生長素的向下運(yùn)輸。則圖c和d說明:胚芽鞘被玻璃片分隔成兩半,                 生長素向下運(yùn)輸和瓊脂塊中收集的生長素數(shù)量。

(3)圖e和f說明:單側(cè)光照射                                  。

(4)通過上述實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論:                                                                 

                                                                     。(2分)

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:綜合題

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細(xì)胞),請回答:(8分)

(1)參與②過程的細(xì)胞除了T細(xì)胞外,還有       細(xì)胞 。

(2)由圖可知,B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細(xì)胞是

               中發(fā)育成熟的。

(3)E和F都是         細(xì)胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生     細(xì)胞和       細(xì)胞。

(4)疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義,用一定濃度的福爾馬林或其他化學(xué)試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?                        。

(5)艾滋病是由HIV所引起的           。HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體T淋巴細(xì)胞內(nèi)部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復(fù)制,因而難以研制出能抵HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),在少數(shù)情況下,感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀,這發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)可能沒有復(fù)制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?                  

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:綜合題

根據(jù)人體調(diào)節(jié)產(chǎn)熱的主要途徑示意圖回答有關(guān)問題:

(1)寒冷環(huán)境中A和B激素在血液中的含量     ,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產(chǎn)熱的原因是                   。

(2)常溫下,若血液中A有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將  _     ,這種調(diào)節(jié)屬

     調(diào)節(jié)。

(3)人在寒冷環(huán)境中,出現(xiàn)皮膚血管收縮、立毛肌收縮等反應(yīng),若此時穿衣太少,還會出現(xiàn)X產(chǎn)熱量迅速增加,這時機(jī)體出現(xiàn)的現(xiàn)象是           ,這樣使產(chǎn)生的熱量成倍地增加。

(4)由下丘腦到B發(fā)揮作用,其調(diào)節(jié)方式是             。

(5)動物實(shí)驗(yàn)表明:如果破壞恒溫動物的下丘腦,動物就不再具有體溫調(diào)節(jié)能力了,而保留下丘腦及以下神經(jīng),則仍具有調(diào)節(jié)體溫的能力,說明          。

 

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科目: 來源:2013屆四川省成都市高二10月檢測生物試卷 題型:綜合題

Ⅰ、某生物興趣小組探究藥物對神經(jīng)傳導(dǎo)的影響,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn):其中下圖為反射弧的模式圖,X、Y為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),Z為突觸間隙。請回答下列問題:(4分)

(1)圖中A為             ,C是            。

(2)如果在Y處的膜外安放如圖所示的靈敏電流計(jì),給予X點(diǎn)一個強(qiáng)刺激,電流計(jì)指針發(fā)

        次偏轉(zhuǎn)。

(3)某種藥物可以阻斷青蛙屈肌反射活動。將藥物放在X,刺激Y,肌肉收縮;將藥物放在Z,刺激Y,肌肉不收縮。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明這種藥物在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對興奮

       有阻斷作用。

Ⅱ、帕金森氏癥患者表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫,十分痛苦。研究時發(fā)現(xiàn)患者神經(jīng)末梢“多巴胺”明顯缺乏,現(xiàn)在已知一種藥物“利血平”可與“多巴胺” 作用,使多巴胺失去效用,從而表現(xiàn)為運(yùn)動時不自主震顫。(5分)

(1)某研究小組要對帕金森氏癥的病因進(jìn)行研究,做出的假設(shè)最可能為:                                                     。

(2)以下為實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)測結(jié)果以驗(yàn)證假設(shè)。

①實(shí)驗(yàn)材料和用品:一定濃度的“利血平”溶液、一定濃度的“多巴胺”溶液、小白鼠、生理鹽水、注射器等。

②實(shí)驗(yàn)步驟:

a.  分組:把生長發(fā)育狀況相同的健康小鼠分為數(shù)目相同的甲、乙兩組

b.不同處理并觀察:                                

c.再處理并觀察:                                

③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                      

④結(jié)論:                                              

 

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科目: 來源:2014屆四川省高一3月檢測考試生物試卷 題型:選擇題

病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁     B.細(xì)胞膜     C.線粒體     D.核酸

 

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